1、西藏拉萨中学2021届高三历史上学期第四次月考试题（满分：300分，考试时间：150分钟。请将答案填写在答题卡上）注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔将试卷类型填涂在答题卡相应位置上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。2作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作
2、答无效。4考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。台湾高山茶是相对“平地茶” 的统称。以海拔1,000米以上茶园所产制的乌龙茶为主，台湾多地生产。 高山上凉冷，早晚云雾缭绕，平均日照短，故所产茶叶苦涩成分降低。高山茶较注重“原味”，茶叶发酵程度较轻，受到人们的喜爱。据此回答12题。24文”字的本义是“文身”，后人增加了偏旁产生了新的形声字“纹”，表示“花纹”“纹理”之义。殷商后期，已开始用文武来形容王者的德性，周朝则以文为王者之庙号，如周文王。周书谥法篇更说“经天纬地曰
3、文”、“道德博厚曰文”、“慈慧爱民曰文”由此可知从殷商后期到周朝（）A始终强调“文”字的基本含义 B“文”字突出神权与王权的结合C强调并扩大了“文”字的意义 D赋予了“文”字为庙号的专用性25汉代流行的“深衣”将人的身体掩盖得严严实实（图1），东晋南朝，江南上层社会流行男装宽袍大袖，女装长裙曳地、大袖翩翩、饰带层叠（图2）促成这种服饰式样变化的主要因素是（）A农耕经济的发展 B审美水平的提升C政局的相对安定 D社会思想的变动26表1 某学者整理的宋、明两代经济状况比较表（部分）宋（9601279间）明（13681572年间）钱币铸造量（全国）26，000万贯400600万贯（约等于宋代熙宁年间
4、一年铸造量）劳动力价格（江南地区）技术劳动力（月工资）约4500钱加9斗米约600钱或同等价值谷米士兵（月工资）约3000钱加15斗米约200钱或同等价值谷米实际流通主要货币（江南地区）金、银、钱米、谷、银、布据表1可知，与宋代比较，明代前期、中期的江南地区（）A政局动荡促使钱币大幅贬值 B民众收入减少导致生活困苦C商业贸易发展相对缺乏活力 D白银大量流入影响经济秩序27明代徽州经济交往频繁，民事诉讼案件随之增多，在内容上涉及田宅、婚姻、继承和债务等各个方面，当事人包括官僚、乡绅、地主、农民、商人、佃仆及地痞无赖等各个等级和阶层，民俗健讼。这反映了（）A商品经济发展推动社会文明的进步 B商业发
5、展增强了社会的流动性C市民阶层兴起瓦解了传统伦理道德 D商帮出现冲击了政府管理秩序28 1902年，中英续议通商行船条约第12款规定：“中国深欲整顿本国律例，以期与各西国律例改同一律，英国允愿尽力协助，以成此举，一俟查悉中国律例情形及其审断办法及一切相关事宜皆臻妥善，英国即允弃其治外法权。”1903年的中美通商行船续订条约、中日通商行船续约也有基本相同的条款。这表明当时清政府（）A要求逐渐摆脱列强的控制 B开始重视法律制度的构建C已具有较为明晰的近代外交意识 D认识到维护国家主权的重要性29有学者在分析抗战形势时指出：“中国统帅部以大量兵力集中沿海，既削弱了华北抗日战力，又未保住京沪杭地区，而
6、上海、南京失守，长江门户洞开，对武汉和华中腹地威胁极大。”该学者（）A指出了国民政府在战略上的失误 B认为抗战形势符合国民党的预期C强调了国民政府初期抗战的意义 D批评国民党军队抗战缺乏主动性30 1900年1918年年国内共出版的期刊杂志共有七八百种之多，其中1911年12月以前出版的就有157种：如果就地区而言，上海出版的有60种（占38%），国内其他城市出版的有44种（占28%）而在国内出版的104种之中，上海又要占一半以上（约58%）这一历史现象表明（）A革命党人主要通过报刊舆论进行革命动员 B辛亥革命的舆论阵地主要分布在东南沿海C上海已成为近代中国思想文化的重要中心 D近代以来中国的
