1、语文天地一教学反思 本次语文天地共安排了七项内容，包括：我的摘录笔记词语；畅所欲言、积累和话语有关的好词佳句；填一填，说一说；短文难忘的一句话等。这些练习内容比较简单，不仅让学生巩固了学过的字，而且锻炼了学生组词、用词造句的能力。 “日积月累”包括我的摘录笔记、选择恰当的字填空、填成语、抄一抄仿句子写一写等字、词、句方面的学习内容。来源: “我的摘录笔记”这些词语目的在于培养积累词语的兴趣，通过学生自己读生字，观察生词规律，进行小组讨论交流，引导学生区分比较，引导学生主动的积累词语，并进行组词练习及说话练习。 “词语抄写”让学生自己朗读词语，标注不懂的词语，小组交流。小组选派代表对理解词语进行
2、说话练习。这样既提高小组合作的积极性，有提高学生语言表达能力。学生说话的热情高，语言组织的能力提高快。 “畅所欲言”栏目让学生说出了解的古诗，并讲解古诗的意思。我们以讲“古诗”的形式，小组为单位进行赛诗比赛。学生兴趣浓，热情高。大大激发了学生的学习兴趣。 学习名人名言，进行抄写和积累作为写作素材。来源:学。科。网Z。X。X。K 通过精读课文难忘的一句话写的是一位有残疾的女孩，在自卑无助的时候，是老师的爱像一束温暖的阳光，改变“我”人生的看法。体会老师对学生的爱，感受人与人之间美好的感情。 学习“金钥匙”怎样做主持人，是学生语言表达能力的体现，也是语言锻炼的平台。以小组为单位，每个同学都把自己准备好话说给同学听一听，学生进行小组活动时，教师要进行个别辅导。在活动中我们采取了小组竞赛评优制。最后评出：最会说-说得清楚，普通话讲得好。最会听-同学们听得好，能同学提出优点与不足。 小学语文教学应重视语言文字的训练，也即是重视听、说、读、写的训练，要做到“一课一得”，也就是说要有所收获。通过这节课的教学我认为生活处处皆语文，语文教师应注意课内的积累和课外的引伸拓展。我们除了引导学生学习课文，感受语言的同时，更应该把他们的目光牵引到课外，让他们关注生活、关注社会、关注国家大事。
