1、西藏拉萨拉萨那曲第二高级中学2020-2021学年高二语文下学期期末考试试题一、基础知识：共15小题，每小题3分，共45分。每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1.下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一项是（ ）A.富强 倔强 强人所难 强词夺理B.累计 拖累 连篇累牍 日积月累C.提供 口供 供不应求 供认不讳D.模范 模样 模棱两可 装模作样2下列成语中，没有错别字的一项是（ ）A铁面无私 不鸣一文 鼎天立地B心不在蔫 不由自住 哑口无言C印经据典 逆来顺授 车水马龙D德高望重 顾名思义 如法炮制3下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是（ ）A离奇平常 平凡稀奇B清馨浓
2、烈 开明通达C贪婪知足 迟钝灵敏D果断犹豫 稠密稀疏4下列各组词语，全是褒义词的一项是（ ）A君子固穷 安分守己 随机应变B冒冒失失 气急败坏 长篇大论C一马当先 鹦鹉学舌 锱铢必较D支离破碎 不解之缘 粗枝大叶5、下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（ ）A生意惨淡 教训惨痛 伤亡惨重 脸色惨白 B放松警惕 放弃计划 放声歌唱 放大图像 C加重负担 加速疼痛 加强锻炼 加剧发展 D凌空高挂 凌厉攻势 凌乱屋子 凌辱弱小6、下列各句中画线词语使用不正确的一项是（ ）A杜甫的诗歌凝聚着对天下苍生的爱，表现了他心忧天下的崇高精神。 B在对口扶贫工作队帮助下，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。C
3、尼玛扎西，西藏的“青稞之父”，农牧民每一张丰收的笑脸，都映现着他的汗水和付出。D2020年11月11日23点59分，所有人的眼睛都在紧盯着屏幕，即将出现的数字断定了这场关键战役的成色。7、将下列词语填入语段横线处，排序完全恰当的一项是（ ） 动人 蹁跹 自由 向往 轻盈飞鸟喜爱清晨黄昏的幽寂，追求四季交替的美好，感悟生命存在的意义。飞鸟的每一声鸣叫都充满着对大自然的 ，张开双翅拥抱它 的天空，快乐和满足展现在它 的身影间。淡淡的幸福与自然界的音乐合成了一首 的旋律，风也被感染，伴着跳动的音符 起舞。A. B. C. D. 8、下列各句中画线的关联词语，使用不恰当的一项是（ ）A.唯独革命家，无
4、论他生或死，都能给大家以幸福。 B.每个人都会犯错误，但是，只有愚人才会执过不改。 C.尽管责任有时使人厌烦，就不履行责任，那只能是懦夫。 D.即使好心地称赞，也必须恰如其分。9、下列括号内的句子，与原句的基本意思不相符的一项是（ ）A苏比对自己西服背心最低一颗纽扣以上的部分很有信心。（苏比有信心。）B胡同里的房屋大都很旧了。（胡同很旧。）C我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计。（我当伙计。）D孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。（孔乙己是人。）10、下列各句，没有语病的一项是（ ）A. 学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作
5、用。B. 据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，大约需要采集50万朵花左右的花粉。C. 现代医学一再证明，当一个人精力衰退，对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。D. 我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香溢满校园。11、下列句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（ ）A. 柳树的枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。B. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。C. 美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。D. 海风吹着我们的衣襟，一卷一卷浪花拍到我们的脚下，发出柔和的音像，好像在为我们惋惜。12下列各句，标点符号使用不正确的一项是（ ）A人生因有音乐而变