7、文化出版业得到飞速发展311955年7月22日，人民日报报道了九福乡长福村最后一户单干村民朱文章从拒绝入社到主动入社的过程。以前他认为“有耕牛，吃、用、花三不缺，还管什么合作化不合作化呢”，因而拒绝人社。合作社在农业生产和社员收入方面都取得很大成绩，并且合作社在他家遇到困难时主动提供帮助，使他决心加入合作社。这一报道（）A说明了生产关系调整的合理性 B标志着社会主义制度在我国的确立C对社会主义改造有动员作用 D反映了作者对土地改革运动的认同32公元前509年，瓦勒里乌斯当选罗马执政官后，颁布法律规定：“公民在遭到官吏给予的死刑、鞭笞或罚款等惩罚时，都有权上诉。在上诉期间，他不应受到官员的处罚。
8、”这体现了罗马法（）A注重维护私有财产安全 B重视保护公民的权益C提倡法律面前人人平等 D程序繁琐且形式单一331829年，美国里士满的非自有土地持有者向州制宪会议提交请愿书，指出“所有以自己的方式来为社会做出贡献的人，都有充分的证据表明自己与社会有永久的情感和共同利益，因此，都应当拥有选举权”。这反映出当时美国（）A公民权利得到保障 B民众参政意愿强烈C联邦宪法尚需完善 D三权分立体制确立34俄国苏维埃政权于1917年11月21日颁布工人监督条例，对一切企业实行工人监督。不久，将银行、铁路、大工业收归国有。这些做法（）A开创了经济国有化的先例 B继承了战时共产主义政策C是建立工人阶级政权的尝
9、试 D具有社会主义革命的性质35表2国家/集团总部数量国家/集团总部数量美国179瑞士11欧盟148中国10日本107澳大利亚7加拿大12巴西3韩国12其他11表2为20世纪末全球500强跨国公司总部地点分布表。导致这一状况出现的主要原因是（）A不合理的国际政治经济秩序 B两极格局造成的诸多弊端C发达国家采取贸易保护政策 D发展中国家发展后劲不足二、非选择题：共160分。第3643题为必考题，每个试题考生都必须作答。第4448题为选考题，考生根据要求作答。（一）必考题42阅读材料，完成下列要求。（25分）材料一唐代（618907年）有一整套的学校体制。中央所设的高等学校主要是“六学”，即国子学
10、、太学、四门学、律学、书学、算学，由国子监统一领导。此外，太医署、司天台、崇玄署也各招生徒传授医学、天文历算、道教学等专门技术知识。中央六学之中，前三学传授儒家经典及其注疏，后三学为专业性学校，分别学习律令、书法和文字学、数学。这些学校不仅招收国内学生，同时也招收外国留学生。唐太宗贞观六年（632年），各类高等学校学生有三千多人。随后，扩大招生名额，高丽、百济、新罗、高昌、日本诸国纷纷派遣子弟入唐求学。万方辐揍，盛况空前，“六学”等学生达到八千多人，这可以说是当时世界上规模最大的学府了。摘自刘海峰试论唐代文化教育的开放性材料二中世纪早期（约公元5001000年），欧洲的文化教育事业处于基督教垄
11、断之中。古希腊罗马辉煌的文化成就为世人所遗忘，西欧的教育呈现出强烈的宗教色彩，处于衰退状态。中世纪晚期时，经济的发展需要数学计算知识和商业经营技能，但以宗教为主的教育无法满足现实的需要，一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面。13世纪，西欧出现了很多新创建的大学，既有规模较小的专业学校，如法学学校、医学学校，也有规模较大的综合性学校。大学教授也逐步摆脱宗教束缚，可以讲授希腊罗马古典名著或是物理学、天文学等课程。摘编自沈之兴西方文化史（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出唐代学校教育和中世纪欧洲教育的异同。（12分）（2）根据材料一和所学知识，分析唐代学校教育发展的原因及影响。（13分）
