1、第3课从汉至元政治制度的演变课后训练案巩固提升一、选择题1.“大臣有罪,由尚书劾奏;选任御史大夫,由尚书品定高下丞相若有过失,反由尚书问状劾奏。”上述现象出现于()A.汉代B.唐代C.宋代D.元代解析:题目提供的材料表明,尚书的地位超越丞相,成为中枢机构。汉武帝重用身边的人,让他们担任尚书令、侍中等,形成中朝,三公九卿变成外朝,成为执行机构。故选A项。答案:A2.导学号68970012汉景帝曾“令诸侯王不得复治国,天子为置吏,改丞相曰相,省御史大夫、廷尉、少府诸官长丞皆损其员”。他采取这一措施的背景是()A.汉政府推行“无为”而治的政策B.同姓诸侯国成为加强中央集权的支柱C.王国的力量已经无力
2、同中央对抗D.平定王国叛乱有了打击其力量的契机解析:题目提供的材料表明,汉景帝把王国官吏的任免权收归中央,同时又削减了王国的官员,这是其平定七国之乱的结果。答案:D3.汉朝时,汉武帝下令九卿直接向他奏事。与此同时,他还选拔了一批中下层官员,作为自己的高级侍从和助手,帮他出谋划策,发号施令。他这样做主要是为了()A.限制相权以保证皇权独尊B.避免中央政权的决策失误C.提高中央政权的行政效率D.逐步扩大政权的社会基础解析:根据秦朝的定制,九卿是丞相之下的执行部门,汉武帝让九卿直接向皇帝奏事,这实质上是通过限制丞相的权力,来维护皇权的独尊。答案:A4.魏晋时期,“当官者以理事为俗吏,奉法为苛刻”,“
3、从容为高妙,放荡为达士”。这从本质上反映出()A.中央集权的削弱B.社会风气的败坏C.国家分裂的危害D.世家大族的衰落解析:魏晋时期,在政治上实行九品中正制,世家大族把持大权。题干材料所反映的现象,表明世族已失去了统治能力,走向了衰落。答案:D5.三省六部制的创立是中国古代政治制度史上的重要里程碑,该制度()A.从根本上避免了中央政权决策的失误B.显示了古代中国政权的民主性C.标志着古代中国国家机构的不断严密D.是用相权制约皇权的重要尝试解析:从本质上说,古代中国的政治体制是专制体制,在这种体制下,皇权至高无上,无法从根本上避免决策失误,因此,A、B、D三项的叙述都是不正确的。三省六部制是秦汉
4、以来中国政治制度长期演变的结果,它反映了统治者治国经验的积累,标志着古代中国国家机构的不断严密。答案:C6.导学号68970013659年,武则天通过高宗诏令改修氏族志为姓氏录,规定凡五品以上官员“皆升谱限”,进入士族之列,其余“各以品位高下”为标准,共分九等,其中皇后之武姓被定为第一等。武则天的做法旨在()A.打击皇族以控制唐朝的政权B.恢复门阀制度以巩固自身统治C.进一步打击士族以加强集权D.扩大官吏来源以稳固自身地位解析:按照现任官员的等级编制姓氏录,是对原有谱系之学的否定,这一措施冲击了原有的士家大族对封建统治的影响,有利于加强中央集权。故选C项。答案:C7.唐朝时,政事堂一开始是三省
5、长官议事的地方,非三省长官不得进入。后来,皇帝常常把一些官阶较低的官员加上“参与朝政”“参议得失”“参知政事”等头衔,让他们有资格进入政事堂参与朝政。这样做主要是为了()A.提高政府决策的效率B.增强政府决策的科学性C.进一步削弱宰相权力D.扩大唐政权的社会基础解析:随着政事堂议事参与者的增多,宰相的权力进一步分散和削弱,皇权得到进一步加强。答案:C8.下图所示为唐书所载830名进士的出身分布比例,由此可见,唐代科举制()A.为选拔士族子弟而设立B.仍然是九品中正制的翻版C.缩小了人才选拔的范围D.兼顾多个阶层但不完善解析:题干图片显示出,虽然唐代实行了科举制,扩大了选官的范围,但是,这一时期