6、得更美好，更难于被玷污，更值得了，不是吗？B我要开花，是因为我知道自己有美丽的花，我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命，我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。C生活教我认识了桥与水形影不离的过河的建筑。D你看吧，青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿13、将“把上一代好的东西传承下去。”插入下面的语段中，位置最恰当的一项是（ ）人活着的意义是什么？我觉得，人活着的意义是传承。一个家庭值得传承的东西已经不少，更何况是博大精深的中国文化？身为教师，任重而道远。文化传承，是我们今生不可推卸的责任。A B C D14、下列各项，语序正确的一项是（ ） A随着科学技术的进步和基础设施
7、的完善，乘坐飞机已经近年来成为重要的交通方式。 B随着科学技术的进步和基础设施的完善，乘坐近年来飞机已经成为重要的交通方式。 C近年来，随着科学技术的进步和基础设施的完善，乘坐飞机已经成为重要的交通方式。 D近年来，随着科学技术的进步和基础设施的完善，乘坐飞机成为已经交通重要的方式。 15下列诗句，描写夏天的一项是（ ）A小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。杨万里B待到重阳日，还来就菊花。孟浩然C君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐D忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参二、阅读：本题共15小题，每小题3分，共45分。（）文言文阅读阅读下面的文言文，然后完成1617题。曾子曰士不可以不弘毅任重而道
8、远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎 16、对上面文言文的断句，正确的一项是（ ）A曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎 B曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎C曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎D曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎 17、对文中加点的字的解释，不正确的一项是（ ）A士：士兵 B弘：广大，开阔 C毅：坚强，果断 D已：结束 （二）现代文阅读阅读下面的文字，然后完成1821题山西，素以地上文物之丰、地下能源之巨著称。而今，又以传统建筑艺术的不断发现而令世人瞩目，其中
9、最为出名的就是乔家大院。乔家大院位于山西省祁县乔家堡村，北距太原54公里，南距东观镇仅2公里。它又名“在中堂”，是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第。始建于清代乾隆年间，以后曾有两次增修，一次扩建，于民国年建成一座宏伟的建筑群体。 大院为全封闭的城堡式建筑群，占地10642平方米，建筑面积4175平方米，分6个大院，20个小院，313间房屋。大院三面临街，不与周围民居相连。外围是封闭的砖墙，高10米有余，上层是女墙式的垛口，还有更楼、眺阁点缀其间，显得气势宏伟，威严高大。大门坐西朝东，上有高大的项楼，中间城门洞式的门道，大门对面是砖雕百寿图照壁。大门以里，是一条石铺的东西走向的甬道，甬道
