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2018山东科技版化学高考第一轮复习——卤代烃、醇和酚(习题 解析) WORD版含解析.doc

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1、年 级高三学 科化学版 本山东科技版内容标题高三第一轮复习:化学选修5第2章 第2节【模拟试题】(答题时间:50分钟) 1. 能证明乙醇分子有一个羟基的事实是A. 乙醇完全燃烧生成和B. 乙醇与足量钠反应生成氢气C. 乙醇能溶于水D. 乙醇能脱水 2. 漆酚是我国特产生漆的主要成分。漆酚不应具有的化学性质是A. 可以跟溶液发生显色反应B. 可以使酸性溶液褪色C. 可以跟溶液反应放出D. 可以跟溴水发生取代反应和加成反应 3. 下列物质既能发生消去反应生成相应烯烃,又能氧化生成相应醛的是A. B. C. D. 4. 下列物质中既能与溶液反应,又能与溴水反应的一组物质是苯苯酚甲苯乙醇己烯己烷亚硫酸

2、A. B. C. D. 全部 5. 和的混合物与浓共热,可能生成的有机物最多有A. 2种B. 3种C. 4种D. 5种 6. 现有A. 甲醇;B. 乙醇;C. 乙二醇;D. 丙三醇,请用字母代号填空:(1)取等物质的量的上述各醇分别与足量反应,产生由多到少的顺序是_。(2)取等物质的量的上述各醇分别在中完全燃烧,消耗由多到少的顺序是_。(3)取等质量的上述各醇分别与足量充分燃烧,生成由多到少的顺序是_。 7. 化合物是一种有机溶剂,A可以发生下图变化:A分子中的官能团名称是_;A只有一种一氯取代物B。写出由A转化为B的化学方程式_。A的同分异构体F也可以有图中A的各种变化,且F的一氯取代物有三

3、种,F的结构简式是_。 8. 某有机物A的化学式为,其官能团的性质与一般链烃官能团性质相似,已知A具有下列性质。能与HX作用A不能使溴水褪色根据上述性质推断结构简式。A. _,B. _,C. _。 9. 有机环状化合物的结构简式可进一步简化,例如A式可简化成B式C式是1990年报道的第1000万种新化合物,则化合物C中的碳原子数是_,分子式是_,若D是C的同分异构体,但D属于酚类化合物,而且结构式中没有基团,写出D可能的结构简式(任意一种)。 10. 某工业反应混合液中仅可能含有的组分是:乙醚()、乙醇()和水。经分析,液体中C、H、O各原子数之比为16:42:5。(1)若混合液中只含两种组分

4、,则所有可能的组合是_。(2)若混合液中含有三种组分,在628g混合液中有,此时乙醇和乙醚的物质的量各是多少? 11. 有机化学反应因条件不同,可以生成不同的有机产品。(1)A的结构简式可能为_。(2)工业生产过程中,中间产物A必须过得到D,而不采取直接转化为D的方法,原因是_。(3)的反应类型为_,的反应类型为_。(4)反应的化学方程式为_。(5)有多种同分异构体,其中某种物质具有下列性质:能与溴水反应产生沉淀;能与钠反应放出氢气;分子中有苯环,苯环上一溴代物有两种。该物质可能的结构简式为(只写一种)_。 12. 经测定乙醇的分子式是。由于有机化合物普遍存在同分异构现象,推测乙醇结构可能是下

5、列两种之一:(I)(II)为确定其结构,应利用物质的特殊性质进行定性、定量实验。现给出乙醇、钠、水及必要的仪器,请甲乙丙丁四名同学直接利用如下图给定的装置开始进行实验确定乙醇的结构。(1)同学甲得到一组实验数据:乙醇的物质的量氢气的体积(标准状况)1.12L根据以上数据推断乙醇的结构应为_(用I、II表示),理由为_。(2)同学乙分别准确称量乙醇进行多次实验,结果发现已排到量筒内的水的体积作为生成氢气的体积换算成标准状况后都小于1.12L。如果忽略量筒本身及读数造成的误差,如果同学乙认为是由于样品乙醇中含有少量水造成的,你认为正确吗?答:_(填“正确”或“不正确”)。如果你认为正确,请说明理由

6、;你认为不正确,那么产生这种情况的原因应是什么?(3)同学丙认为实验成功的关键有:装置气密性良好;实验开始前准确确定乙醇的量;钠足量;广口瓶内必须充满水;氢气体积的测算方法正确、数值准确。其中正确的有_。(填序号)(4)同学丁不想通过称量乙醇的质量来确定乙醇的量。那么他还需要知道的数据是_。(5)实验后四名同学从乙醇的可能结构分析入手对乙醇和钠的量的关系进行讨论,如果乙醇的物质的量为,那么对钠的物质的量的取值要求必须是_。【试题答案】 1. B2. C3. B4. C5. C 6. (1)(2)(3) 7. 羟基 8. 9. 10. (1)乙醚和乙醇乙醚和水(2)乙醇为乙醚为 11. (1)(2)如果直接转化为容易水解成不能氧化成产品(3)消去反应水解(取代)反应(4)(5)(或其它合理答案) 12. (1)I乙醇和钠反应有气体生成,该气体是氢气。根据乙醇跟氢气的量的关系得出乙醇分子中有一个氢原子不同于其他氢原子的结论,从而确定了乙醇的结构。(2)不正确因为广口瓶与量筒之间玻璃导管中的水柱体积没有计算在内(3)(4)所给乙醇样品的密度(5)大于(或大于)

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