1、太原五中20152016学年度第一学期阶段性检测高三语文参考答案1B（A“建造样式始于元代”不正确，原文是“大规模建设可以追溯到元代”。C“都追求气派豪华”不准确，“追求气派豪华”应该是“宫室式第宅”。D原文并没有说“现代北京四合院的建造”，更没有谈“依据”。）2A（A说的是“气候条件”，与文化内涵无关。）3C（A“一定”太绝对。B“宗法制度崩溃，建筑风水学被现代科技替代”的说法是正确的，但四合院的文化内涵中即使扣除这两个影响其建筑理念的方面，仍有其存在的价值。四合院不适合现代社会主要是人口问题。D“强化亲情”与“建设法制”不是对立的。）4B5C（城隍是汉族民间和道教信奉守护城池之神。）6C（
2、于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱，被逮捕斩杀的是于阗王尉迟眺。）7（1）不久杜暹被任命为郑县县尉，又因清廉节俭而被人所知，华州司马杨孚非常赏识器重他。（授、以、被动句、重分别1分，句意1分）（2）适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不和，互相上奏指责，诏令杜暹查明事实。（会、叶、执奏、按各1分，句意1分）8一是回家时间晚，还多次将树上的鸟儿惊扰；（2分）二是喝酒喝到半醉，连回家的路都弄不清了，以致几次问人。（2分）不直接写游之“佳”，却写游罢之态，让人自然联想到游时之盛，给人以想象空间，留有无穷余味。（2分）9平和欢愉的情感基调。（2分）主要从两方面看出来：一是景色之丽，（1分）比
3、如“秋来林下不知春”、“绛叶从朝飞著夜，黄花开日未成旬”；一是游兴之盛，（1分）比如颈联。两方面均能结合具体诗句来分析且语言顺畅，加1分。注：本题共5分，如果有要点而无具体分析，最多4分。10（1）媵人持汤沃灌 以衾拥覆（2）窈窕淑女 琴瑟友之（3）溯洄从之 道阻且跻（每空1分，共6分）11（1）CE（答C给3分，答E给2分，答D给1分，答A、B不给分。D项只介绍了“刻碑前准备工作”的基本流程，通过对流程的把握进而准确地预估时间。A项文中没反映名利，应为“职业道德缺失”的现实。B项范玉成要求更正，主要是因为他曾亲身经历望江楼当年的那场浩劫，刻骨铭心。）（2）敬业：对职业心怀敬畏，不惧尊卑，牢记
4、责任；守业：恪守职业道德，忠于职守，严谨耿直；精业：追求职业境界，技艺精深，功力深厚。（每点2分）（3）顺叙与插叙相结合，千里伏线，使下文的情节发展水到渠成；以范玉成改稿为“点”，叙写他的职业操守，点面结合，一览无遗；以范玉成的儿子的发急为悬念，层层铺垫，使情节发展扣人心弦；多用对话形式交代故事的发展进程，使叙事节奏更加紧凑。（如果答“第三人称”的角度，言之成理可适当给分。答出3点，即得满分）（4）艺术结构上，以父子登楼游目骋怀，强化故事结局失实之字终得改正；情感表现上，寓情于景，以景胜写兴尽，以兴尽写情畅（稿改愿遂，心情畅快）；人物形象上，既表现了范玉成的历史责任感，又表现了儿子的事后彻悟，
5、德艺薪火相承，让人倍感欣慰；思想内容上，从职业操守到历史担当，深化了作品的主题。（每点2分）12（1）CE（答E给3分，答C给2分，答B给1分，答A、D不给分。A项“开始”一词不当，1894年6月蔡元培就上书联合英德抵御日本。B项“读书”与“思想转变”的顺序不当，且“师夷长技以制夷”是洋务派主张，不宜概括蔡元培的相关思想。D项“认为凡是敛怨于平民的人都是民贼”不正确，原文“政府腐败有利于唤起民众，新政改革不利于鼓吹革命”，是将改革政治者称为“民贼”。）（2）蔡元培早有爱国思想和政治意识，做翰林学士时就上书奏请联合英德抵御日本。甲午战败后，洋务派、维新派的相继失败，使蔡元培认识到必须走“人才培养
6、”的道路，于是奔走于教育救国之道。清末，国内革命形势兴起，章太炎、吴稚晖等诸多名流倡议革命，蔡元培也投身革命洪流。（每点2分）（3）在维新变法阶段，蔡元培就注重“人才培养”才是改变中国积弊的根本途径。蔡元培出京后，其革命活动几乎均以教育机构为据点，比如在学校开设新课程，组织刺杀也以爱国学社为机关。蔡元培宣传革命思想，还注重通过撰写文章等人文手段，如释“排满”。蔡元培一生无论是革命活动还是教育活动，其核心都是民主革命。（列出三点即可，若将“都无做官意，惟有读书声的对联，挂在书斋自勉”列为一点，给1分）（4）蔡元培认为从事政治活动不能靠钻营投机，而是潜心阅读东西方先进的知识和文化，从中发现晚清政府
7、的“人才缺乏”的根本问题。在火热的革命浪潮中，蔡元培保持清醒头脑，准确指出“排满”的反专制反暴政的本质，以此来唤起民主持续坚决推翻满清政府的革命意志。蔡元培在实践中看到革命行动的必要性，放弃了早期“唯有读书声”的主张，在学生中助成军事训练，积极策划暗杀行动，组织革命团体。我认为蔡元培“觉得革命止有两途：一是暴动，一是暗杀”的政治观点不恰当。暗杀是企图以较短时间和较小代价实现社会政治变革的手段，但是这种手段将革命对象设定为某个体，会误导民众对革命目标的理解；其次暗杀偶然因素太强大，成功率低，很难切实推进革命进程。（每点2分。“思想和行动”概括其他切合材料的要点也可得分，共6分；“评价其中一点”2
