1、语文S版五年级下册同学们,你们家里养过猫吗？在你的眼中，猫是一种什么样的动物？猫给你们留下了什么印象？诱思导诱思导学学前置性学习检测（一）:读一读，认一认稿蹭殃凭痒cnggoyngyngpng前置性学习检测（二）:辨析形近字虑（）稿（）要（）虚（）搞（）耍（）贪（）凝（）殃（）贫（）疑（）秧（）1.课文分别写了什么时候的猫？2.哪些段落写了长大的猫？哪些段落写了小时候的猫？感知研学感知研学:3.从作者对猫的描写中，你体会到作者对猫的一种什么样的情感，文中哪句话最能体现？1、你从文中看到了猫的几种不同形象？读悟品学读悟品学:学习“长大了的猫”这一部分，思考：猫的性格（），主要表现在：既老实又（）
2、，既贪玩又（），既胆小又（）；高兴时（），不高兴时（）。贪玩尽职勇猛温柔可亲一声不出古怪2、你能用书上的词语概括猫的特点吗？读悟品学读悟品学:1、小组合作学习：A、猫的性格古怪有什么具体表现，你最喜欢猫的哪些特点，为什么？B、那些句子表现出作者对猫的喜爱？（每组选择一到两段话深入学习讨论）（1）、小组讨论（2）、汇报交流1、比较句子:在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几个脚印。在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。2、作者笔下的“小梅花”指的是什么？3、作者为什么要把猫的脚印比作“小梅花”？梅花，在这里指猫的脚印，描写得既形象逼真，又表达了作者的喜爱之情。本来踩脏稿纸是使人气恼的事儿，但作者却赋予它美的形象梅花，可见作者对猫的喜爱之情。深入理解作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细。为什么？有详有略。作者爱猫，就把猫的长处写得详细。深入理解、自读课文，想一想小猫有什么特点？、从文中找出小猫逗人喜爱的语句，勾划出来并读一读，读出作者对小猫的喜爱之情。学习“小猫”这一部分：读悟品学读悟品学:学以致用学以致用小练笔：选择你喜爱的一种小动物，模仿本文的写法，写出它的特点、习性等，文章应充分流露出自己的喜爱之情。再见
