1、非连续性文本阅读专题（五）112233提示：点击进入讲评。44556677一、【2020湖南郴州】阅读材料，回答问题。请同学们看点拨训练第77页第1-3题。1.上述三则材料是围绕_展开论述的。关键对话【点拨】材料一写的是关键对话的定义及其重要影响；材料二写的是关键对话的意义；材料三写的是在双方对话中，我们应当使用的四种有效的倾听技巧。三则材料的内容都围绕关键对话展开论述。2.对上述三则材料理解不正确的一项是()A三则材料分别从是什么、为什么、怎么办三个角度进行论述。B材料一指出“关键对话”的三个特征是“不同的观点、巨大的风险、强烈的情绪”。C材料二通过举例论证阐述了更有效的解决问题的方式必须具
2、有协同效应。D材料三中作者认为展示信念，承担风险，主动示弱和营造安全感是主动引导行为。【点拨】材料二没有使用举例论证，使用的是道理论证和比喻论证。【答案】C3.因为使用电脑的问题，小王与妈妈的对话陷入了僵局。请你结合“材料三”重新设计对话，帮助小王达成目标。【情境再现】小王：妈妈，我想用电脑查资料。妈妈：你查资料是假，想玩游戏是真吧？小王：哼！不查就不查！(因为受委屈采取了沉默和逃避的方式)【重新设计】小王：妈妈，我想用电脑查资料。妈妈：你查资料是假，想玩游戏是真吧？小王：_(询问观点)妈妈：没错，我有这个担心。【点拨】此题可参照材料三对四种技巧的介绍，结合具体语境，补充合适的语句。第处，由“
3、询问观点”的要求和妈妈“没错，我有这个担心”的回答，可补充对话为：妈妈，你担心我玩游戏吗？妈妈，你担心我玩游戏吗？小王：_(确认感受)妈妈：是的，我确实担心。小王：你是觉得我会因为使用电脑查资料而玩游戏，是这样吗？(重新描述)妈妈：是的。担心的真的是这个问题？【点拨】第处，由“确认感受”的要求和妈妈“是的，我确实担心”的回答，可补充对话为：担心的真的是这个问题？小王：_(主动引导)妈妈：好的，我相信你。你用吧。妈妈，我长大了，清楚对与错，并且有自制能力，请相信我只是查资料，不会玩游戏，好吗？【点拨】第处，由“主动引导”的要求和妈妈“好的，我相信你。你用吧”的回答，可补充对话为：妈妈，我长大了，
4、清楚对与错，并且有自制能力，请相信我只是查资料，不会玩游戏，好吗？4.对上述材料的理解和判断不正确的一项是()A国内已有多家网络视频平台上线“青少年防沉迷系统”。B随着社会的发展，当下短视频正在构成独特的网络景观。二、阅读材料，回答问题。请同学们看点拨训练第78页第4-7题。C社会、家长、平台默契配合，才能有效防止孩子沉迷网络。D近年来大多优质短视频富有正能量，传递社会的主流价值。【答案】C5.通读材料，简要分析材料三所传递的主要信息。数据显示，中国短视频用户规模呈现逐年递增的趋势；2017年到2018年期间中国短视频用户规模及增速大幅提升，2019年到2020年短视频行业用户规模提升速度放缓，增速下降，趋于稳定。6.短视频为何具有令人沉迷的用户黏性？请简要分析。短视频具有较强的视觉感染力，容易传播扩散；能满足传播参与者的围观心态和自我表露诉求；适应信息消费场景的碎片化，实现精准对接用户需求；参差多态的内容，拓展人们认识世界的维度。7.阅读材料五，说说短视频怎样才能成为“优质短视频”。以内容为第一要义，既需要素材生动有内涵，也需要精心构思剪辑，把好故事讲好，向受众传递信息、情感、思想。
