1、现代文阅读专题复习论述类文本阅读论述类文本阅读思维导图【把握文本特点】掌握必备知识，提升阅读能力01明辨设误类型，提高答题精度02体验高考真题，掌握答题技巧03目录论述类文本阅读曲解文意范围不清论述类文本阅读论述类文本阅读的设题陷阱混淆时态张冠李戴偷换概念因果混乱无中生有说法绝对明辨设误类型，提高答题精度（下）01“回顾识破命题设置的常见陷阱1、以偏概全以整体代部分、以个别代一般、以特殊代普遍等。排除方法：特别注意重要词语前的修饰与限制词（数量词、程度词、表频率词等）2、混淆时态（或混淆条件）故意把原文中尚未确定或还未实现的设想或推断说成事实。排除方法：特别注意文中表示时间的词。如：已经、曾经
2、、过去、现在、目前、尚未、之后、一定、将来、可能、估计、如果教你识破命题设置的常见陷阱3、因果混乱因果颠倒（故意把原文中的“因”变成“果”）、强加因果。排除方法：在原文中找出相关的句子比对，重点关注因为、因此、由于、因而等词。4、混淆是非（歪曲事实）有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定（“对”说成“错”）。排除方法：特别注意文章中含有作者观点态度的语句。教你识破命题设置的常见陷阱5、偷换概念（张冠李戴）命题人在解释概念或转述文意时，故意弄错对象，把张三的观点说成李四的，迷惑考生。排除方法：一定要关注事物的对象，特别是选项的主语、谓语与原文是否一致。阅读文章时圈出具体对象比对。6、无中生有在选项
3、中凭空捏造出某种意思。排除方法：仔细检查，看能否在原文中找到依据，或者能否根据原文合理推断出来。1、在范围上部分与整体以偏概全2、在时态上已然与未然无时无刻3、从趋势上或然与必然守株待兔4、在时间上先期与后期先来后到5、在主次上主要与次要不分主次6、在关系上原因与结果因果报应7、在对象上言此与言彼 不分彼此8、在性质上肯定与否定 混淆是非9、在客观性客观与夸大言过其实10、在文本中有据与凭空无中生有牢记步骤通读全文（了解）找准相关句（判断）对照辨析（确认）树立一种观念。我们在做阅读的试题时，坚信答案就在原文中。明了排查的先后顺序排错：与原文比较，内容错误的排异：与题干不符合的排无：原文中找不到
4、依据的归纳小结（记笔记）解题步骤口诀咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意；再读题干明方向，落实原文对应句；最后巧比看差异，得出答案较容易。即时巩固02“即时巩固:用词语比对法看下列选项是否正确(打“”或“”)。如果错了，请说明理由。1.选项：从原因看，技术崇拜过分强调日新月异的现代技术对艺术创作和传播的作用，许多时候源于艺术生产中的技术消费。原句：在现代社会，技术的日新月异造就了人们对技术的盲目崇拜，以至于许多人没有察觉艺术生产正在出现一个颠倒：许多时候，技术植入艺术的真正原因其实是工业社会的技术消费，而不是艺术演变的内在冲动。比对结果：()理由：原文是“技术植入艺术
5、的真正原因其实是工业社会的技术消费”，选项将“工业社会”改成了“艺术生产”，偷换概念。即时巩固:2.选项：艺术品总能上升到“终极关怀”的高度来加以理解。原句：一部优秀的艺术品，哪怕是写平平常常的事物，也总能上升到“终极关怀”的高度加以理解。比对结果：()理由：原文是指“一部优秀的艺术品”，到了选项中没有“优秀的”限制了，无形中扩大了范围。即时巩固:3.选项：在科学本身的领域里，科学家构建严谨完整的科学体系所用到的概念是不充分表达个人感情的。原句：它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。比对结果：()理由：原句是“不表达”，选项是“不充分表达”，程度显然是不同的。即时巩固:4.
6、选项：文章前一部分着重阐述科学研究的特点，后一部分着重阐述伦理公理的根源、特点和作用；全文意在明确伦理公理同科学公理在构建和验证过程中是有本质差别的。原句：伦理公理的建立和考验同科学的公理并无很大区别。比对结果：()理由：原句是说“并无很大区别”，选项中成了“有本质差别”，表达与原文不一致。即时巩固:5选项：明代中期，吴门画派的花鸟画由于创作风格一开始就标新立异，所以取得了最高成就。原句：明代中期，文人越来越多地参与花鸟画创作，他们的创作风格一开始就与院体画大相径庭，最有代表性的是吴门画派。他们的花鸟画在吸收前代大师成果的基础上发展出鲜明的个性特征，在美术史上颇有影响。比对结果：不一致理由：强加因果，“标新立异”不是取得成就的原因，二者没有必然的联系。吴门画派也没有取得“最高成就”。课堂小结今天你学到了什么呢？感谢聆听下节再见
