1、分数乘法（一）课题分数乘法（一）（2）学校设计者内容教材第23页试一试教材的24页第4-9题教学目标1、掌握分数乘整数的计算方法,并能正确计算； 2、能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。3、会解决有关的应用问题，体会分数乘法在生活中的应用。教学重难点能正确运用“先约分再计算”的方法进行计算。教学准备多媒体课时1教学过程一、复习。4 3 4 5 3提问整数乘以分数的计算方法？二、1、探讨“先约分再计算”的方法。出示 6让学生独立完成，指名板演。学生可能出现两种计算方法，如果没有方法二，教师可指导学生看书得到。16 62 = = 52 = =教师引导学生比较两种算法，得出“先约分再计算”的方
2、法比较简便。 2、计算书上试一试第2 部分。 认真观察题目及结果，你发现了什么？ 小组讨论，集体归纳。 两个数相乘，一个乘数不变，另一个乘数减半（或加倍），积也减半（或加倍）。三、作业。1、练一练第4题。让学生观察，理解乐乐是如何进行约分的。2、练一练第6题。进一步熟练掌握分数乘法的运算。3、练一练第5、7、8、9题。应用分数乘法知识解决实际问题，体会分数乘法在生活中的应用。四、总结。板书设计分数乘法（一）（2）16 62 = = 52 = =教学反思五年级学生已经在数与代数等四大领域掌握了大量的基础知识，他梦能灵活的运用，逻辑思维能力，空间想象能力比较强，掌握一定的数学学习方法，但也有个别学生接受知识的能力相对弱一些，备课时应该注意优等生和学困生的具体情况，对学生进行鼓励和指导，促进自觉学习。
