1、写作学习改写改写,就是在忠于原作内容的基础上,通过改变文体、语体和叙述角度等,进行“再创作”,以服务于特定的需要。改写这种作文形式有助于培养文体意识,提高写作能力;还有助于更深入地把握原作,能够全面提高学生的阅读能力和写作能力,对培养学生的想象能力、创作能力大有益处。那么,改写要注意哪些呢?方法讲解典例分析保留原文核心内容要忠于原作内容,不可背离原作而“戏说”,下笔前要深入体会原作,把握其内容和精神。如改写范进中举一文时,就要以课文为依托,保留主要人物和情节,以及小说的中心对封建科举制度的批判。运用想象丰富内容丰富的想象在改写文章时显得尤为重要。我们要在认真阅读原文的前提下,根据自己的理解,发
2、挥合理的想象,添加必要的细节。如改写三顾茅庐一文时,为了突出刘备礼贤下士,可以扩充刘备立于阶下的一个时辰里的内容,如描写天气的寒冷、张飞的不耐烦等。形式多样,灵活运用改写的形式有多种:1改变叙事人称,一般是把第三人称改为第一人称,或把第一人称改为第三人称。2改变记叙方式,包括把倒叙改成顺叙,把顺叙改成倒叙。3改变写法,如把小说、诗歌等改写成故事新编、情景片段、精彩对话。4改变体裁,如把原体裁改为散文、小说、剧本等新体裁。原文:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。改后文:清明时节,雨纷纷。路上,行人欲断魂:“借问酒家何处?”“有!”牧童遥指:“杏花村!”这处改写将诗歌
3、清明改成了散文,改变了文体,原作的思想内容基本上没作改动。轮船偶遇(我的叔叔于勒改写)那年,我每天在外瞎混,把父亲留给我的遗产吃得一干二净,后来还占用了哥哥的那部分,最后我被送上商船,到美洲谋生。初到美洲,我下定决心要做一些买卖赚钱,来补偿我占用哥哥的那些遗产,改变他们一家人对我的看法。于是,我每天起早贪黑,全身心投入到工作中。确实,我赚了平生第一笔钱,用这些钱租了一家店铺,继续做我的买卖。那天夜里,我给哥哥写了一封信,告诉他我将会还钱给他们。信寄出后,我心想:菲利普夫妇收到后一定会很高兴,我的地位一定会有很大提高。可是万万没想到,天有不测风云:我又破产了。所有的希望都破灭了,老天爷就是故意在
4、捉弄我,我无法接受这可怕的事实,眼前一黑,昏倒在了地上。我苏醒过来后,咬着牙向亲人写了第二封信,但是我隐瞒了真相,只告诉他们我过得很好。有一天,我在美洲乞讨,遇上了一位好心的船长,他把我带到船上,让我在这船上做开牡蛎的工作,以此维持我的生计在一个阳光灿烂的早晨,我照常开始了那繁忙又无趣的工作。今天的船是开往哲尔赛岛的,所以来的人一般都是穷人。“来两个牡蛎。”两位穿着十分漂亮的太太站在我的眼前。我拿起小刀轻轻一撬,把牡蛎递给了她们。不一会儿,又有两位女士和一位先生向我走来,并向我要了几个牡蛎,我抬起头,不经意间看到了一个熟悉的背影正慌张地走开,我总感觉在哪里见过,但一时半会儿又想不起来。过了没几
5、分钟,我在用手擦汗时,偶然看到了一位偷偷摸摸的太太,她躲在一旁,悄悄地观察着我。她想:这不是于勒这个小子吗?可要多加小心,别叫这个贼又回来吃咱们! (诊断结果:改写后的叙事角度是于勒,想象要合情理。这个偷偷摸摸的太太心里想的内容“我”怎么会知道?这里的想象显然不合理。)终于到了目的地,我们快速地下了船。在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船,以免再遇见他。(诊断结果:改写的叙事角度前后要一致。此处两段与前文的叙事角度不一致,以原作中若瑟夫的角度来叙事,不合理。),轮船偶遇(我的叔叔于勒改写)那年,我每天在外瞎混,把父亲留给我的遗产吃得
