1、五年级下册语文 第21课 杨氏之子 课时练一、根据语境,读拼音写词语。1. 这位教授学富五车,在古文字方面zoy( )很深,我们作为祖国未来的 dnlin( )之才,要向他好好学习。2.fiqn( )是人类的朋友,我们要感谢大自然的nhu( ),好好保护它们。二、查字典填空。“乃”的音序是_,音节是_,共_画,第一笔的笔画名称是_。在字典中“乃”的解释有:A. 是,就是;B. 副词,才,就;C. 文言代词,你,你的。请你为下列加点的“乃”字选择正确的解释。(填字母)1. 父不在,乃呼儿出。( ) 2.家祭无忘告乃翁。( )3.失败乃成功之母。( ) 4. 唯虚心乃能进步。( )来源:学科网ZX
2、XK三、给下面加点的字选择正确的解释。(填序号)1.甚聪惠( ) A.甚至。 B.很;非常。 C.厉害。 D.为什么。2.甚聪惠( ) A.恩惠。 B.惠顾。 C.优惠。 D.同“慧”,聪明。3.孔指以示儿( ) A.手指。 B.指示。 C.指令。 D.用手指。4.未闻孔雀是夫子家禽( )A.新闻。 B.消息。 C.听说。 D.用鼻子闻。四、下列朗读节奏划分正确的一项是( )A.为设/果,果有/杨梅。 B.未闻/孔雀/是夫子/家禽。C.梁/国杨氏/子/九岁,甚/聪惠。D.孔君/平诣/其父,父/不在,乃/呼儿/出。五、“为设果,果有杨梅。”这句话的意思是( )来源:学科网ZXXKA.孩子为了给孔
3、君平看水果,果然里面有几个杨梅。B.孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。来源:学_科_网C.孔君平给杨氏之子带来了水果,其中有杨梅。D.孔君平让杨氏之子看杨梅这种水果。六、课文内容理解。1.从“为设果,果有杨梅”中可以看出( )A.杨氏之子非常喜欢吃杨梅。 B.杨氏之子非常聪明。C.杨氏之子懂得待客之道,是一个非常有礼貌的孩子。2.孔君平说“此是君家果”是因为( )A.杨家只有杨梅这一种水果。来源:Zxxk.ComB.杨梅中有“杨”字,而孩子也姓“杨”。C.孔君平来杨家只吃过杨梅这一种水果。D.杨梅是一种贵重的水果,用“君家果”表达自己对孩子的盛情款待的感谢。3.杨氏之子的回答妙在哪里? (
4、)A.孔君平的话刚说完,杨氏之子马上就做出了回答,他的反应速度快。B.杨氏之子的话让孔君平感到羞愧,认为自己失礼在先,无言以对。C.孔君平在姓氏上做文章,杨氏之子也在姓氏上做文章,由孔君平的“孔”想到了孔雀,且用了否定的方式,回答婉转。D.杨氏之子的回答很正确,没有一丝纰漏,说明了他心思缜密。七、先按原文填空,再做练习。梁国杨氏子九岁,_。孔君平_,父不在,乃_。为设果,果有杨梅。孔曰:“此是_。”儿应声答曰:“_。”1.联系上下文填空。2.判断下面说法的对错,对的打“”,错的打“”。(1)“君”与“夫子”都是对人的敬称。 ( )(2)句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。( )(3)本文选
5、自南朝刘义庆的世说新语。( )3.文章的第一句话点明了人物以及人物的特点,在文中起到_的作用。4.杨氏之子的回答妙在哪里? 在你认为正确的答案后打“”。A.孔君平在姓氏上做文章,孩子也在姓氏上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。 ( )B.他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用否定的方式,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,那么杨梅也不是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。( )5.杨氏之子是一个怎样的孩子?_八、阅读下列短文，回答问题。来源:学+科+网诸葛恪得驴诸葛恪字元逊,瑾之长子也。恪父瑾面长似驴。一日,孙权大会群臣,使人牵一驴入,以纸题其面曰:诸葛
6、子瑜。恪跪曰:“乞请笔益两字。”因听与笔。恪续其下曰:“之驴。”举坐欢笑。权乃以驴赐恪。【注释】瑾:指诸葛瑾,字子瑜是诸葛亮的兄长。2面长似驴:意为面孔狭长像驴(的面孔)。3会:聚集。题:书写题写。益:增加。举:全部。1. 下面对加点字的解释有误的一项是( )A. 题其面曰。(指“驴”) B.因听与笔。(听从)C.举坐欢笑。(坐下) D.权乃以驴赐恪。(于是,就)2.把文中画“_”的句子翻译成现代汉语。_3.诸葛恪化解父亲尴尬局面的巧妙做法是,从中可以体会到他的。_【参考答案】一、1.造诣 栋梁2. 飞禽 恩惠二、N nai 2 横折折折钩1.B 2.C 3.A 4.B三、1.B 2.D 3.D 4.C四、 B五、 B六、 1.C 2.B 3.C七、 1.甚聪惠 诣其父 呼儿出 指以示儿 君家果未闻孔雀是夫子家禽2.（1） （2） （3）3.总领全文4.A. B.5.杨氏之子是一个聪明、机智、幽默的孩子。八、1.C2.在座的人都笑了。于是孙权就把这头驴赐给了诸葛恪。3.请求在纸上再加上“之驴”两字 聪明机智、才思敏捷、风趣幽默
