1、第5课 鲁滨逊漂流记（节选）1.会写“惧、凄”等15个生字，理解字义，识记字形。正确书写“流落、凄凉”等词语。2.默读梗概，了解主要内容，能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。3.默读节选的片段，就印象深刻的情节交流感受，体会人物心态变化，感知人物形象。4.联系自己在生活中遇到的困难和烦恼，学会从正反两面分析问题，养成积极乐观的生活态度，加深对作品的理解。一、课文内容解读。本课内容由梗概和节选组成。第一部分是梗概，梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过作品中代表性事件，概括地介绍了鲁滨逊漂流记这部小说的内容。学生通过阅读作品的梗概，把握名著的主要内容，并依据梗概内容进行拓展阅读，激发阅读名著的兴
2、趣。第二部分是节选。教材选取了小说中讲述鲁滨逊初到荒岛的部分，描写了鲁滨逊刚刚流落到岛上时的生活状态和面对现实的思考。课文还用表格的形式把鲁滨逊流落荒岛的好处和坏处罗列出来，好处与坏处形成的鲜明对比，并通过第一人称的内心独白方式写出了主人公的想法，令读者感受到鲁滨逊复杂的内心情感，从而更加认识到人物冷静理性、积极乐观的精神。学生阅读节选片段，整体把握节选内容，抓住鲁滨逊在克服困难时的心态变化，对人物作出评价。课文有两幅插图，第一幅插图描绘的是鲁滨逊带着狗到葱郁的森林去打猎谋生的情景；第二幅图插图描绘的是鲁滨逊从船上取东西的场景。两幅插图为学生了解名著和理解节选的片段提供了帮助。二、搜集作者资料
3、。丹尼尔笛福（1660 -1731)，18世纪英国作家。英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被称为欧洲的“小说之父”“英国现实主义小说之父”“英国报纸之父”“现代新闻业之父”等。三、相关资料。鲁滨逊漂流记：鲁滨逊漂流记是西方文学中冒险小说类型的经典作品之一，作家笛福以当时发生的一段真实故事为蓝本，结合自己的经历和想象，采用自述的方式，讲述了一个情节曲折细节生动的传奇故事。故事中乐观勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了困难，表现了当时追求冒险，勇于创新，倡导个人奋斗的社会风气。写作背景：鲁滨逊漂流记出自英国作家丹尼尔笛福之笔，是他受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年，苏格兰水手赛尔柯克
4、在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔柯克在荒岛上并没有什么值得颂扬的英雄事迹，但笛福塑造的鲁滨逊却成了当时人们心目中的英雄。小说一经发表，立即在全世界引起轰动，有人把它拍成了电影，有人把它编成了连环画，鲁滨逊漂流记成为人们最喜爱的小说之一。一、初读课文突破字词。1.用“”给加点字选择正确的读音。畏惧（wi wi） 简陋（ru lu） 野蛮（mi mn）叛乱（pn fn） 日晷（gu gu） 萦系（yng xng）北纬（wi wi） 仆役（p p） 铁锨（qin xin） 簿记（b bo） 防御（y xi） 奄奄待毙（yn yn）2.看拼音写词语li lu q lin
5、g j m kng j do mi yu shng sh j ch jng l zh kng zh 3.写出下面多音字的读音，并组词。乘（ ） （ ） 畜（ ） （ ）泊（ ） （ ） 冠（ ） （ ）挣（ ） （ ） 煞（ ） （ ）4.在下面的空里填入合适的词语。（ ）的帐篷 （ ）的生活 （ ）的宴会（ ）的头发 （ ）的尝试 （ ）的损失（ ）的土地 （ ）的做法 （ ）的心情5.补全本课出现的四字词语，并完成练习。焉知（ ）（ ） 心（ ）气（ ） 与（ ）隔（ ） （ ）（ ）海角奄奄（ ）（ ） 不（ ）之（ ） 前（ ）未（ ） （ ）（ ）天日（1）再写出两个与画“”的词语结
6、构相同的词语：、。（2）比喻坏事在一定的条件下可变为好事的词语是：塞翁失马，。（3）经过考古学家不懈的努力，这批珍贵的青铜器终于得以。（选词填空）二、再读课文理解句段。1.品读句子，完成练习。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。他又累又饿，心里想：流落到这种地方，怎样活下去呢？第一句话描写了荒岛的环境，由此我们会联想到成语。第二句话是对鲁滨逊的描写，从中可以读出他的心情，我会用“（ ）”来安慰此时的鲁滨逊。A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君B.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶2.鲁滨逊漂流到一座荒岛上，具体遇到了哪
7、些困难？在叙述正确的选项后面画上“”。（1）没有一个容身的地方。（ ）（2）没有食物可吃。（ ）（3）过着寂寞的生活。（ ）（4）担心野人会来吃掉他，惊恐万分。（ ）（5）身处绝境，丧失生活信心，悲观失望。（ ）3.抓住鲁滨逊流落荒岛后的心态变化，连一连。最初流落荒岛 积极乐观，坚强面对习惯岛上生活 不畏艰难，顽强生存制作工具，建造住所 面对现实，理智应对思考幸与不幸 苦闷孤独，悲观失望4.课文鲁滨逊漂流记（节选）综合回顾。鲁滨逊在不断克服困难的过程中心态也在发生着变化，请你根据课文节选，完成思维导图，感知人物形象。从中我能看出鲁滨逊是一个的人。5.填空（1）鲁滨逊一生中最为可怕的遇险是。（2