12、43阅读材料，完成下列要求。（12分）材料今年是“十三五规划”的收官之年，也是“十四五规划”的酝酿之年。阐明国家战略意图，明确经济社会发展目标、主要任务和重大举措，从“一五”计划到“十三五”规划，中国已连续编制实施了十三个五年计划（规划）。下面是部分五年计划（规划）的主题词摘要：表2 新中国部分五年计划（规划）主题词名称时间主题词一五计划19531957工业增速超英赶美二五计划19581962大跃进大倒退五五计划19761980新跃进 大转折六五计划19811985走向改革开放八五计划19911995邓小平南巡改革潮涌十五计划20012005指令计划退场，市场配置资源十一五计划20062010
13、改革开放坚定不移十二五计划20112015抓机遇、转方式、强支持、惠民生、催改革十三五计划20162020创新、协调、绿色、开放、共享摘编自中国青年报历次五年计划回顾等回顾新中国历次五年计划，蕴含了现代化的诸多启示。从材料中提炼个启示，并结合所学的中国现代史知识予以说明。（要求：观点明确，史论结合，言之成理）（二）选考题（请考生从44、45两道地理题，46、47、48三道历史题中各任选一道题作答，如果多做，则按所做的第一题计分。）46【历史选修1：历史上重大改革回眸】（15分）材料宋代东京由地方性的政治中心发展成为封建国家的首都，它的建设当然受到政治功能的支配，比如三套重城、皇城居中的格局、以
14、及部分官署和礼制建筑的布局定位等。伴随宋代社会经济的发展，都域经济、文化功能增强，经济功能在都城形态上发生作用的力度加大，东京最重要、最显著的特点是坊墙、市墙被打破，灵活、开放型的街市代替了封闭型的坊市。东京街市制的都城新形态，它向统治者心目中理想的城市形态模式发起了强烈的挑战，由此影响了城市社会生态的方方面面，实用的功能主义和商业利益的市场原则上升到重要地位。它开启了我国封建社会后期城市街市形态的序幕，并孕育了某些近代化城市形态的萌芽。摘编自李瑞唐宋都城空间形态研究（1）根据材料并结合所学知识，概括宋代东京城市发展的特点。（9分）（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代东京城市发展的原因（6分
15、）47【历史选修3：20世纪的战争与和平】（15分）材料1941年1月4日，为顾全抗战大局，中国共产党被迫接受国民党的无理要求，命令新四军军部及主力部队9000余人向北转移。7日，当部队行至皖南茂林时，遭到国民党重兵包围袭击。虽奋战7昼夜，终因寡不敌众，弹尽粮绝，除200余人突围外大部牺牲，军长叶挺被扣这就是震惊中外的“皖南事变”。17日，蒋介石反诬新四军“叛变”，宣布撤销其番号，下令进攻新四军余部。18日，中共中央发出宣言，揭露事变真相，驳斥蒋介石的命令。时任南方局书记的周恩来在新华日报上题词：“千古奇冤，江南一叶，同室操戈，相煎何急？”20日，中央军委发布重建新四军军部命令。25日，新四军
16、军部在苏北重建，后整编为7个师和一个独立旅，共9万余人，继续坚持抗日斗争。摘编自中国大百科全书中国历史（1）根据材料并结合所学知识，概括“皖南事变”爆发的背景。（8分）（2）根据材料并结合所学知识，评述中国共产党针对事变采取的应对措施及意义。（7分）48【历史选修4：中外历史人物评说】（15分）材料李保国（19582016），中共党员，河北武邑人，河北农业大学教授。他始终奋战在科技兴农、脱贫攻坚和教书育人第一线。他58年的生命历程几乎都是在与土地打交道中度过他把一生的心血奉献给热爱的土地，奉献给经济林果事业，奉献给太行山区的父老乡亲。太行山区的农民称他为“太行财神”他精心培育的新品种核桃、苹果
