1、北师大版语文六年级下册语文天地三读一读名人名言。l.中流砥柱，力挽狂澜。-秋瑾2.大丈夫行事，论足非，不论利害，论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。-黄宗義日积月累3.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。-捷克斯洛伐克伏契克整体感悟名言这三句名言都告诉我们,为了祖国、为了人民、为了革命事业、要勇于牺牲自我。我们可以先自由读这些名言，要感受话语中的英雄气概，我们要向他们学习，做英雄一样的人物。读完之后，我们说说自己对每句话的理解，然后结合生活实际谈谈这些名言对自己的启发,最后熟读成诵。当然,我们还可以搜集其他的同一主题的名言,以丰富自己的知识积累。了解名言句意。1.
2、作为国家的中流砥柱,要努力挽救国将不国的混乱局面,扭转乾坤。“中流砥柱”比喻坚强的、起支柱作用的人或集体。2.称得上“大丈夫”的人，一般都有志气有能力,他们做事只考虑事情的是非,不顾及个人利害;关注是否符合历史的发展方向,不管结果是成是败;在意对子孙后代的影响,而不在乎一时的得失。了解名言句意。3.那些在决定性关头做了对人类社会有利的事情的人，才是英雄，才是我们要尊敬的人。了解名言句意。积累更多英雄的名言1.英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终,心无旁骛的人。(波德菜尔)2.英雄并不比一般人更勇敢,差别仅在于,他的勇气维持了五分钟而已。(爱默生)3.要想做一个真正的英雄是没有选择余地的,往往是
3、要么成功要么成仁。(希契科克)4.没有崇拜者就没有英雄和神使。（爱默生）5.男儿不展风云志，空负天生八尺躯。（冯梦龙）通过阅读本单元课文我们了解到英雄人物他们心里都装着人民，装着天下，有着远大的理想，有着伟大的奉献精神。思思 考考英雄人物都有哪些特征，他们的思想是什么样的？综合活动其实做出惊天动地业绩的人是英雄，为寻求真理献出生命的人是英雄。在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。古今中外的英雄事迹使我感动。我想用小报的形式表达我对英雄的敬仰。准备1.理解“英雄”的含义，确定什么是英雄人物。2.英雄可以是轰轰烈烈的人，也可以是平凡的人。3.确定小报所写的人物是，比如说有的同学想写一个“学习雷锋
4、好榜样”的小报。畅所欲言4.确定小报是自己编辑还是小组一起合作，比如说，有的同学想和同学一起编写。5.制定一个简单的计划，确定好小报的名称。搜集资料1.可以从报纸、图书、电视、网上搜集资料,资料的内容包括英雄的故事、赞美英雄的文章、英雄的照片等。2.形式要多种多样,可以把英雄的故事抄写或复印下来，可以采访一位英雄写一篇通讯报道，可以在英雄的照片下面配上文字说明。4.所选文章题材要丰富,可以是记叙文、诗歌、格言、诗句、读后感、报道等。讨论1.以小组为单位，共同筛选资料、设计版面，分工完成缩写、誊写、绘画、装饰等任务。2.小报的内容可以是介绍一个人的,如主题是“禁烟英雄一林则徐”,那么整个版面都介
5、绍林则徐的事迹，可以介绍他禁烟的故事,他的名言、诗句，他为官的故事等。4.大家准备的材料太多，需要好好挑选整理；版面设计要注意既工整又要活泼。3.小报也可以反映同一主题的不同人物的事迹，如“民族英雄永流传”，我们就可以用威继光、郑成功等人的事迹。交际范例有关英雄人物的材料太多了，需要好好筛选一下。我觉得郑成功的事迹比较好组织整理，航海事业话题比较新颖。我觉得雷锋叔叔的事迹非常感人，很朴实，也很伟大。那我们好好讨论一下雷锋叔叔的事迹，组织好材料，排版也要注意工整。作品展示总结1.把自己办的小报和同学交流,请大家提出修改意见。2.把大家办的小报装订成册，制作成本班的英雄册。3.把自己崇拜的英雄的肖
6、像贴在房间里,用他(她)的形象时刻鞭策自己。习作内容本次习作有三个主题，可以从中任选一项自己感兴趣的进行写作：1.我心中的；2.身边的；3.以英雄为榜样。妙笔生花习作指导1.仔细审题，选择一个自己最熟悉、最了解的主题。2.围绕主题，写出特点。3.要做到记叙条理分明，必须在动笔之前仔细地想好先写什么，后些什么。4认真阅读，仔细检查。习作例文说起英雄，我的脑海里立即浮现出一张张家喻户晓的面孔：毛泽东、董存瑞、黄继光、雷锋还有名垂青史的岳飞、花木兰、梁红玉、卫青他们顶天立地，拯救国家，拯救人民，是值得人们崇敬的大英雄。可是我总觉得，这些功名显着的英雄和我平时见过的“英雄”不一样、那些“英雄”没有丰功
7、伟绩，他们的名字也没有流传千古，但是我真的很想称他们为英雄，因为身边的英雄习作例文一位衣着朴素的人在车站里弯腰捡起一个空饮料瓶，迈开步伐，走了几步，把瓶子扔进了垃圾桶。然后静静的等着车，似乎捡起垃圾扔入垃圾桶中的那件事不曾发生过。而那些穿的花红柳绿的人们，任脚下有着垃圾，依旧自顾自地抬首挺胸，那不是英雄的姿势，在我看来，那个弯下身子，去捡垃圾的人才是真正的英雄，弯腰才是英雄的姿势！还有很多人，我不知道他们的名字，但我知道他们都是英雄。他们无力拯救国家，于是他们奉献于国家。一抹笑容、一个拥抱、一条短信、一个手势，这些都是英雄的随身携带物。他们，用一颗美好的心奉献人类、奉献社会！他们也是英雄！愿我也可以成为那样的英雄！1.能够从所学的课文中进行字、词、句、段、篇的积累。2.自我感受一下自己在综合活动中的表现进行自我评价。3.通过描述或者写作：列举出自己崇敬的英雄，并说出崇敬的原因，让他人进行评价。单元小结
