1、第二十四课延安，我把你追寻最新部编本人教版最新部编本人教版四年级上册语文四年级上册语文祁念曾，笔名祁星，河南洛阳人，毕业于北京大学，中国作家协会会员。祁念曾曾担任红旗杂志社记者，代表作品有人生之恋春天的歌站立的河流等，曾获得中国写作学会教研成果一等奖、中国新闻出版征文一等奖等趣味导入同学们，延安是革命的圣地，是在战争年代，爱国志士努力追寻、实现报国梦想的地方！在那里，很多音乐家谱下了动听的乐曲，很多诗人留下了不朽的诗篇！今天，就让我们走进课文第二十四课延安，我把你追寻，一起去诗中体会诗人对延安炽烈的情感吧听录音，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感
2、。讲授新课同学们，这些词语你们都认识吗？字词学习字词学习追寻昔日茁壮春笋琳琅茅屋土炕辉煌明媚趣趣味味游游戏戏雁雁南南飞飞昔琳琅炕茁辉煌笋媚同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文课文学习1.读诗歌，想一想作者要追寻的是延安的什么？追寻的是延安的精神。初读感知2.作者通过哪些事物来追寻延安？作者分别追寻了延安的_、_、_、_。延河枣园南泥湾杨家岭段落划分第一部分（第1、2节）:对延安精神的追寻的迫切心情。第二部分（第2-7自然段）:讲述了实现现代化需要延安精神。第三部分（第8、9自然段）:点明了追寻延安精神的重要性。诗歌各节写了什么内容，他要追寻的延安精神到底是什么？课文解读像翩翩归来的燕子
3、，在追寻昔日的春光1.迫切追寻燕子追寻的是明媚的春光。运用_用燕子对春光的追寻，比喻自己对延安的追寻。比喻像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。思考：句子运用比喻，如何表达自己对延安的追寻？把我对延安的追寻比作是小树对雨露和太阳的追寻。从而表现了我对延安追寻的急迫和必要。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。2.具体地方来追寻四样事物都是具有历史意义的，连在一起，构成了一幅幅鲜活的画面，引起读者的追忆，引发人们的感怀。“延河”是黄河的一条支流，流经延安，当年人们常在延河上漫步，讨论革命道理。“枣园”在延安西北，曾是党中央所在地，毛主席
4、的著作为人民服务就是在这里写的。“南泥湾”在延安南部，“开荒的镢头”实际是指军民大生产自力更生、艰苦奋斗的革命精神。“杨家岭”在延安西北部，党中央许多重要的会议就在这里召开。一排排高楼大厦象雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。3.不忘“延安精神”延安旧貌换新颜。我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。当年贫穷的生活条件。指亲密的军民关系、火热的斗争生活。航天飞机探索宇宙的奥妙，电子计算机奏出美妙的交响；高科技在延安迅速发展。我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，但不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。_修辞，说明落后的生活生产条件要改变，而延安的革命精神一点不能变，要继承和发扬。落后的生产条件。延安精
5、神。对比延安，你的精神灿烂辉煌！如果一旦失去了你啊，那就仿佛没有了灵魂，怎能向美好的未来展翅飞翔？运用_和_把延安精神比作人的灵魂，说明发扬延安精神的重要性。比喻反问3.“延安精神”非常重要啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想，追寻温暖，追寻明媚的春光，追寻光明，追寻火红的太阳！运用_、_的修辞，点明作者追寻的延安精神就是指“_”。排比信念、温暖、光明排比 1.像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。2.雨后，天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。3.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。你能搜集一些比喻的句子吗?
6、全心全意为人民服务的精神，为崇高理想献身的精神，是革命队伍中的互相关心、互相爱护的精神，是自力更生、艰苦奋斗的精神。说一说延安精神究竟是什么精神？仿写句子：“我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。”我们告别了昏暗的煤油灯，却忘不了一家人围坐的热炕头。我们告别了手写书信的问候，却忘不了邮递员的辛劳。板书设计延河枣园南泥湾延安精神杨家岭延安，我把你追寻总结延安，我把你追寻是一首新体诗，用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。一、看拼音，写词语。随堂练习zhu xn zhu zhung chn sn ln lng mo w t kng hu hung mng mi追 寻茁 壮春 笋琳 琅茅 屋土 炕辉 煌明 媚（炕坑抗）热（）（）争水（）（矛予茅）（）屋给（）（）盾炕抗坑茅予矛二、选字填空。温热的归来的叮咚的民族的燕子泉水脊梁土炕三、连线。四、根据课文内容填空。延安，我把你追寻是一首新体诗，用形象说话，用一系列事物构成鲜明的意境，抒发了追寻延安精神的迫切的心情。你喜欢延安吗？你还知道哪些关于延安的故事？说出来和大家分享一下吧！课后作业
