进阶一 教材单元文本学习第6课*兼爱第二单元 百家争鸣中华传统文化经典研习文言预习任务单NO.1文意理解知识梳理文本对译开篇指出议论的焦点，提出以治理天下为事业的人必须知道混乱产生的根源。分析原因，列举事例，从三个方面分别论述乱“起不相爱”。统治者要鼓励人与人相亲相爱。运用假设、铺排、反问的句式，正面论证“天下兼相爱”“则天下治”的观点。当尝尝试亡无没有有又古代官职名给人治疗弟弟、儿子臣与子不孝敬君和父，就是所谓乱。尝试考察混乱从哪里产生呢？不能不鼓励爱别人，道理就在此。都起于不相爱。文本鉴赏任务单NO.2资料链接文本鉴赏点 击 右图 进 入 文本对应练谢谢观看 THANK YOU!
