1、 高考资源网（） 您身边的高考专家2020届高中生物人教版必修2实验专练：（3）孟德尔遗传实验的科学方法1、下列不属于孟德尔选择豌豆做杂交实验材料的原因是（ ）A.豌豆豆荚成熟后种子都留在豆荚中，便于各种类型种子的计数B.豌豆的一些品种具有易于区分的稳定性状C.豌豆在自然条件下是严格的自花传粉，闭花授粉D.豌豆繁殖力强，一个季节能繁殖多代2、孟德尔通过豌豆杂交实验提出了两大遗传定律，下列有关叙述正确的是( )A.孟德尔在豌豆开花时去雄和授粉，实现亲本的杂交B.孟德尔提出的假说之一是“体细胞中基因是成对存在的”C.为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验D.孟德尔发现的遗传规律能够
2、解释所有有性生殖生物的遗传现象3、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是( )A.授粉前，对母本进行套袋的目的是防止豌豆自交B.受精时，雌雄配子随机结合是假说中最核心的内容C.孟德尔通过演绎推理过程，证明了其假说的正确性D.产生配子时，成对的遗传因子彼此分离是分离定律的实质4、下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中正确的是( )豌豆是自花传粉,实验过程免去了人工授粉的麻烦“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容解释性状分离现象的“演绎”过程是:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代出现两种表现型,且比例接近11解释实验现象时提出的“假说”之一:F1产生配子时,成对的
3、遗传因子分离A.B.C.D.5、下列关于孟德尔的豌豆杂交试验及其遗传定律的叙述，正确的是( )A.自然状态下，豌豆能进行自花传粉,也能进行异花传粉B.高茎豌豆与矮茎豌豆进行杂交,子代应出现1:1的性状比C.孟德尔分离定律的实质是成对的遗传因子分别进入不同的配子中D.孟德尔自由组合定律适用于所有能进行有丝分裂的生物6、孟德尔对遗传规律的探索经过了( )A.实验分析假设结论B.假设实验结论验证C.实验假设验证结论D.分析假设实验验证7、假说演绎法是现代科学研究中常用的方法。利用该方法,孟德尔发现了遗传学的两大定律。下列叙述中正确的是( )A.“遗传因子在体细胞中的染色体上是成对存在的”是假说的关键
4、内容B.为了验证做出的假说是否正确,孟德尔设计了正反交实验C.孟德尔设计的验证实验可用于检测F1的遗传因子组成D.对分离现象的解释包括“一对相对性状的杂交实验和结果”8、假说演绎法是现代科学研究中常用的方法,利用该方法孟德尔发现了两个遗传规律。下列有关分析正确的是( )A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”B.孟德尔发现的遗传规律可以解释所有有性生殖生物的核遗传现象C.孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则F2中三种基因型个体比较近121D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的9、关于孟德尔的一对相对性
5、状杂交实验和摩尔根证实基因位于染色体上的果蝇杂交实验,下列叙述不正确的是( )A.两实验都设计了自交实验来验证其假说B.实验中涉及的性状均受一对等位基因控制C.两实验都采用了统计学方法分析实验数据D.两实验均采用了“假说-演绎”的研究方法10、下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述,错误的是( )A.用闭花传粉的豌豆做人工杂交实验,实验结果可靠且容易分析B.测交实验证明,杂合子Aa产生的雌雄配子的比例是11C.孟德尔豌豆杂交实验研究的过程所使用的科学研究方法是假说一演绎法D.孟德尔遗传规律适用范围是真核生物有性生殖过程中核基因控制的性状遗传11、在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象
6、是()A.等位基因随同源染色体分开而分离B.某一对相对性状的亲本杂交,表现型之比为3:1C.与隐性亲本测交,后代表现型之比为1:1D.雌雄配子结合的机会均等12、下列有关孟德尔的“一对相对性状的杂交实验”中“假说一演绎法”的叙述,正确的是()A.通过一对相对性状的杂交实验可以证明基因的分离定律和基因的自由组合定律B.根据假说进行演绎:若假说成立,则F1测交后代应出现两种表现型,且比例为1:1C.因为假说能解释F1自交产生的3:1性状分离比,所以假说成立D.孟德尔通过自交实验验证假说成立13、下面为有关孟德尔豌豆的七对相对性状杂交实验的说法，其中错误的是( )A.正确运用统计方法，孟德尔发现在不
