1.2 活动、思考教学目标1. 了解常见几何图形在日常生活中的作用，了解生活中的数学，体验数学的价值。2通过学生自己发现规律，感受做数学的乐趣，提高教学数学的兴趣。教学重点学会如何从已知信息中发现规律，求出未知的量。教学难点在教学的过程中培养学生的观察能力、分析能力及归纳能力。探索研究1 把一张长方形纸片按下图折叠、裁剪展开你得到的是什么图形，说说你的理由2 按图示的方式，用火柴棒搭成三角形搭1个三角形需要火柴棒 根，搭2个三角形需要火柴棒 根， 搭3个三角形需要火柴棒 根，搭10个三角形需要火柴棒 根，搭n个三角形需要火柴棒 根。3 观察月历：日一二三四五六12345678910111213141516171819202122232425262728293031(1)图中的 451112框内，对角线上两个数的和相等，你是否还能找出满足这一条件的方框？能找多少个？（2）图中的789141516212223方框内有9个数，你知道它们之间有什么关系吗？把您的发现告诉同学们。（3）小明一家外出旅游5天，这5天的日期之和是20，小明几号回家？课后反思： 批注/记录