8、）鲁滨逊漂流记这部小说可以分为三个部分，第一部分写鲁滨逊的经历，第二部分是小说的主体，写鲁滨逊的经历；第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是。（3）下面是一段外貌描写的人物是谁？说出他的性格特点。他是一个眉目清秀、修短合度的汉子，四肢长得又直又结实，但并不粗大；个子很高，处处 长得很匀称；年纪看来大约二十六岁。他是 性格特点（4）鲁滨逊漂流记中主人公写日记时把荒岛命名为，他把他的仆人起名为“星期五”，是因为：。6.默读节选的部分，这一部分对应着梗概中的哪个小标题？说说鲁滨逊克服了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得他是个怎样的人？7.读课文的节选部分，鲁滨逊克服重重困难后，他的心态
9、发生了怎样的变化？作为小读者，结合自身经历，你想对他说些什么呢？想从他身上汲取怎样的力量呢？想一想，写下来。三、三读课文精彩片段体会感悟。我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并不是想把自身的遭遇传给后人看，而是要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸：坏处好处我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。但是，我也免
10、于死亡，而船上其他人员都已丧命。我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。我没有衣服穿。但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。我没有任何防御力量或者手段来抵抗人或野兽的侵袭。但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？没有人可以同我说话，或者宽慰我。但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东
11、西来宽慰自己。现在，我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海，一心想看到船的踪影了。我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。1.根据短文内容填空。坏处：被抛弃，无希望没伙伴，无宽慰2.从“好处与坏处”对比中，“我”受到了什么启发。请用“”画出文中的一句话来回答。3.期末考试结束了，你没有如愿实现自己的目标，成绩不是很理想。你会以怎样的心态看待这个问题，注意从“坏处与好处”的角度来说明。坏处好处参考答案一、初读课文突破字词。1.wi lu mn pn gu yng wi p xin b y yn2.流落 凄凉 寂寞 恐惧 倒霉 忧伤 书籍 处境 理智 控制3.ch
12、ng 乘车 shng 千乘之国 x 畜牧业 ch 牲畜 b 停泊 p 湖泊 gun 鸡冠 gun 冠军 zhng 挣断 zhng 挣扎 sh 煞白 sh 煞车4.简陋 寂寞 野蛮 淡黄 大胆 巨大 荒芜 聪明 不安5.非 福 平 和 世 绝 天 涯 待 毙 时 需 所 有 重 见（1）寥寥几笔 草草了事 （2）焉知非福 （3）重见天日二、再读课文理解句段。1.荒无人烟 心理 无助、悲伤 C2.（1） （2） （3）3.4.制作工具、建造住所 习惯岛上生活 苦闷失望 心平气和 积极乐观 不畏艰险、勇敢、聪明、积极向上5.（1）遭遇狼群 （2）离家三次航海 荒岛生活 遭遇狼群 （3）星期五 善良、
13、诚恳、忠实、聪明、心灵手巧、感恩图报 （4）绝望之岛 鲁滨逊是星期五那天救的他，为了纪念这个特殊的日子6.这一部分对应着梗概中的“流落荒岛”。鲁滨逊克服了没有固定的住所、孤立无援、缺少食物、缺少生活所需工具、野人的威胁。心态变化：由开始的悲观，孤寂转变为积极乐观，知足安命。我觉得鲁滨逊有顽强的意志和乐观向上的生活态度，是一个不畏艰险、机智勇敢、聪明能干的人。7.鲁滨逊刚开始忧伤而寂寞，后来能够面对现实，最后变得乐观向上。我想对他说：“你的精神让我非常敬佩，我很崇拜你的乐观，坚强面对生活的斗志自我奋斗的精神，你具有创造性的劳动及成果，也体现了人类智慧的无穷魅力。”我从鲁滨逊身上学习到了：如果一个人深陷困境，他就必须学会乐观的面对用惊人的毅力和百折不挠的精神改变现状。三、三读课文精彩片段体会感悟。1.与世隔绝，受尽苦难 被分离，孤独 没衣服穿 没有防御力量2.在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。3.示例：坏处：（1）打击我的自信心。（2）容易让我厌学。（3）使我自卑，怀疑自己的能力。 好处：（1）查漏补缺，更好地了解到自己的学习情况。（2）提醒自己戒骄戒躁，脚踏实地地学习。（3）激励自己为了进步而努力。
