1、情境导入情境导入版权所有 盗版必究初读感知初读感知bin zh png pu jin ko 火烤争 辩煮 饭评论剖 开关键 zn 赞许j 聚精会神lio烟熏火燎初读感知初读感知笨键嫩剖聚赞评辩烤初读感知初读感知你能简述争论的故事吗？以打猎为生的兄弟俩很想。哥哥想，弟弟想，为此，兄弟俩争论起来。最后得到，不再说什么了。可是他俩抬头一看，大雁早已飞得了。射下一只大雁充饥煮着吃烤着吃一位老人的点拨无影无踪初读感知初读感知休：停止。讨论不出结果谁也不肯停下来。然：是，对。不认为是对的。表示不同意或否定。争论不休聚精会神赞许形容精神高度集中。认为好而称赞。不以为然精读领悟精读领悟全文共分几部分？1-56
2、-12盛老师给“我们”讲了争论的故事。“我们”谈出了各自的感受。盛老师听了非常满意。精读领悟精读领悟故事发生在什么时候？什么地方？主人公是谁？时间地方人物从前一座大山脚下的小村庄里。以打猎为生的兄弟俩。精读领悟精读领悟兄弟俩对如何吃大雁各持什么意见？哥哥煮着吃弟弟烤着吃兄弟俩争论得怎么样？激烈精读领悟精读领悟他们第一次是怎样争论的？哥哥弟弟我要是能把大雁射下来就煮着吃。再好的东西，一煮还有什么味道呢？依我看，只有用火烤才好吃。精读领悟精读领悟你觉得句中哪个词最能看出哥哥、弟弟语气的坚决？“要是就”说明哥哥很想煮着吃。弟弟运用反问句先指出煮着吃的不足之处，然后用“只有才”说明自己的观点。精读领悟
3、精读领悟第二次争论，哥哥的语气是怎样的？哥哥不以为然，大声争辩道。精读领悟精读领悟你觉得哥哥的辩论水平怎么样？高超从哪儿看出来？“你这话不对，大雁就该煮了吃。”先从正面强调大雁就该煮着吃。烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？运用反问句，强调自己的观点，指出烤着吃的不足之处。精读领悟精读领悟弟弟采用什么策略来反驳哥哥的？鸭子不是可以烤了吃吗？皮香肉嫩，味道多美呀！为什么大雁就不行呢？运用举例子，鸭子能烤着吃说明大雁应该也能烤着吃。两个反问句强调大雁可以烤着吃。一个感叹句强调烤着吃味道好极了。精读领悟精读领悟老人提出了什么建议？超把大雁开，煮一半，烤一半。你觉得这个办法好不好？好在哪里？既可以煮着
4、吃，又可以烤着吃。两种方法都考虑到了，两全其美。精读领悟精读领悟争论结束了，结果怎么样？他们抬头一看，大雁早已飞得无影无踪了。精读领悟精读领悟作者不厌其烦地写兄弟俩互相争辩，用意是什么？他们这样“争论不休”白白浪费了时间，贻误了机会，最终一无所得。精读领悟精读领悟听了“争论的故事”，课文中的同学们有哪些想法？这兄弟俩真笨，白白让大雁飞跑了。不是他们笨，而是他们没有抓住时机。兄弟俩这样争论下去，时间白白浪费了。不管做什么，关键是要先做起来。精读领悟精读领悟不管做什么，关键是要先做起来。这句话强调了什么？无论做什么事，都要付诸行动，只说不做是不行的。精读领悟精读领悟盛老师为什么不时向同学们投去赞许
5、的目光？123为同学们明白了自己的良苦用心而欣慰。鼓励同学们发表自己的看法。为同学们会学习，善于思考而高兴。精读领悟精读领悟听了这个故事，你有什么想法？机不可失 时不再来。少说空话 多干实事。精读领悟精读领悟你能列举历史故事中没有抓住时机的例子吗？01 卧薪尝胆中的吴王夫差没有及时灭掉越王勾践。0203楚汉争霸时，项羽因为没有把握机会，在摆鸿门宴时，未干掉刘邦，最后让刘邦溜掉，成为千古遗憾。中了“空城计”的司马懿。课堂总结课堂总结学完了课文，你有什么收获？无论做什么事，都要住时机，先把事情做起来，永远不要做无谓的争论！课堂练习课堂练习1.读一读。烟熏火燎聚精会神两全其美不以为然无依无靠课堂练习课堂练习2.我会组词。键（）辩（）评（）健（）辨（）坪（）关键健身评论争辩分辨草坪作业布置作业布置1.完成课后习题。2.分角色朗读课文。板书设计板书设计哥哥争论不休、无影无踪争论的故事弟弟抓住时机先做起来
