1、Unit 5 Clothes【第五课时】Lets Check【学习目标】1. 能听懂、看懂、会读、会写7个有关衣物的单词：cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers.2. 能够根据天气情况知道应该穿什么衣物，并能够灵活地运用句子: He/She should wear and 来表达某人应该穿什么衣物。【学习重难点】1. 能听懂、看懂、会读、会写7个有关衣物的单词：cap, coat, shoes, sweater, jacket, gloves, trousers.2. 能够根据天气情况知道应该穿什么衣物，并能够灵活地运用句子: H
2、e/She should wear and 来表达某人应该穿什么衣物。【知识探究】一、导学：1. 师生间做一个简单的问候。2. 复习有关衣物的知识，描述自己应该穿什么衣物：（1）根据老师出示的有关衣物的单词卡片，大声朗读单词。（2）用简单的语言描述自己应该穿什么衣物。二、知识构建：1. 观察A部分表示衣物和人物的图片，以接龙的方式，快速地说出对应的单词和中文意思，并将中文写到课本的图片上。2. 听A部分的录音，完成A部分的听力练习。（1）听第一遍，听录音中提到的哪个人物应该穿什么衣物，然后根据所听到的信息，完成A部分的听力练习。（2）听第二遍，仔细听录音检查自己勾选得是否正确，然后和同桌交换教
3、科书，互相检查，对的打勾错的打叉，根据对错情况给予评价等级。（3）根据正确的结果，尝试着用所学知识来描述一下A部分的两个人物分别应该穿什么衣物。3. 观察B部分的3张有关天气的卡片，学习卡片的内容。（1）观察图片中表示天气的符号，说一说它们分别代表什么样的天气。然后学习对应的三个表示天气的单词。（2）学习卡片的内容：地点、天气、温度。4. 根据B部分图片，独立地完成B部分的填空练习。5. 大胆地站起来大声朗读自己完成的练习，并仿照B部分的汇报内容进行汇报，如：Bill is in Sanya. Its hot and sunny there. He should wear Joy is in
4、其他同学和老师一起进行评价。6. 做Who runs fast的游戏。学生分为四个小组，每个小组派一个人参加游戏，老师将单词卡片贴在黑板上，学生手拿玩具小锤，在听到全班朗读某一个单词时，快速找到这张图片，敲击并重复该单词，快者为胜。胜的同学将会有一朵小红花的奖励。7. 独立地完成C部分的自我评价表。三、巩固训练：1. 四线三格书写以下句子。He should wear a T-shirt and shorts.2. 翻译。（1）手套 _ （2）coat _（3）裤子 _ （4）jacket _（5）毛衣_ （6）shorts _3. 读一读，连一连。（1）Goodafternoon. A、Ni
5、cetomeetyou,too.（2）Letsgotoschool. B、Me, too.（3）ThisisJohn. C、Goodafternoon（4）I have a red jacket. D、Nicetomeetyou.（5）Nicetomeetyou. E、OK.4. 连词成句。（1）hot, is, and, it, sunny（.）_（2）Beijing, is, Joy, in（.）_（3）should, a, he, jacket, wear（.）_5. 翻译下列句子。（1）比尔在三亚。_（2）莉莉喜欢红色的毛衣。_（3）你应该穿一件外套。_四、练习作业：1. 听录音，熟读本课的句子。2. 用四线三格的英语本抄写2遍本课B部分的句子。【学习感悟】