17、，给太行山的农民带来滚滚财富。他先后取得研究成果28项，获得省部级以上奖励18项，培育了16个山区开发治理先进典型，带动10万山区农民增收58.5亿元；参与开发的聚集土壤、聚集径流“两聚”理论，使邢台前南峪森林覆盖率达到90.7%，植被覆盖率达到94.6%。他每年承担着413学时的课程。河北农大博士生孙萌回忆，一天下午五六点时，她把论文发给李老师，次日凌晨4点，李老师就将修改好的论文传回。这一夜，李老师为3篇论文做了精心修改。他荣获“人民楷模”国家荣誉等多项国家级荣誉。摘编自丁洪美、孙阁人民楷模李保国（1）根据材料并结合所学知识，概括李保国的突出贡献。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，简要
18、评价李保国。（8分）拉萨中学20202021学年度第一学期高三年级12月份月考试题测试试题评分参考一、单选题题号12345678910答案CDCACACCBB题号1112答案DA1【答案】C【解析】据材料，“文”字从字形上增加了“纹”，从字义上，延伸至来“形容王者的德性”，可知“文”字的使用功能得到了扩大，故选C项；据材料“文”不仅局限于“文身”的意思，排除A项；“文”用以表示庙号形容王者德性，未体现神权色彩，排除B项；“文”用于庙号是用法的延伸，本义并未消失，排除D项。2【答案】D【解析】由材料“深衣将人的身体掩盖得严严实实”、“男装宽袍大袖，女装长裙曳地、大袖翩翩、饰带层叠”，结合汉代到魏
19、晋民族融合、儒家思想发展等可知社会思想变动导致社会审美观念的变迁，故选D项；魏晋时期上层服饰变化与农耕经济发展无关，排除A项；社会上层流行服饰的变化，不能说明魏晋的审美水平较汉代水平有所提高，排除B项；魏晋时期社会分裂动荡，排除C项。3【答案】C【解析】由材料明代钱币铸造总量、技术劳动力和士兵的工资相对宋代减少，流通货币从宋代的金、银、钱发展到明代的米、谷、布等实物和白银，可知明代江南地区商业贸易发展与宋朝相比相对缺乏活力，故选C项；明代前中期国家统一安定，排除A项；材料内容与民众收入的增减无关，排除B项；材料中并未提及白银流入的信息，排除D项。4【答案】A【解析】材料“明代徽州经济交往频繁，
20、民事诉讼案件随之增多”，商品经济的发展，经济纠纷通过法律途径解决，推动社会文明的进步，故选A项；材料反映出商业发展带来经济纠纷的增加，没有反映出社会流动性的加强，排除B项；市民阶层兴起于宋代，传统伦理道德受到冲击，但并没有瓦解，排除C项；材料经济纠纷通过法律途径解决，强化了政府管理秩序，排除D项。5【答案】C【解析】由题干中的“中国深欲整顿本国律例，以期与各西国律例改同一律”、中美和中日间条约“也有基本相同的条款”等信息，可知清政府要将自己的法律与西方国家的法律一致起来，这是近代外交观念的体现，故选C项；题干仅提到修改律例，达到与西方国家律例情形一致起来的结果，没有关于摆脱列强控制的内容，排除
21、A项；清政府早就有自己的法律制度体系，不是1902年才开始重视法律制度构建的，排除B项；题干信息仅仅是提到采用西方律例形式来对中国的律例进行整顿，与维护国家主权无关，排除D项。6【答案】A【解析】题干中学者的分析是在强调“中国统帅部以大量兵力集中沿海”所带来的消极后果，这是国民政府所做的战略安排，所以该学者是在说明这一安排是重大失误，故选A项；由“上海、南京失守，长江门户洞开，对武汉和华中腹地威胁极大”即可推论出这种安排及形势对国民党来说也不利，排除B项；题干是在批评国民党政府的战略安排，因而不是在强调其意义，排除C项；题干所述是指出其战略决策和安排的失误，并未指出其军队抗战的表现问题，而且国
22、民党军队抗战缺乏主动性的说法也与史实不符，排除D项。7【答案】C【解析】由材料“就地区而言，上海出版的有60种（占38%），国内其他城市出版的有44种（占28%）。而在国内出版的104种之中，上海又要占一半以上（约58%）”可知在上海出版的期刊杂志种类繁多，占据国内出版期刊杂志的一半以上，凸显了上海在思想文化宣传上的重要性，故选C项；材料强调的是期刊杂志的地域差别，并未提及革命党人，排除A项；材料强调的是上海地区，并未提及东南沿海区域，排除B项；材料强调的是上海地区文化出版业的发展，以及给中国思想文化发展的重要贡献，并未提及中国文化出版的发展状况，排除D项。8【答案】C【解析】据材料“1956