7、同性状的杂交； 实验中，F2的分离比具有相同的规律B.解释实验现象时.提出的“假说”之一：F1产生配子 时,成对的遗传因子分离C.根据假说.进行“演绎”：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为11D.由于假说能解释F1自交产生31分离比的原因，所以假说成立14、孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是( )F1体细胞中各基因表达的机会相等 F1形成的配子生活力相同雌、雄配子结合的机会相等 F2不同基因型的个体存活率相等等位基因间的显隐性关系是完全的 观察的子代样本数目足够多 A. B. C. D.15、遗传学奠基人孟德尔对豌
8、豆杂交实验进行了研究,发现了基因的基本传递规律。下面是他的部分实验内容,请分析并回答相关问题。1.孟德尔在杂交实验基础上,提出“杂种个体产生的具有不同遗传因子组成的生殖细胞是等量的”。 为了验证这个假说,孟德尔设计了四组杂交实验(见下表),他根据假设预期了实验结果,第二组和第四组应该是_(填“相同”或“不同”)的,从表中数据可知,实际结果与预期结果_(填“相符”或“不相符”),由此证明了孟德尔假说的正确性。花粉来源卵细胞来源F2第一组黄圆亲本F1全部为黄色圆粒第二组绿皱亲本F131个黄圆、26个绿圆、27个黄皱、26个绿皱第三组F1黄圆亲本全部为黄色圆粒第四组F1绿皱亲本24个黄圆、25个绿圆
9、、22个黄皱、27个绿皱2.孟德尔继续观察了第二组和第四组F2中黄圆自交产生的后代,更有力地证明了他的假说,即其自交产生的种子有_种表现型,其比例为_。3.孟德尔整个研究过程体现了生命科学研究中常用的_的方法。 答案以及解析1答案及解析：答案：D解析： 2答案及解析：答案：C解析：孟德尔在豌豆花蕾期去雄，A错误;孟德尔提出的假说之一是“体细胞中遗传因子是成对存在的”，孟德尔在研究时还没有“基因”一词，B错误;孟德尔的豌豆杂交实验所使用的科学研究方法是假说演绎法，为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验,C正确;孟德尔遗传规律并不能解释所有有性生殖生物的遗传现象，如细胞质遗传,D错
10、误。 3答案及解析：答案：D解析：D项，产生配子时，成对的遗传因子彼此分离是分离定律的实质，故D项正确。A项，受粉前，对母本进行套袋的目的是为了避免外来花粉的干扰，故A项错误。B项，孟德尔所作假说中最核心的内容是生物体在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入到不同配子中，故B项错误。C项，孟德尔通过测交实验，证明了其假说的正确性，故C项错误。综上所述，本题正确答案为D。 4答案及解析：答案：A解析：豌豆是自花传粉，避免了外来花粉的干扰，在自然状态下一般是纯种，用豌豆做人工杂交实验结果既可靠，又容易分析，错误;“豌豆在自然状态下一般是纯种” 属于客观事实，错误；解释性状分离现象的“演绎
11、”过程是若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近11，正确;解释实验现象时提出的“假说”之一:F1产生配子时，成对的遗传因子分离， 正确。综上分析，A正确。 5答案及解析：答案：C解析： 6答案及解析：答案：C解析：孟德尔对遗传规律的探索应用假说演绎法，即科学实验发现问题大胆猜测提出假说演绎推理实验验证反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段，C正确。 7答案及解析：答案：C解析：C项，孟德尔设计的验证实验（测交实验）可用于检测F1的遗传因子组成，故C项正确。 A项，“遗传因子在体细胞中是成对存在的”是假说的关键内容，故A项错误。B项，
12、为了验证做出的假说是否正确，孟德尔设计了测交实验，故B项错误。D项，对分离现象的解释不包括“一对相对性状的杂交实验和结果”，故D项错误。综上所述，本题正确答案为C。 8答案及解析：答案：D解析：孟德尔未提出“基因”这一概念,A错;孟德尔的遗传规律不能解释连锁互换定律,B错;孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程是:若F1产生配子时成对遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,分离比接近1:1,C错。故选D。 9答案及解析：答案：A解析：A项，两实验都设计了测交实验来验证其假说，故A项叙述不正确。B项，孟德尔实验中豌豆绿色与豌豆黄色是由一对等位基因控制，摩尔根实验中控制果蝇红眼与白眼的基因是一对
