1、21 大自然的声音课后练习提示：点击 进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升4334一、用“”划去加点字不正确的读音。呢喃(nen)美妙(miomio)喳喳(zzh)汇聚(huhu)二、根据拼音写词语，不要写错别字。qn shng ru run qio d shu d琴 声柔 软敲 打水 滴三、选择正确的同音字组词。(填序号)(1)A.激 B击 C机 D积()极 ()中飞()()励DBCA(2)A.授 B受 C寿 D售长()()气教()()货CBAD四、按要求完成句子练习。1当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。这 个 句 子 用 _来 比 喻_。我会用加点字写句子：_
2、歌手树叶示例：弯弯的月亮像小船。2大自然有许多美妙的声音。(缩句)_大自然有声音。一、风之曲1演奏的乐器：风是大自然的音乐家。他在森林里演奏的乐器是_。2演奏的乐曲：风能让树叶这位歌手演唱不同的歌曲。不一样的树叶，有_；不一样的_，有不一样的音乐。手风琴不一样的声音季节3演奏的旋律：连线。狂风 轻轻柔柔 雄伟的乐曲微风充满力量呢喃细语二、水之乐1小雨滴的演奏：想象声音，选择正确的答案。(填序号)雨滴在窗户玻璃上()雨滴在树叶上()雨滴在小溪里()滴滴答答噼噼啪啪叮叮咚咚2小雨滴的歌唱：感受声音，选择正确的答案填空(填字母)，再完成后面的习题。A.潺潺 B哗哗 C淙淙(1)小溪()，流向河流；河
3、流()，流向大海；大海()，汹涌澎湃。CAB(2)我还能写表示声音的叠词，如()、()、()。略三、动物之声1动物与歌声：感受声音，连线。鸟叫 呱呱虫鸣唧哩哩唧哩哩蛙叫叽叽喳喳2积累与拓展。我会用象声词形容下面动物的叫声。小羊()鸭子()青蛙()小鸡()3歌手的表达：这些动物歌手们，他们用歌声表达自 己 的 心 声，我 知 道 他 们 在 说：“_”咩咩嘎嘎呱呱叽叽示例：我在歌唱，我很快乐！四、文之写法1结构：风、水、动物用音乐为大自然增添了风采。全 文 围 绕 一 句 话 来 写，这 句 话 是：_。这句话在文章第1自然段，所以本文的结构是_。2 修 辞：文 章 语 句 非 常 生 动，运
4、用 了_等修辞手法。大自然有许多美妙的声音 总分比喻、拟人一、主题积累还没看见瀑布，先听见瀑布的_，好像叠叠的_涌上岸滩，又像阵阵的风吹过_。声音浪松林二、延伸阅读春雨的色彩春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花红了。”小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里
5、，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我让春天的大地变得万紫千红。”1小鸟们在争论一个什么问题？_2写出下面字词的近义词。瞧()争论()3 描 写 春 雨 下 来 时 的 动 作 的 字 有_。春雨到底是什么颜色的？看争辩落、淋、洒、滴4小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？(1)小白鸽说：春雨是_的。(2)小燕子说：春雨是_的。(3)麻雀说：春雨是_的。(4)小黄莺说：春雨是_的。无色绿色红色黄色5你能说一说春雨是什么颜色的吗？_春雨本身是无色的，但它让春天的大地变得万紫千红。三、百字练笔只要你留心观察，大自然的音乐家还有很多很多。吸引你的音乐家是谁？请仿照课文中的写法写一段话。示例：街上的每一块砖，每一片树叶，每一把雨伞，都变成了奇妙无比的琴键。听！“啪、啪、啪”，那是雨打在玻璃窗上的歌声。“沙啦啦，沙啦啦”，这是雨与树木的一部二重唱。雨声真是一曲曲美妙动听的歌谣啊！