23、年7月22日，人民日报报道了九福乡长福村最后一户单干村民朱文章从拒绝入社到主动入社的过程”，可知此时社会主义改造进入攻坚阶段，故选C项；材料仅仅是个例，并不是阐明合理性，排除A项；1956年底三大改造的完成标志着我国社会主义制度确立，排除B项；土地改革运动是在19501952年，排除D项。9【答案】B【解析】根据材料“公民有权上诉”“在上诉期间，不应受到官员的处罚”可知，罗马法保护公民的权益，故选B项；材料没有涉及私有财产安全，排除A项；材料没有体现法律面前人人平等，排除C项；材料没有涉及审判程序和形式，排除D项。10【答案】B【解析】19世纪前期，随着工业革命的开展，工业化国家下的工人、商人
24、等越来越多的“非自有土地持有者”，因为没有土地而被排除在政治生活之外，所以他们提交请愿书，呼吁只要对社会有贡献，“都应当拥有选举权”，这反映出当时美国民众参政意愿强烈，故选B项；“非自有土地持有者”的公民权利没有得到保障，排除A项；非自有土地持有者提交请愿书的对象是“州制宪会议”，美国实行的是联邦制，因此与联邦宪法无关，排除C项；1787宪法，确立了三权分立体制，排除D项。11【答案】D【解析】苏俄将银行、铁路、大工业收归国有，这一做法变革了生产资料的所有制形式，具有社会主义革命的性质，故选D项；经济国有化早在自由竞争资本主义时期就已产生，“开创了”的说法错误，排除A项；1918年战时共产主义
25、政策才开始实行，时间不符，排除B项；苏维埃的做法属于经济领域，而非政治领域，且首次尝试建立工人阶级政权的是巴黎公社，排除C项。12【答案】A【解析】依据表格内容，在20世纪末全球500强跨国公司总部地点的分布中，大部分跨国公司集中在美国、欧盟和日本，导致这一状况的主要原因是发达资本主义国家为主导的国际政治经济旧秩序，故选A项；两极格局指的是美苏两个超级大国势力均势而形成的国际格局，表格所反映的内容与两极格局无关，排除B项；发达国家具有资金、技术、人才的优势，所以大部分跨国公司的总部在发达资本主义国家，与贸易保护政策无关，且发达国家一般倡导开放的贸易政策，排除C项；经济全球化发展对发展中国家而言
26、机遇与挑战并存，表格中现象的存在并非是发展中国家发展后劲不足导致，排除D项。二、材料阅读13【答案】（1）同：教育内容丰富多样；主流思想在教育中占据重要地位（或国家意识形态影响教育的发展）；专业技术教育（或实用性学科）得到一定的重视和发展。（每点2分，共6分）异：唐代学校教育由政府统一管理；欧洲由教会控制到城镇私人办学。唐代学校教育学生来源广泛；欧洲主要来自本地区。唐代学校规模宏大；欧洲学校规模相对较小。唐代学校思想多元开放；欧洲由宗教垄断到逐步摆脱宗教束缚。（每点2分，答对其中任意三点即可得6分）（2）原因：唐代经济繁荣；唐代国力强盛，政府重视教育；高度的民族自信心促使统治者实行开明开放政策
27、；科举制度的发展完善；唐代实行包容的文化教育政策。（答对一点3分，两点5分，三点得7分）影响：为唐代的繁荣昌盛奠定人才基础；推动了科技和文化发展繁荣；弘扬了中华文明，推动中华文化圈的形成发展；对后世的文化和教育发展提供借鉴。（每点2分，答对其中任意三点即可得6分）【解析】（1）第一小问相同点，根据材料一“即国子学、太学、四门学、”和材料二“既有规模较小的专业学校，如法学学校、医学学校，也有规模较大的综合性学校”可得出教育内容丰富多样；由材料一“中央六学之中，前三学传授儒家经典及其注疏”和材料二“西欧的教育呈现出强烈的宗教色彩、以宗教为主的教育”得出主流思想在教育中占据重要地位；从材料一“太医署