13、等位基因，故B项叙述正确。C项，两实验都采用了统计学方法，通过后代的性状及比例，分析实验数据，得出结论，故C项叙述正确。D项，孟德尔以豌豆为实验材料，运用假说一演绎法得出两大遗传定律，即基因的分离定律和自由组合定律；萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说，摩尔根运用假说一演绎法证明基因在染色体上，故D项叙述正确。注意本题要选择的是叙述不正确的选项，故本题正确答案为A。 10答案及解析：答案：B解析：B项，测交实验证明了孟德尔的假说是正确的，即生物的性状是由遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子是成对存在的；生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；受精时，雌雄配子的结合
14、是随机的。并不能证明杂合子Aa产生的雌雄配子的比例是11,故B项叙述错误。A项，豌豆属于闭花传粉、自花受粉植物，实验中在豌豆花还未开放时便进行去雄与人工授粉，避免了其他植株花粉对实验的干扰，因此实验结果可靠且容易分析，故A项叙述正确。C项，假说一演绎法是指在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想象提出解决问题的假说, 根据假说进行演绎推理，再通过实验验证演绎推理的结论。若实验结果和预期结果相同，则说明假说正确，反之，说明假说错误。孟德尔通过分析豌豆杂交实验的结果，提出基因分离定律和自由组合定律，并利用测交实验验证了假说，故C项叙述正确。D项，孟德尔假说中提到雌雄配子的结合是随机的，且生物形
15、成配子时，进入配子中的基因主要是核基因，因此孟德尔遗传定律适用范围是真核生物有性生殖过程中核基因控制的性状遗传，故D项叙述正确。注意本题要选择的是叙述错误的选项，故本题正确答案为B。 11答案及解析：答案：B解析：A、D是孟德尔对遗传现象的解释,属于假说部分;C是解释验证实验现象,属于演绎部分。 12答案及解析：答案：B解析： 13答案及解析：答案：D解析：孟德尔运用统计学方法对不同性状杂交实验分析发现，F2的分离比都接近于3 1;孟德尔对 一对相对性状的杂交实验所做的假说是（1)生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的.（2)体细胞中的遗传因子成对存在，（3)配子中的遗传因子成单存在，（4）受精
16、时，雌雄配子随机结合.所以F1产生配子时， 成对的遗传因子分离是解释实验现象提出的“假说”之一；依据假说进行演绎：若F1产生配子时.成对的遗传因子分离，则测交实验后代应出现两种表现型，且比例为11;假说能解释自交实验.但是否成立需要通过实验去验证。 14答案及解析：答案：B解析： 15答案及解析：答案：1.相同; 相符; 2.4; 9:3:3:1; 3.假说一演绎解析：1.孟德尔发现遗传定律用了假说一演绎法,其基本步骤:提出问题作出假设演绎推理实验验证得出结论。提出问题: 在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题。作出假设:生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子
17、成对存在;配子中的遗传因子单独存在;受精时雌雄配子随机结合。演绎推理:如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种(或四种)数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种(或四种)数量相等的类型。实验验证:测交实验验证,结果确实产生了两种(或四种)数量相等的类型。得出结论:分离定律(或自由组合定律)。根据表格分析可知,第二组和第四组都是绿色皱粒亲本与F1杂交,因此两组是相同的;从表中数据可知,实际结果与预期结果相符,后代类型的数量比接近1:1:1:1,由此证明了孟德尔假说的正确性.2.第二组和第四组F2中黄色圆粒的基因型为YyRr,其自交产生的后代有22=4种表现型,比例为9:3:3:1。3.孟德尔采用的科学方法是假说一演绎法。 高考资源网版权所有，侵权必究！
