1、第19课 小英雄雨来（节选）第二课时 分层作业作业分类作业内容分层要求基础类1.将下面的拟声词填入括号内。 吧嗒吧嗒 咔啦 哐啷 呜哩哇啦 呜呜（1）雨来还想说什么，可是门( )响了一下。（2）随后听见日本鬼子( )地叫。（3）爸爸装了一袋烟,( )抽着。（4）背后( )一声枪栓响。（5）雨来的好朋友们听到枪声，都( )。地哭了。2.在括号里填上合适的词语。A.一就 B.不但还 C.一边一边 D.即使也（1）雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，( )不沉底，( )要把小肚皮露在水面上。（2）( )遭到敌人的毒打，雨来( )不屈服。（3）风( )吹，鹅毛般的苇絮( )飘飘悠悠地飞起来。（4
2、）雨来( )跑( )回头看。3.按要求写句子。（1）雨来摇摇头，说:“我在屋里，什么也没看见。”(改为转述句)（2）每到夏天，雨来和很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下。(用加点词语仿写)（3）读了小英雄雨来的故事，使我受到了很大的触动。(修改病句) 必做题提升类4.阅读课文节选，完成练习。扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。雨来的脸立刻变成白一块，青一块，紫一块。鬼子又向他胸脯上打了一拳。雨来打个趔趄，后退几步，后脑
3、勺正碰在柜板上，但立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。（1）为这段话编写小标题。（不超过8个字）（2）文中划线句子把（ ）比作（ ），读这句话你感受到（ ）。（3）片段主要描写了扁鼻子军官的（ ）。文章重点写雨来，却这样具体描写敌人，你赞同吗?为什么? （4）这样的描写能让人物活灵活现，跃然纸上。试试用几句话写一组连续的动作(至少要有三个动作): 5.课外阅读。嘎子的自白（节选）你还不认识我吧?我叫张嘎子，家住在白洋淀，嗨，我们家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早他们死了，我是挺伤心的，但我有爷爷奶奶呀
4、，有小伙伴们呀,我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼，摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过大人们的头顶，苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像银白色的海浪。你说，这么美的地方，大家要好好保护，对不对?尤其是这里是我的家乡，我绝不能让日本鬼子占领这个地方。我干嘛无缘无故这样说?因为,我已经唱这首歌给你听了呀：“1937年，鬼子就进了中原”中国很穷，我们虽然靠物产丰富的白洋淀里的鱼虾和芦苇好歹吃上了饭，但是我们穿得很差，一件衣服新三年，旧三年，缝缝补补又三年，大家都样。虽然穷，虽然被战争变得更穷，但是我们有志气打跑鬼子，让祖国重新变美。打
5、跑鬼子靠谁?最可靠的，当然是八路军啦。他们很多时候不穿军装，打扮得跟老百姓一样，冷不丁来个袭击，鬼子什么都不知道就死啦。他们喜欢用另外一个名字叫“游击队员”，在白洋淀里神出鬼没的。（选自抗日英雄小故事系列 张嘎子、王二小、王濮、海娃团结出版社）（1）“自白”在这里的意思是（ ）自己说明心意；自我陈说。 自己承认并陈述犯罪事实（2）“银白色的海浪”指的是 。这里是运用了 的修辞手法。（3）对画线句子理解有错误的一项是（ ）。A.这个句子是设问句。B.这样写可以引起读者的注意和思考。C.这样写是明知故问，故弄玄虚。（4）从嘎子的自白里，你了解了哪些事情？ （5）从最后一个自然段中，你体会到怎样的感
6、情呢？ 必做题拓展类6.小练笔。小英雄雨来的故事就发生在还乡河畔。在还乡河公园里，建立了“小英雄雨来纪念园”，假如你来到“小英雄雨来纪念园”你有什么话想对雨来说呢? 选做题自我评价今天我收获了_颗星，我已经积累了_颗星，真棒啊，继续努力！教师评价参考答案：1. 哐啷 呜哩哇啦 吧嗒吧嗒 咔啦 呜呜2.B D A C3.（1）雨来摇摇头，说，他在屋里，什么也没看见。（2）示例:那落叶好像一只只黄色的蝴蝶。（3）小英雄雨来的故事，使我受到了很大的触动。4. （1）鬼子毒打雨来（2）两只大手 鹰的爪子 鬼子的凶残、可怕 （3）动作 赞同，更能表现雨来的勇敢。 （4）老师轻轻地弯下腰，捡起了地上的废纸，走到垃圾桶钱，慢慢地扔进去，回过头来严厉地看着我。5.（1）（2）一望无垠的芦苇花 比喻（3）C（4）从嘎子的自白里，我了解了嘎子的家乡、家庭成员、生活环境，以及当时的社会环境。（5）我体会到张嘎子以及白洋淀人民在艰苦的环境中战胜敌人、保卫祖国的坚定信心，以及对八路军的敬佩与赞美之情。6.我想对他说:“雨来，你面对敌人临危不惧，机智勇敢，是我学习的好榜样。”