28、、司天台、崇玄署也各招生徒传授医学、天文历算、道教学等专门技术知识”和材料二“有规模较小的专业学校，如法学学校、医学学校”得出专业技术教育得到一定的重视和发展。第二小问不同点，根据材料一“由国子监统一领导”得出唐代学校教育由政府统一管理，根据材料二“一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面”得出欧洲由教会控制到城镇私人办学；由材料一“同时也招收外国留学生”得出唐代学校教育学生来源广泛，由材料二“一些商人集中的城镇”可知欧洲主要来自本地区；从材料一“各类高等学校学生有三千多人”得出唐代学校规模宏大，从材料二“既有规模较小的专业学校”得出欧洲学校规模相对较小；据材料一“高丽、百济、新罗、高昌、
29、日本诸国纷纷派遣子弟入唐求学。万方辐揍，盛况空前”得出代学校思想多元开放，据材料二“一些商人集中的城镇逐渐打破宗教垄断教育的局面”得出欧洲由宗教垄断到逐步摆脱宗教束缚。（2）第一小问原因，结合所学可从唐代的经济、国力强盛、国家政策、文化政策等方面概括，据所学唐代开元盛世和贞观之治得出唐代经济繁荣促进教育的发达；据材料一“中央所设的高等学校”和所学唐代国力强盛得出唐代国力强盛，政府重视教育；据材料一“也招收外国留学生”结合唐朝的对外交往盛况得出高度的民族自信心促使统治者实行开明开放政策；据所学科举制度的完善和材料一“前三学传授儒家经典及其注疏”得出科举制度的发展完善；据材料一“传授医学、天文历算
30、、道教学等专门技术知识传授儒家经典及其注疏”结合所学唐朝的三教并行政策得出唐代实行包容的文化教育政策。第二小问影响，据材料一“各类高等学校学生有三千多人”为唐代的繁荣昌盛奠定人才基础；据材料一“传授医学、天文历算、道教学等专门技术知识。中央六学之中，前三学传授儒家经典”分析推动了科技和文化发展繁荣；据材料“高丽、百济、新罗、高昌、日本诸国纷纷派遣子弟入唐求学。万方辐揍，盛况空前”分析弘扬了中华文明，推动中华文化圈的形成发展；据材料一“唐代（618907年）有一整套的学校体制是当时世界上规模最大的学府了”可知对后世的文化和教育发展提供借鉴。三、论述题14【答案】【示例】启示：工业化建设应当遵循经
31、济发展规律。说明：新中国建立之初，百废待兴，面临着严峻的国内外形势，经过短暂的经济恢复，1953年，我国开始第一个五年计划，开展大规模的工业化建设，于1957年提前完成。一五计划的顺利完成初步奠定了新中国工业化的基础，也增强了中国人民的信心，同时也助长了冒进左倾错误的蔓延。二五计划开始，随着总路线、“大跃进”、人民公社化运动的先后出台和实施，片面追求经济发展速度，忽视经济规律的问题越发突出和严重，对国民经济造成不可估量的损失。总结：经济建设必须遵循经济发展规律，立足国情，逐步推进。（启示2分，说明6分，总结2分，论证必须史论结合）【解析】第一小问启示，这一问是开放性的，不同时期的启示是不同的，
32、考生可以选择自己擅长表达的时期来任选其中的一个，注意观点要明确。启示可根据表格中所涉及到的五年计划时间和主题词以及所学相关时间段内我国经济建设和发展的知识得出。比如，由一五计划中的“赶英超美”、二五计划中的“大跃进”、“大倒退”可以得出的启示为工业化建设应该遵循经济发展的客观规律；由六五计划的“走向改革开放”可以得出的启示是改革是现代化建设的必由之路；由八五计划中的“邓小平南巡 改革潮涌”可得出现代化发展要不断思想解放；等等。第二小问说明，可以结合所学中国现代五年计划发展过程中经济发展的相关史实，从正反两个方面进行说明，注意要做到史论结合、论从史出，言之成理。四、选修题15【答案】（1）特点：