6、一干二净,后来还占用了哥哥的那部分,最后我被送上商船,到美洲谋生。初到美洲,我下定决心要做一些买卖赚钱,来补偿我占用哥哥的那些遗产,改变他们一家人对我的看法。于是,我每天起早贪黑,全身心投入到工作中。确实,我赚了平生第一笔钱,用这些钱租了一家店铺,继续做我的买卖。那天夜里,我给哥哥写了一封信,告诉他我将会还钱给他们。信寄出后,我心想:菲利普夫妇收到后一定会很高兴,我的地位一定会有很大提高。可是万万没想到,天有不测风云:我又破产了。所有的希望都破灭了,老天爷就是故意在捉弄我,我无法接受这可怕的事实,眼前一黑,昏倒在了地上。我苏醒过来后,咬着牙向亲人写了第二封信,但是我隐瞒了真相,只告诉他们我过得
7、很好。有一天,我在美洲乞讨,遇上了一位好心的船长,他把我带到船上,让我在这船上做开牡蛎的工作,以此维持我的生计在一个阳光灿烂的早晨,我照常开始了那繁忙又无趣的工作。今天的船是开往哲尔赛岛的,所以来的人一般都是穷人。“来两个牡蛎。”两位穿着十分漂亮的太太站在我的眼前。我拿起小刀轻轻一撬,把牡蛎递给了她们。不一会儿,又有两位女士和一位先生向我走来,并向我要了几个牡蛎,我抬起头,不经意间看到了一个熟悉的背影正慌张地走开,我总感觉在哪里见过,但一时半会儿又想不起来。过了没几分钟,我在用手擦汗时,偶然看到了一位太太,躲在一个角落里,似乎在偷偷地观察我,我的目光与她的目光接触的一刹那,她慌慌张张地走了。我
8、总感觉不对,于是又往那里看了一眼这,这不正是我的亲人菲利普一家吗?我脸上招待客人的笑容突然凝固了,手脚也慢了下来,脑中一片空白,有些不知所措,心急如焚。但为了不让他们发现我的异常,我继续埋下头苦干。我尽快忙好手头的工作,正想悄悄地溜走,一个小男孩跑过来递给我五法郎银币,我把钱找给他,因为我知道他也是菲利普一家的,他应该是我的侄儿吧。小男孩递给我十个铜子的小费,我赶忙答谢道:“上帝保佑你,我年轻的先生。”终于到了目的地,我坐在那里,望着我的亲人慌慌张张地挤下游船,我的泪忍不住地沿着脸颊滑落了下来。我知道,哥哥一家已经发现了我;我也知道,这恐怕是我最后一次见到他们了九年级上册第六单元“学习改写”写
9、作实践一 选取一则古代寓言,用现代汉语改写成一篇小故事。300字左右。穿井得一人春秋时代的宋国,地处中原腹地,缺少江河湖泽,而且干旱少雨。农民种植的作物,主要靠井水浇灌。当时有一户姓丁的农家,因为他们家田地里没有水井,浇地十分困难。于是,丁家人决定打一口井。当井打出来后,他们家再也不用总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了。他们逢人便说:“我家里打了一口井,还得了一个人哩!”没多久,村里便有人说:“丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人!”之后,大家你传我,我传你,这件事竟然传到了宋国国君的耳朵里。宋国国君想:“假如真是从地底下挖出来了一个活人,那不是神仙便是妖精。我非要打听个水落石出!”
10、于是宋国国君特地派人去查问。丁家回答说:“我家打的那口井给浇地带来了很大方便。过去总要派一个人常年在外运水,现在可以不用了,因此家里多了一个空闲的人手,但这个人并不是从井里挖出来的。”原文:宋之丁氏,家无井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。”国人道之,闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏,丁氏对曰:“得一人之使,非得一人于井中也。”求闻之若此,不若无闻也。 【简评】本文作者将古代寓言故事穿井得一人做了十分精彩的改写,故事情节完整,且在叙述故事情节的过程中,大胆运用联想,先交代丁家所处的地理环境,写出了穿井的必要性,后还增加了对宋君听到传言后的心理描写,使故事更生动有趣,整体上又忠实于原文及其寓意,是一篇比较成功的改写文。(呼和浩特中考)小作文。改写约客(赵师秀南宋)。约客黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。要求:改写为散文,不得曲解原诗内容与作者的思想感情;必须用描写与抒情相结合的表达方式;可以合理想象,字数在150左右。