8、分）13C14C（A项“由于”和“原因”重复。B项“不仅”和“更”分句顺序颠倒。D项“团结、动员”和“独特作用”不搭配。）15A16铝有较好的延展性铝的导热能力很强铝的不当使用也会产生一些副作用（解析：第一空和第三空相对容易，第二空可以从“热交换器”“散热材料”得知铝的传热、导热能力强。）（写出一处给1分，写出两处给3分，写出三处给5分。意思对即可。）17该标识以数字“70”、时间“1945-2015”、“V”字型的长城、和平鸽为设计元素。（3分）数字、时间，代表对中国人民抗日战争胜利的庆祝；“V”字型的长城，象征中华民族组成钢铁长城，获得抗日战争的最终胜利；五只飞翔的和平鸽，象征和平与希望，
9、也象征五大洲人民战后重生，飞向美好未来。（3分，写出两个即可）18一类卷48分以上，二类卷41-47分，三类卷31-40分，四类卷21-30分，五类卷20分以下，平均分控制在43-44分。立意参考：【从综合的角度】（1）从文中关于稻草价值的不同观点出发，探讨：何为“价值”/人（事物）的价值由什么决定/人（事物）的价值应怎样体现。（2）从稻草卖了螃蟹价却并不具备螃蟹的价值这一点出发，论述看问题不能只看表象，而应深入本质（看问题不能看表象）。联系社会现实（如奢侈品消费、过度包装等）探讨“价格”与“价值”倒置的现象。【从“有人”角度】依附他人可能会抬高自己的身价，却不一定能提升自己的社会价值。人（事
10、物）的价值取决于自我的品质（质量、作用等）。【从“稻草定律”的角度】环境可以影响/决定事物的价值。联系现实探讨如何增加人（事物）的附加值。学生只要能从以上角度立意，均“符合题意”，“内容”项可确定为一类或二类。一类卷（48分） 构思好或结构严谨/论据充分/材料新鲜/语言流畅。二类卷（41-47分） “符合题意”+结构/论据/材料/语言一般。三类卷（31-40分） “基本符合题意”或“符合题意”+结构/论据/材料/语言一方面有缺陷。但有的同学写“多角度看问题”“换个角度看问题”等，易泛化。立意的角度与材料的内涵有一定的出入，说明没有理解材料的内涵，属基本符合题意，内容项在三等打分，其他项的得分视
11、表达等而定，但不能跨类打分。（一般总分在31-40分之间打分，最高不应超过42分）但要提醒大家，不要仅仅光看题目就判分。有的学生虽然作文题目不醒目，不恰当，但在行文过程中是围绕材料写的。所以要看全文，否则易误判。【文言文参考译文】杜暹，濮阳人。自杜暹的高祖到杜暹，一家五代同居，杜暹特别恭敬谨慎，侍奉继母以孝顺闻名。起初通过明经科考试，补任婺州参军，任满将还乡，州吏赠送他一万多张纸，杜暹只接受了一百张，其余全部还给州史。当时来告别的州府官员，看到这种情景感叹道：“从前清廉的官吏接受一枚大钱，杜暹之举又有什么不同！”不久杜暹被任命为郑县县尉，又因清廉节俭而被人所知，华州司马杨孚非常赏识器重他。不久
12、杨孚升任大理正，杜暹因公事获罪交由法司断罪，杨孚对人说：“如果这个县尉获罪，那么公正清廉之士靠什么来勉励呢？”开元四年，杜暹升任监察御史，于是前往漠西检查屯田驻军。适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不和，互相上奏指责，诏令杜暹查明事实。当时杜暹已返回凉州，接到诏令又前往漠西，于是进入突骑施营帐，以查究他们与郭虔瓘等人冲突的情况。蕃人以黄金相赠，杜暹坚决推辞不受，左右的人说：“您远道出使这边远的地方，不可辜负了蕃人的情意。”杜暹在不得已的情况下接受了黄金，埋在幕帐之下，走出蕃境以后，他才传书让蕃人去收取。蕃人大惊，越过沙漠追赶他，追赶不上，方才作罢。杜暹多次升迁，任给事中，因继母去世辞去官职
13、回家守丧。开元十二年，安西都护张孝嵩调任太原尹，有人推荐杜暹前往代替他，蕃人佩服他的清廉谨慎，十分思念仰慕他，于是杜暹丧期未满起任安西副大都护。第二年，于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱，杜暹暗中探知了他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀了他的党羽五十多人，重新选任了君长，于阗才安定下来。杜暹在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，很得少数民族和汉人的拥戴。开元二十年，杜暹任户部尚书。皇上将要巡幸东都，诏令杜暹为京城留守。杜暹因此抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙，他亲自巡查，从不懈怠。皇上听说后称赞他说：“卿一向清廉正直，而且又勤劳能干。自从担任留守，事事都能尽职，治政使官吏整肃，恩惠能施及百姓。朕心中十分欣慰。”开元二十八年，病逝，谥号为“贞孝”。杜暹在家孝顺友爱，十分关心爱护异母弟弟杜昱。杜暹常以公正清廉勤劳节俭为己任，年轻时立誓不接受亲友馈赠，一生如此。他去世后，皇上感到十分惋惜，派宦官到他家中探望丧事的办理，宫内拿出三百匹绢赐与他家。尚书省及过去与他共事的官吏赠给的丧葬财物，他的儿子杜孝友遵守父亲一向的约束，一概拒绝不曾接受。