10、两侧靠墙有护墙围台，甬道尽头是祖先祠堂，与大门遥遥相对，为庙堂式结构。北面三个大院，都是芜廊出檐大门，暗棂暗柱，三大开间，车轿出入绰绰有余，门外侧有拴马柱和上马石，从东往西数，依次为老院、西北院、书房院。所有院落都是正偏结构，正院主人居住，偏院则是客房佣人住室及灶房。在建筑上偏院较为低矮，房项结构也大不相同，正房都为瓦房出檐，偏院则为方砖铺项的平房，既表现了伦理上的尊卑有序，又显示了建筑上的层次感。大院有主楼四座，门楼、更楼、眺楼六座。各院房顶有走道相通，便于夜间巡更护院。 纵观乔家大院，斗拱飞檐，彩饰金绘，建筑考究，工艺精湛，整体呈“囍”字形，集中体现了我国清代北方民居的独特风格。因此这座大
11、院被专家学者誉为“北方民居建筑史上一颗璀璨的明珠”。 皇家有故宫，民宅看乔家。如今，乔家大院业已成为中外闻名的民俗胜地，而且，也成为许多影视剧拍摄时争抢镜头的宝地。18、下列各项中，不属于乔家大院建筑特征的一项是（ ） A全封闭式的城堡式建筑群 B整体呈“囍”字形C气势宏伟，威严高大 D房顶结构大体一致 19、根据本文内容，下列各项不是偏院特点、功用的一项是（ ）A给客人、佣人居住。 B为方砖铺顶的平房。C为瓦房出檐。 D较为低矮。20、第段画线句子运用的说明方法是（ ）A下定义 B列数字 C打比方 D举例子21、下列对本文文体的判断，正确的一项是（ ）A说明文 B新闻评论 C小说 D散文（三
12、）现代文阅读阅读下面的文字，然后完成2230题夏日的清晨总是来得格外的早，又格外的准，好象和人有心灵之约一般，只要你睁开眼睛，不管何时天已经都是光亮如昼了。在这个季节，与清晨一起到来的还有一声声鸟啼和蛙鸣，让周围愈发显得幽静深远，再入睡是不可能的了，索性起身四处走走，沿着小区长着毛茸茸绿草的精致小道向东信步而行，拐过两个弯，一潭荷花就毫无遮挡地呈现在眼前了。荷花池位于小区之南，形如月牙的小山坳里，三面是鳞次栉比、错落有致的洋房高楼，正南毗邻的是碧波万顷的南湖，因与活水相通，波浪相接，涛声相闻，荷花池显得更加生机盎然。这荷花池可是当初开发商的卖点之一，据说是聘请苏州的园林大师和工匠花费千万之巨，
13、耗时一年多建造而成的山水园林景观。或许是沿袭古制，蓄水植荷之地谓之池，如春秋吴王夫差的浣花池，唐朝大明宫的太液池，三国魏宫的芙蓉园池等，故此处也称作荷花池。适逢昨夜下了一场暴雨，此时整个荷塘还笼罩在层层薄雾交织弥漫的氤氲之中，在一缕缕晨曦的投射下，初开的荷花亭亭玉立，一项项碧绿的擎雨盖上闪烁着晶莹剔透的水珠，让人为之眼前一亮，精神陡振，残存的最后一丝睡意也瞬间即逝，消失的无影无踪。荷花池面积不大，小巧精致，奇丽淡雅，从石板铺就的小径拾级而上，一抬脚就融入到景致之中。荷花池依形傍势，筑山叠石而建，池内亭台楼阁遥相呼应，游廊小径蜿蜒其间，布局匠心独运，处处藏奇斗秀，就是一道道石缝也被填上了土，恰到
14、好处地插上一两株植物，或枝或蔓，草木葳蕤，风韵非凡，活脱脱一个翻版的苏州园林。沿池塘用鹅卵石拼花而成的小道边杨柳依依，间或栽种有其它的名木，绿树成荫，游玩至此仿佛置身于江南水乡，且行、且驻、且赏，亦歌亦咏，流连忘返。还没等进入荷花池，远远就已经看到池塘中仙子的身姿，走得近了愈发欣喜，荷花的卓约风姿让人怦然心动，仿佛为你守候了一夜，终于见到了早起的探访人，也格外地精神抖擞起来。前些日子听友人说，团湖的荷花已经盛开，相约几次未能成行，深以不能亲睹其胜状为憾。不过今日竟得以窥见池塘新荷，倒也算是意外的惊喜和补偿。荷花，古人誉之为花之君子，除了莲、莲花、芙蕖等熟悉的称谓外，别名有十余种之多，更有甚者为
15、之庆生，足见人们喜爱之至。荷花超凡脱俗，聚而不喧，品格可敬，清人李渔曾赞赏道：“自荷钱出水之日，便为点缀绿波，及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍，有风即作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。”这番评价仿佛正是说的眼前这池荷花，恰如其分。团湖的荷花素以壮观取胜，早已遐迩闻名，每到荷花盛开之际，临湖远眺，满眼翠绿粉红明黄望不到边，风过后，数千亩荷花莲叶如千军万马，气势磅礴，蔚为大观，呈现的是“乱入池中看不见，闻歌始觉有人来”的情景。不过，在我看来这场面未免有些喧哗，不如这一池荷花一簇簇地点缀其间，静静地伫立，含情脉脉，显得典雅别致富有韵味。彦周诗话云：“世间花卉无逾莲花者
