1、高考资源网（） 您身边的高考专家【优化指导】2013高考历史总复习 2-1 西方人文精神的起源 新人教版必修3一、选择题1(广东省珠海市2012届高三9月摸底，19)普罗泰格拉出生于公元前480年前后，他曾与雅典民主派政治家伯利克里结为至友，一生旅居各地，收徒传授修辞和论辩知识。晚年因“不敬神灵”被控，著作论神被焚，本人被逐出雅典，在渡海去西西里的途中沉船失事。结合材料，关于普罗泰格拉的表述，下列正确的是()A生活于雅典民主制的奠基时期B他继承了苏格拉底的人文思想C否定了神的权威，受到神的报复D他的思想体现了古希腊人文主义的本质解析：普罗塔格拉是西方第一次思想解放运动的先驱，即可排除B项，从与
2、伯利克里结为至友可知其生活在雅典民主制度黄金时期，C项直接排除，选择D项。答案：D3(福建省泉州实验中学2012届高三必修三模拟，9)希腊神话故事里，有一个叫斯芬克斯的怪兽。它有一个谜语，询问过路的人，谜面是：“早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路，傍晚用三只脚走路。”许多人因回答不出来被它吃掉。最终少年英雄俄狄浦斯给出了正确的谜底“人”。斯芬克斯听了答案，就大叫一了声，从悬崖上跳下去摔死了。这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想？()A重视对人自身的探讨 B尊重自然规律C强调人是世界的主宰 D渴望征服自然解析：本题可用排除法，首先排除与题干关系不大的B、D两项；A项突出了“人”的力量之大，体现了古
3、希腊的人文主义思想；C项夸大了人的作用，也与题干不符，题干并没有涉及到世界的主宰问题。答案：A4(山东实验中学2011届高三诊断，16)智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是()A自然环境对雅典的影响B知识美德的关系C雅典工商业的发展方向D人在社会中的作用 解析：本题考查西方哲学思想。本题可以用排除法来做。“智者”原是泛指有才智及某种技能专长的人。到公元前5 至前4 世纪，才用来称那批授徒讲学，教授修辞学、论辩术和政治知识的职业教师。在这批人中产生了不少出色的哲学家，因此称为“智者学派”。A、C是智者运动出现的背景。B项是智者运动的内容。答案：D5(浙江省衢州市2011届
4、质检，13)公元前5世纪中叶，古希腊一位哲人断言：“奴隶主统治奴隶是违反自然的，因而是非正义的。”这一言论表明他()A忽视道德追求功利B批判传统否认绝对权威C注重对物质世界的探索D主张人是世界和社会的中心解析：公元前5世纪中叶古希腊处于奴隶社会，根据材料中反对奴隶主统治奴隶的内容可以看出，批判传统否认绝对权威。答案：B6(浙江省桐乡市高中2012届高三10月月考，13)“善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶，做不正义的事是出于无知。”这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用，这位哲人是()A苏格拉底 B亚里士多德C柏拉图 D普罗塔格拉解析：本题考查基础知识的记忆。在希腊先哲中
5、，苏格拉底强调道德的作用，指出知识即美德。答案：A7(河南省郑州市2011届高三质检，11)苏格拉底率先“把哲学从天上请回人间”。这主要是指他()A首先对客观的自然界进行哲学思考B强调个人利益，创立智者学派C把讨论的重点从自然转移到社会D把对人文精神的追求引向理性道路解析：根据所学，苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次在哲学意义上发现了“自我”，提出 “认识你自己”。苏格拉底主张：凡是为一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭的强迫，也要不惜任何代价予以抵制，“未受考察的生活是不值得过的”。这种对理性的尊崇和对思想自由的追求，与18世纪启蒙思想的特点极为相
