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吉林省伊通县实验中学七年级语文下册《19胸中之竹》学案(无答案) 长春版.docx

上传人:高**** 文档编号:155546 上传时间:2024-05-25 格式:DOCX 页数:3 大小:18.72KB
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1、19胸中之竹学案 学习目标知识目标1、了解“题跋”的特点、作用。2、景、情、理交融的写作特点。能力目标 触类旁通,学以致用。把读与写结合起来,在阅读中体悟道理,提高写作水平。情感态度与价值观通过短文的学习,了解艺术与生活的关系;灵感的出现或问题来临,只是一瞬,必须随机应变,不能固执成局。知识导航1、关于作者郑板桥(16931765),清代画家、书法家、文学家,名燮,字克柔,号板桥,江苏兴化人。出身寒微,幼丧母,由后母抚养。康熙时秀才,雍正时举人,乾隆时进士,曾任山东范县、潍县知县,因请赈得罪上司而被罢官。郑板桥为政清廉,有才干,关心人民疾苦。去官后居扬州,以卖画为生。擅画兰、竹、松、菊、石等,

2、尤以兰、竹著称。其画取法石涛,又吸取徐渭、高其佩等人的创作思想和笔意。其画构图注重剪裁,崇尚简洁,以侧锋画兰、竹,笔墨潇洒纵逸,苍劲豪迈。其画通过题跋诗文,表现出对民间疾苦的同情,具有新意。论画主张对所绘对象作直接观察,抒发个人的真情实感。提出“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”的联系和区别,反映了艺术的创作过程。其书法在行、隶之间,以画法作书、结体,行款纵横错落,整整斜斜,人称乱石铺街,自称六分半书。郑板桥工诗文,为文主张“理必归于圣贤,文必切于日用”,“作主子文章,不可作奴才文章”。其诗能反映、揭露社会黑暗,同情人民疾苦,其文直率自然。有郑板桥集行世。2、关于文体题跋是中国古代一种特有的文

3、体,指的是写在书籍、字画、碑帖等前后的文字。写在画幅上的叫题画。题画或文或诗,一般比较简短。从内容上看,有的叙写作画缘由,有的点拨墨情画意,有的借题寄意写志,涉笔相当宽泛自由,然均追求画面与题词相互补充之用和相映成趣之妙。据载,有一次郑板桥画了一幅墨竹图,非常满意,同时又觉意犹未尽,遂握笔题画,成此名文。自主学习1、解释词语勃勃 遂 倏 趣意 笔 定则 化机2、通译全文问题研究1、作者在清秋的早晨,看到了怎样的一幅画面?请你根据文中的描写,再加以想象,用自己的语言描写出来。 2、文中引发了作者作画的愿望和冲动的句子是那一句?3、从凝神构思到挥笔落墨,画竹过程中可分为哪几个阶段?用自己的话加以概

4、括。 4、作者由画竹的经验总结出了怎样的创作原则?你这样理解? 5、胸中之竹中说“胸中之竹并不是眼中之竹”,又说“意在笔先者,定则也”,可是郑板桥在另一则题画中又说“文与可画竹,胸有成竹。郑板桥画竹,胸无成竹”。两者之间是否矛盾? 6、作者在结尾说:“独画云乎哉!”看来,作者的意图并不止于就事论事,而是要借题发挥。请结合你的切身经历或者读书积累,说说你对郑板桥这一创作原则的理解。 7、本文有怎样的艺术特点? 拓展延伸郑板桥既是书画家又是文学家,胸中之竹就是他的题画之作。本文在章法上很有特点:先就画竹之事稍事渲染这是本文的主体,接着以“总之”归纳“定则”与“化机”的不同这是就事论事,最后拓展题旨(独画云乎哉)这是触类旁通。这样的章法对你的作文构思有何启迪? 阅读练习王子猷,居山阴,夜大雪。眠觉,开室,命酌酒,四望皎然,因起彷徨。咏左思招隐诗,忽忆戴安道。时戴在剡,即便夜乗小舟就之。经宿方至,造门不前而返。人问其故,王曰:“吾本乘兴而行,兴尽而返,何必见戴?”1、解释下列加点词语在文中的含义。眠觉( ) 造门( ) 经宿方至( ) 人问其故( )2、仅从简单的注释中略知左思和招隐诗,从这点出发,怎样理解王子猷的“命酌酒”又“四望皎然,因起彷徨”的系列行为? 3、读了本文,你认为王子猷是个怎样的人?请结合具体语句分析。 作业1、查找资料,了解郑板桥其人其事。2、做练习册。3

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