16、，盖诸花皆藉暄风暖日，独莲花得意于水月，其清凉虽荷叶无花时亦自香也。”世间的事物就是这样奇妙，清凉之物必生于酷暑盛夏，而温热之物必产于严寒隆冬。荷花就是这样的，不仅为人提供消暑之食，而且还为人营造了消暑之观，在夏日只要看到塘中的荷花，哪怕内心再躁动不安也会顿时清凉无汗，清爽无比。少有如荷花这样把自身全部，包括物质的和非物质的都奉献给了他人。荷花，不愧是花之君子也！于是，我开始羡慕起居住在此的人了，守着这么一方如诗如画的风水宝地，足不出户就能欣赏到荷塘秀色，亲眼见证从夏之初点点荷钱浮现，到深秋最后一枝残荷凋零，历经采莲掘藕，伴随的不仅是一年中大半的光景，也度过生命中最有分量的难忘时光，更得以有缘
17、去细心体会颗颗莲子的良苦用心，这是何等的诗意，何等的惬意！一池荷花半生梦，不辞长作巴丘客。梦是美梦，梦是要想的，如果不是廉溪这样的爱莲之人，哪怕靠得再近也是难以入梦的！22自然段中，关于夏日的描述，不正确的一项是（ ）A清晨来得早，来得准 B鸟啼和蛙鸣，显得嘈杂热闹C睁开眼睛，不管何时天都光亮如昼 D小道长着毛茸茸的绿草23自然段中，关于荷花池的说法错误的一项是（ ）A三面环海 B毗邻南湖 C沿袭古制 D花费巨大24自然段中，关于荷花池的环境的说法不正确的一项是（ ）A匠心独运，藏奇斗秀 B依形傍势，筑山叠石 C草木葳蕤，风韵非凡 D亭台楼阁，比肩而立25自然段中，我看到荷花身姿时的感情是（
18、）A遗憾 B伤心 C欣喜 D失落26自然段中，下列不属于荷花池荷花特点的一项是（ ）A安静伫立 B含情脉脉 C典雅别致 D壮观喧哗27自然段中，荷花被称为花之君子的原因是什么？ 28下列对本文写作特点的分析，不正确的一项是（ ）A气势磅礴 B语言流畅 C浓墨重彩 D含蓄蕴藉29对本文结构层次划分正确的一项是（ ）A/ B/C/ D/30下列对本文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A作者先写荷花池的修建，再写荷花池的环境，如是反复，把人的胃口吊得足足的，才引出荷花，真是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”。B在写这一池荷花之前，作者又从李渔笔下的荷花以及团湖的荷花谈起，最后才将眼前这一池荷花
19、呈现于读者眼前，层层铺垫，峰回路转，曲折多致。C第六段写团湖荷花壮观、磅礴，与眼前的一池荷花形成对比，同时运用象征手法，写出这一池荷花的典雅别致富有韵味，为赞美荷的“君子”品性张本。D由眼前之荷想到李渔笔下的芙蕖，由荷的品格想到彦周诗话，由眼前的伴荷之人想到爱莲的周敦颐，引经据典，使文章意蕴丰富。三、写作：60分。31阅读下面的村料，根据要求写作。（60分）不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢？不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。方志敏国家是大家的。爱国是每个人的本分。陶行知若能做一朵小小的浪花奔腾，呼啸加入献身者的滚滚洪流中，推动
20、人类历史向前发展，我觉得这才是一生中最值得骄傲和自豪的事情。黄大年请根据材料内容，结合你的体验和思考写一篇文章。要求：自拟题目，自选文体。不得少于600字。不得抄袭。文中不得出现考生真实姓名、校名、地名等信息。高二汉语文参考答案一、基础知识1-5 BDBAC6-10 DACBC11-15 CBCCA二、阅读16-20 CADCC21-25 ABADC26 D27 把自身全部，包括物质的和非物质的都奉献给了他人。28-30 AAC三、作文31.方志敏的话，主要表达了对国家、民族的未来，充满希望的感情；陶行知的话，主要传达了每个人都要有爱国情怀；黄大年的话，主要表述的是个人要献身于人类历史的发展。综合来看，三则材料表达了对祖国光明前途的坚定信念，呼吁每个人都要有爱国精神，要努力做一个为人类生存、发展作出页献的人。具体的立意点有：时代精神，爱国情怀；高举爱国旗帜，为人类发展作页献等等。