6、似。18世纪的启蒙思想家可以把苏格拉底视为他们的先驱和战友。据此本题D项符合题意。答案：D9(湖北省部分重点中学2012届高三9月考试，6)在伦理观上孟子认为“性本善”，苏格拉底也认为“善是人的内在灵魂”。为此，他们提出的最重要的主张分别是实行()A仁政和道德教育 B王道和民主政治C兼爱和自我节制 D人治和法治解析：考查中外历史比较分析能力。孟子主张性本善，是为其“仁政”思想服务的，可知，扩充人的善性的方式是实行仁政；苏格拉底主张“美德即知识”，扩充人的善性的方式则是道德教育。答案：A10(江苏省南通市2011届高三三模，13)西方学者认为公元前6世纪至公元前3世纪是人类文明的“轴心时代”(A
7、xial Age)，“人类意识”首次觉醒，对此理解准确的是()A在此之前人类对自然世界缺乏了解B东西方都开始了对人和人类社会的研究C中国用大一统方式推进了思想的发展D苏格拉底特别强调人自身的价值和作用解析：注意“人类意识”这个关键词，强调以人为本。公元前6世纪至公元前3世纪，这个时间段有中国孔子主张仁的思想，西方普罗塔格拉的人是万物的尺度等人本思想的出现，所以B符合题意。答案：B11(济南外国语学校2012届高三9月质检，21)下图为希腊哲学发展简图，由甲图转向乙图的关键人物是()A泰勒斯 B苏格拉底C柏拉图 D亚里士多德解析：从图片上反映甲关心的重心为自然物质至乙的人的内心，以图中“灵魂”、
8、 “未经反省的生命不值一活”等可知，此应为苏格拉底，他重视道德，崇尚理性。答案：B12(天津市河北区2011届高三一模，2)西方人文主义思想发展经历了曲折历程，而我们之所以称古代希腊是西方人文精神的发源地，主要是因为()A希腊最早进入奴隶社会，实行了民主制度B古希腊涌现出众多的哲学大师C希腊先哲最早怀疑宗教神话、强调人的价值D希腊出现了智者学派解析：本题考查人文精神。人文精神重视人性，重视人的价值，而与此相关的只有C项。答案：C二、非选择题13(新疆乌鲁木齐市2011届高三诊断，28)(10分)阅读下列材料：材料一你们不能只追求荣誉和享乐，要知道，知识才是美德。你们不能只注意金钱和地位，而不注
9、意智慧和真理。你们不要老想着人身和财产，而首先要改善你们的心灵。金钱不能买到美德，美德却能产生一切美好的东西。这就是我的教义。苏格拉底材料二知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知恻隐，此便是良知，不假外求。王阳明传习录(1)根据材料一并结合所学知识，分析苏格拉底演讲的背景。(2)根据材料一、二，分析苏格拉底和王阳明思想的异同点。解析：第(1)问考查的是对苏格拉底所处时期雅典的民主政治的背景的理解。根据材料一提供的信息和所学史实可以概括为雅典社会世风日下，道德沦丧，希望重建人们的道德价值观，以挽救城邦制度。第(2)问考查的是对苏格拉底和王阳明思想的异同点比较的理解。
10、根据材料一、二提供的信息和所学史实可以从相同点：都强调人的道德修养，教导人们求“善”。不同点：苏格拉底强调“知识”的作用，认为道德行为以知识为基础；王阳明认为人天生具有“良知”，天理就在人心中。(言之有理即可)。答案：(1)背景：雅典社会世风日下，道德沦丧，希望重建人们的道德价值观，以挽救城邦制度。(2)相同点：都强调人的道德修养，教导人们求“善”。不同点：苏格拉底强调“知识”的作用，认为道德行为以知识为基础。王阳明认为人天生具有“良知”，天理就在人心中。(言之有理即可)14(浙江省金华十校2010届高三期末，28)阅读下列材料，回答问题。希腊人文主义更体现出一种“重人”的思想，这种“重人”，
11、不同于儒家人文主义所体现的那种日常伦理的实用理性，而是人作为一种宇宙存在物，能对宇宙之物进行一个理性的思考作为人文主义起点的儒家和希腊人文主义，德性是其共有的特征，然而细究其内在的关系可以发现它们有不同之处，儒家德性在于在日常生活中显现，并且要超越日常生活而达到“天人合一”的境界。希腊人文主义则是对一个单一的个体进行理性的思考，认为人可以通过知识的教化而与自然区别开来。刘汉芸“轴心时代”的儒家和希腊人文主义(1)结合先秦儒家的思想主张，归纳儒家人文主义“体现日常伦理的实用理性”的主要表现。(2)结合所学知识，指出“希腊人文主义更体现出一种重人的思想”的表现。(3)根据材料归纳儒家和希腊人文主义的异同点。版权所有：高考资源网()高考资源网版权所有 侵权必究
