1、第2课时 磁场教学目标：1. 知道磁体的周围存在着磁场。2. 知道磁感线可以形象地描述磁场，知道磁感线方向的规定。3了解常见磁体周围的磁感线分布情况，了解地磁场。重点：磁场、磁感线、地磁场的基本知识。难点：认识磁场的物质性。教学过程:一、新课导入：我们要拿起物理课本，手就必须接触书本。而磁体和铁钉并没有接触，但却可以把铁钉吸上来。这是怎么做到的呢？二、学生自学（一）学生阅读课本P120-P122页内容，并将重点部分划线。自学提纲：1磁场是什么？它是真实存在的吗？2磁场有方向吗？磁场中某点的磁场方向是怎么规定的？3什么叫磁感线？它的作用是什么？4磁体周围的磁感线的方向如何？5认真观察教材P120
2、图20.1-7 条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线分布情况。6地球周围空间存在磁场吗？地磁场的极性如何？（二）自学检测1.磁体的周围存在着_，它是_存在的。2.磁场是_方向的，放在磁场中某点的小磁针静止时_极所指的方向就是该点的磁场方向。3.磁体周围的磁感线总是从磁体的_极出来，回到_极。4.地球的周围存在着磁场，这个磁场叫_，它的南极在_附近，北极在_附近。三、活动及感悟活动一（一）教材P120页“想想做做”（二）师生交流归纳：条形磁体周围的不同地方，小磁针静止时所指示的方向不同。物理学中把小磁针静止时北极所指示的方向规定为该点的磁场方向。活动二（一）教材P121页“实验”（二）用均匀分布的铁屑
3、来显示条形磁体周围的磁场（教具）。（三）师生交流归纳：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带箭头的曲线画出来，就可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫磁感线。活动三（一）观察P120图20.1-7 条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线分布情况。（二）观察“条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线教具”。（三）师生交流归纳：（1）识记条形磁体和蹄形磁体周围的磁感线（2）磁体周围的磁感线都是从磁体的北极出来，回到南极。课堂小结：1磁体的周围存在着_，磁极间的相互作用都是通过_发生的。2放在磁场中某点的小磁针静止时_极所指示的方向规定为该点的磁场方向。3用来形象地描述磁场的一些带箭头的曲线叫_。4磁体周围的磁感线
4、总是从磁体的_极出来，回到_极。5磁场是_存在的，而磁感线并不_存在。6地球周围存在的磁场叫_，地磁场的北极在_附近，地磁场的南极在_附近。达标检测：1条形磁铁周围存在着磁场，在下图中能正确表示所在点磁感线方向的小磁针是( )A.小磁针A、B B.小磁针B、CC.小磁针C、D D.小磁针D、A2磁场的基本性质是( )A.能磁化铁屑 B.能吸引铁、钴、镍等物质C.能产生磁感线 D.对放入其中的磁体产生磁力作用3关于磁场，下列说法中错误的是( )A.磁体的周围空间存在着磁场B.磁体间的相互作用是通过磁场而发生的C.磁场中的不同位置，一般说磁场方向不同D.磁场的方向就是小磁针的受力方向4关于磁感线，
5、正确的说法是( )A.磁感线是磁场中实际存在的曲线B.磁铁周围存在的磁感线都是从磁铁的南极出发，到北极终止C.小磁针北极在某点所受的磁力方向跟该点磁感线的方向相同D.磁感线都是从N极出发回到S极5如图表示两个同名磁极间的磁场分布情况，请根据图中小磁针静止时的指向，标出磁极的极性，并在代表磁感线的虚线上画出磁感线的方向.6画出下列各图中的磁体的磁感线并标明其方向.课外作业1关于磁场和磁感线，下面说法正确的是（）A.磁场虽然看不见、摸不到，但在磁体周围空间确实存在磁场，而磁感线是一种假想曲线，是不存在的 B.当没有磁体放入磁场中时，磁场就不存在了C.在磁场周围的磁感线处存在磁场，在磁感线间空白处不
6、存在磁场D.磁体周围的磁感线是从磁体北极出来，回到南极，所以磁体内部不存在磁场，也画不出磁感线2下列研究物理问题的方法中，相同的是（）根据电流所产生的效应认识电流研究电流时把它比作水流根据磁铁产生的作用来认识磁场利用磁感线来描述磁场A.与 B.与C.与 D.与3第一个清楚准确地论述磁偏角的科学家是（）A.哥伦布 B.法拉第 C.奥斯特 D.沈括4阅读教材P122页科学世界“动物罗盘”后回答：鸽子是靠_来导航的。5完成教材P123页动手动脑学物理第2、3、4题第一节 磁现象 磁场 第2课时 磁场自学检测：1磁场 客观 2有 北3. 北 南 4. 地磁场 地理北极 地理南极课堂小结：1磁场 磁场 2北3磁感线 4北 南5. 客观 客观 6. 地磁场 地理南极 地理北极达标检测：1.C 2.D 3.D 4.D 5. 略 6. 略课外作业：1. A 2. B 3. D 4. 地磁场