33、由地方性政治中心发展为国家首都；仍然带有中央集权的传统性；城市功能趋于多样化，由单一的政治功能转变为集政治、经济、文化于一体的城市；城市的实用性和经济功能的地位上升；城市开放性增强。（每点3分，答对其中任意三点即可得9分）（2）原因：政治上，受君主专制中央集权的影响；经济上，宋代商品经济发展的促进；受经济重心南移的影响；社会发展上，市民阶层世俗化需求的推动。（每点2分，答对其中任意三点即可得6分）【解析】（1）根据材料“宋代东京由地方性的政治中心发展成为封建国家的首都”得出由地方性政治中心发展为国家首都；由材料“它的建设当然受到政治功能的支配，比如三套重城、皇城居中的格局、以及部分官署和礼制建
34、筑的布局定位等”得出仍然带有中央集权的传统性；从材料“伴随宋代社会经济的发展，都域经济、文化功能增强”得出城市功能趋于多样化，由单一的政治功能转变为集政治、经济、文化于一体的城市；由材料“实用的功能主义和商业利益的市场原则上升到重要地位”得出实用性和经济功能的地位上升；由材料“最显著的特点是坊墙、市墙被打破，灵活、开放型的街市代替了封闭型的坊市”得出城市开放性增强。（2）根据材料“它的建设当然受到政治功能的支配”可得出政治上，受君主专制中央集权的影响；由材料“伴随宋代社会经济的发展，都域经济、文化功能增强”得出经济上，宋代商品经济发展的促进；据所学宋代经济重心南移完成得出受经济重心南移的影响；
35、据所学宋代商品经济的发展，市民阶层的扩大得出社会发展上，市民阶层世俗化需求的推动。16【答案】（1）背景：抗日战争进入相持阶段；日本帝国主义对国民党进行政治诱降；国民党“消极抗战，积极反共”方针；中国共产党抗战力量日益壮大。（8分）（2）措施：在事变中进行军事反击；事变后及时发布宣言揭露真相，进行舆论宣传等；重建新四军军部及部队；（5分）。意义：以斗争的方式求团结，维护抗日民族统一战线及坚持抗战（2分）。【解析】（1）根据材料时间1941年”并结合所学知识，从内外两方面可得抗日战争进入相持阶段；国民党“消极抗战，积极反共”方针；中国共产党抗战力量日益壮大；日本帝国主义对国民党进行政治诱降。（2
36、）第一小问措施，根据材料“奋战7昼夜”“中共中央发出宣言，揭露事变真相，驳斥蒋介石的命令在新华日报上题词”“中央军委发布重建新四军军部命令”可总结出在事变中进行军事反击；事变后及时发布宣言揭露真相，进行舆论宣传等；重建新四军军部及部队。第二小问意义，根据所学可知，这一系列措施是以斗争的方式求团结，维护抗日民族统一战线及坚持抗战。17【答案】（1）培育出农林新品种，取得众多研究成果。带动山区农民脱贫增收，产生巨大经济效益和社会效益。参与开发的山区综合治理“两聚”理论获得重大实践效果。（7分）（2）不畏艰难、勇于探索的杰出林业和生态学家。科技兴农、脱贫攻坚的人民楷模。教书育人、为国育才的优秀教师代
37、表。心系百姓、乐于奉献的新时代模范党员。（8分）【解析】（1）据材料“他始终奋战在科技兴农、脱贫攻坚和教书育人第一线”可知在科技、农业农村建设、教育等方面成绩突出，如“太行山区的农民称他为太行财神他精心培育的新品种核桃、苹果，给太行山的农民带来滚滚财富。他先后取得研究成果28项，获得省部级以上奖励18项，培育了16个山区开发治理先进典型，带动10万山区农民增收585亿元”培育出新的农林产品，取得突出研究成果，带动农民增收，创造巨大的经济效益；据材料“参与开发的聚集土壤、聚集径流两聚理论，使邢台前南峪森林覆盖率达到907%，植被覆盖率达到946%。”可知李保国积极参与山区综合治理与开发，取得重大实践效果。（2）据材料“他始终奋战在科技兴农、脱贫攻坚和教书育人第一线”“河北农大博士生孙萌回忆，一天下午五六点时，她把论文发给李老师，次日凌晨4点，李老师就将修改好的论文传回。这一夜，李老师为3篇论文做了精心修改。他荣获人民楷模国家荣誉等多项国家级荣誉”可知李保国在科技、农业农村建设、教育等方面成绩突出，凸显了李保国心系人民、乐于奉献、由于奋斗的精神，以及作为一名共产党员的模范领头作用。
