1、教学目标导入新课信念：指自己认为正确而坚信不移的观点。厄运：指困苦的遭遇,不幸的命运。厄运打不垮的信念教学目标整体感知谈迁：(1594-1658)明末清初史学家。原名以训,字仲木,号射你,海宁马桥人。明亡后改名为迁,字孺木,号观若。自幼刻苦好学,家贫,靠缮写、代笔或作记室(秘书)维持生活。谈迁博鉴群书,善诸子百家,精研历史,尤重明代典故。著作有国榷、枣林集、枣林诗集、枣林杂俎、北游录、西游录、史论、海昌外志等。教学目标整体感知用自己喜欢的方式读课文，要求：画出不认识的生字、词语，想想这篇课文主要写了哪些内容？教学目标整体感知这篇课文叙写了谈迁确立信念,编成国榷,遭受厄运,竟至失落,又重新编写的
2、经过,说明在漫长的人生旅途中,难免有崎岖和坎坷,但只要有厄运打不垮的信念,希望之光就会驱散绝望之云。教学目标整体感知浙迁博抄锁挣诞bchoqinzhzhngsudn21cnjy21世纪教育网21cnjy教学目标整体感知博览群书翔实撰写厄运夜难安寝奋笔疾书名垂青史家徒四壁一袭破衫茶饭不思教学目标整体感知博览群书：流传千古：鸿篇巨制：家徒四壁：下落不明:化为乌有：广泛地阅读各种书籍。博：多，广。永远流传于后世。指规模宏大的著作。家里只有四堵墙，形容十分贫穷。徒：只。不知道寻找中的人或物所在的地方。变得什么都没有。指全部消失或完全落空。乌有：虚幻，消失。词语解释教学目标整体感知茶饭不思：夜寝难安：一
3、袭破衫：奋笔疾书：名垂青史:崎岖：坎坷：没有心思喝茶、吃饭。形容心情焦虑不安。夜晚难以入睡。形容难受或有心事的样子。一套破衣服，形容生活拮据。袭：套。形容挥动笔杆急速书写的样子。疾：急速。好的名声和事迹载入史籍永远流传。垂：传下去，传留后世。形容山路不平或处境艰难。词语解释形容历经曲折。教学目标新课讲解快速浏览课文，看看课文能够分为几部分？每一部分分别写了什么？第1自然段确立信念，编成国榷。（23）遭受厄运,坚守信念,重编国榷,名垂青史。第4自然段引发议论,揭示题旨。新课讲解默读课文第一自然段，思考：1.“为了一点史料竟带着干粮走了一百多里路”体现了什么？“一点史料”和“一百多里路”做对比，体
4、现了谈迁对历史的责任感。新课讲解2.“20多年”、“6次”、“50多岁”和“500多万”又说明了什么？“20多年”记载了谈迁辛劳的付出；“6次修改”是为了明史的翔实可信；50多岁说明谈迁年老志坚；500多万字从数量上说明谈迁巨大的工作量。这些数字说明了谈迁坚忍不拔的意志和毅力。新课讲解课文第二自然段中发生了什么事？面对厄运谈迁是怎么做的？小偷偷走了书稿，谈迁遭受厄运。谈迁坚守信念，决心重写。21cnjy21世纪教育网21cnjy新课讲解自由读第三自然段，画出谈迁重撰国榷的词句，并在旁边写上感受，小组内讨论交流。新课讲解在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗
5、迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。体现了谈迁重撰时坚定的信念和顽强的意志。新课讲解他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。清晨，凉气袭人，当人们还在_时，他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中。中午，烈日当空，当人们正在_时，他一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。晚上，月黑风高，当人们_时，他一袭破衫，依然奔波在扑面而来的风沙
6、中。睡梦中吃午饭聚在一起聊天新课讲解新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。重撰的国榷是怎样的？新课讲解齐读最后一段，说说这段在文中有什么作用？重点强调什么？你能不变意思换种说法吗？这段话画龙点睛，揭示文章主旨。重点强调信念。信念是希望之光，能驱散绝望之云。教学目标新课讲解请试着仿照信念是，能写句子。信念是架桥之路，能通往美好境界。信念是一把钥匙，能打开成功之门。信念是一盏明灯，能照亮成功的路。教学目标课堂小结学习了这节课，你有什么收获？我们要向谈迁学习，做一个有信念、意志坚强的人，这样才能获得成功。我们每个人遇到事情时，都要不怕困难，坚
7、持不懈，这样才能战胜困境，取得成功。无论做任何事，都不要嫌晚，要从今天开始做起。教学目标拓展名人故事曹雪芹写红楼梦，在贫病中“披阅十载，增删五次”，呕心沥血10年，写了80回，未竟全书。后40回油高鹗补续。司马迁写资治通鉴，花了19年时间，查阅了官府和民间上碗中资料，耗尽了他毕生的心血和汗水，才成就这部巨著。教学目标拓展名人故事歌德是德国伟大的思想家和文学家。他用60年的时间，才写出了举世闻名的浮士德教学目标拓展有关信念的名人名言最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。罗曼.罗兰信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。泰戈尔信念最好能由经验和明确的思想来支持。爱因斯坦教学目标巩固提升一、同音字填空。xing安（）（）细吉（）b墙（）完（）归赵 家徒四（）di（）领佩（）等（）详详祥壁璧壁带戴待教学目标巩固提升二、先解释画线字的意思，再说说整个词语的意思。一袭破衫：奋笔疾书：袭：套、件。形容家境贫寒，不富裕。疾：快速。指精神昂扬地挥笔快速书写。教学目标作业布置1.抄写课后生字，一个一行。2.把故事讲给你的爸爸妈妈或好朋友听。教学目标板书设计厄运打不垮的信念确立信念，编成国榷国榷被盗，遭遇厄运坚定的信念和顽强意志谈迁坚守信念，重编国榷
