1、专题二 古诗文默写第一部分 古诗文阅读安徽中考帮语文目录（安徽中考帮）真题帮知识帮随堂帮 一、课标推荐古诗文篇目默写提分特训(理解型、主题型默写)二、课标推荐古诗文篇目易错字默写提分特训 三、课标规定古诗文主题型默写提分特训作业帮知识帮第26首卖炭翁唐白居易作家作品卖炭翁是诗人创作的组诗新乐府五十首中的第三十二首。唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。作者写这首诗，就是为了抨击这样的黑暗现实。八年级下册诗歌精讲译文：有位卖炭的老翁，整年在终南山里砍柴烧炭。内容：“伐薪烧炭”概括了卖炭翁的工作内容，“南山中”点出砍柴烧炭的地点。炼字：“伐薪”“烧炭”概括了复杂的
2、工序和漫长的劳动过程，表现了卖炭翁的炭来之不易。卖炭翁，伐薪烧炭南山中。第26首卖炭翁唐白居易八年级下册译文：他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十根手指也因常年烧炭变得很黑。描写：外貌描写。勾画出一个长期被烟熏火燎、疲惫憔悴的砍柴烧炭的年迈老人形象。细节描写。抓住三个部位（脸、鬓、手）、三种颜色（脸是烟熏色，鬓发是灰白色，十指是黑色），生动逼真地刻画了老人悲苦的形象，表现了炭的来之不易。写法：衬托。以“满面尘灰”衬托烧炭的艰辛，以“两鬓苍苍”突出其年迈，蕴含诗人对卖炭翁的深切同情。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。第26首卖炭翁唐白居易八年级下册译文：卖炭得到的钱做什么用？买身上穿
3、的衣裳和嘴里吃的食物。修辞：设问。写出这些炭是老人唯一的生活来源，反衬出下文抢夺者的行径之恶劣、后果之严重，给老人造成的伤害和痛苦之深。句式：一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，而且加深和扩展了反映民间疾苦的深度和广度。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。第26首卖炭翁唐白居易八年级下册译文：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车轧着冰冻的车轮印（赶路）。写法：对比。“一尺雪”与上文“衣正单”形成对比，突出老人生活的艰难。炼字：“辗”字既写出了天寒地冻的环境，突出表明卖炭翁的辛苦；又写出了牛车的重量，侧面表现卖炭翁的勤劳。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。第26首卖炭翁唐白居易八年级
4、下册译文：牛和人都又困又饿，太阳也已经升得很高了，人和牛就在集市南门外的泥泞中歇息。修辞：互文。“牛困人饥”运用互文的修辞手法，表明南山到长安城路途遥远，突出了运炭的艰辛。内容：“泥中歇”表现出老人的疲惫劳累和处境的艰难。炼字：“困”“饥”“歇”形象生动地写出卖炭的艰辛，表现出诗人对卖炭翁的深切同情。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。第26首卖炭翁唐白居易八年级下册译文：那两个轻快地骑着马的人是谁啊？是太监和太监手下的爪牙。炼字：“翩翩”本意是“轻快的样子”，这里形容得意忘形、骄横无理的宫使，突出其趾高气扬、凶神恶煞的情态，与卖炭翁为生活操劳的凄惨形象形成鲜明的对比，揭露“宫市”的罪恶。修辞：设
5、问。写出了来人的身份以及其得意忘形、骄横无理的丑恶嘴脸。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。第26首卖炭翁唐白居易八年级下册译文：一车的炭，很多斤，太监差役们硬是要拉走，老翁吝惜不得。炼字：“惜不得”不仅委婉地道出了卖炭翁被压迫的地位，而且蕴含着卖炭翁在希望化为泡影之后的悲苦心情，表现了卖炭翁炭被夺走，心中可惜但又无可奈何的矛盾心理。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。第26首卖炭翁唐白居易八年级下册译文：那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。写法：对比、衬托。上句与上文的“一车炭，千余斤”形成对比，反衬出宫使掠夺的残酷。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。第26首卖炭翁唐白居易八年级下册全诗主旨这首诗描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了统治者对劳动人民的暴掠行径，反映了劳动人民的痛苦生活，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。第26首卖炭翁唐白居易八年级下册