6、士族子弟仍占进士的71%,寒素子弟、小姓子弟所占的比重较小。这表明,当时的科举制并不完善。答案:D9.“宋时的三省是虚位,既不常置,也不预国事,居宰相之位的是同中书门下平章事。”宋代的这种设置()A.使中央机构的运作机制臻于完善B.化解了皇权与相权的矛盾C.进一步强化了专制皇权D.是导致北宋出现冗官局面的主要因素解析:把三省变成虚位,这实质上是进一步削弱相权的举措,宋朝统治者实行该举措的主观目的就是加强皇权。故选C项。答案:C10.导学号68970014元朝赵天麟说:“今立行省于外,维持错综,众建其官,有诸侯之镇而无诸侯之权,可谓于审力之形矣。”这表明元代设置行省是为了()A.拓宽选官渠道,扩
7、大统治区域B.分割官员权力,牵制地方重臣C.钳制边疆地区,提高行政效率D.削弱地方割据,减少财政开支解析:根据题干材料,可知元代在地方设立行省,大量任命官员,使行省有诸侯的形制却没有诸侯的权力,故B项正确;材料没有涉及选官,故A项错误;行省不局限于边疆,“钳制边疆地区”的说法片面,故C项错误;材料没有涉及减少财政开支的内容,故D项错误。答案:B11.观察某朝的中央机构展示图,该朝代是()A.西汉B.唐朝C.北宋D.元朝解析:中书省是元朝的最高行政机构,宣政院是元朝设立的主管少数民族和西藏地区事务的中央机构。答案:D12.钱穆在国史新论中写道:“自经此项制度推行日久,平民社会,穷苦子弟,栖身僧寺
8、,十年寒窗,也可跃登上第。”“此项制度”指的是()A.三公九卿制B.察举制C.三省六部制D.科举制解析:科举制实行以后,通过考试,平民子弟可以凭才学跻身统治阶层。因此,D项正确。答案:D二、非选择题13.阅读材料,完成下列要求。材料一元朔二年(公元前127年),汉武帝采纳主父偃的建议,颁布“推恩令”:诸侯王除了嫡长子继承王位以外,可以推“私恩”,把王国土地的一部分分给子弟为列侯,由皇帝制定这些诸侯的名号。按照汉制,侯国隶属于郡,地位与县相当。材料二汉制每年八月,举行饮酎大典,诸侯王和列侯献“酎金”助祭。元鼎五年(公元前112年),武帝以列侯酎金斤两成色不足为名,削夺106个列侯的爵位。还有一些
9、列侯因其他各种原因而被陆续削爵。但此后仍不断有功臣侯、恩泽侯之封,列侯的数量还不少。以上材料均摘编自晁福林中国古代史(1)根据材料一,概括指出汉武帝颁布“推恩令”的主观动机及客观效果。(2)根据材料二并结合所学知识,说明汉武帝在颁布“推恩令”后还要削夺列侯爵位的原因。据此,概括指出汉武帝这些做法所体现的其政治统治的基本特征。(3)根据材料并结合所学知识,谈谈如何认识汉代在削夺列侯爵位之后,还会有封侯现象。参考答案:(1)主观动机:分割王国的土地,削弱王国的实力。效果:诸侯国的政治地位降低,隶属于郡,其地位仅与县相当,再也无力对抗中央。(2)原因:诸侯国仍对中央集权构成威胁。特征:是西汉政治从无
10、为转向有为的重要体现。(3)分封的列侯没有行政权力,封侯变成了封建统治者笼络人心、巩固统治的重要手段。14.阅读材料,完成下列要求。材料一宋太祖在位时,共开榜15次,取进士188人。到太宗时,开榜仅8次,共取进士1 487人,录取者的待遇较之以前也有很大的提高。宋太祖后,举人通过“省试”后还必须要通过皇帝亲自主持的“殿试”才算合格。这样,新中的举人就是“天子门生”而不再是那些主考官的门生。材料二宋朝实行官、职、差遣相分离的制度。“官”用来表示官位和俸禄的高低;“职”指文官的荣誉头衔,并无实际职务;“差遣”则指官员们担任的实际职务。(1)根据材料一,分析说明北宋时期科举制获得的新发展及其产生的社
11、会影响。(2)根据材料二,指出宋朝统治者实行官、职、差遣相分离制度的目的及其产生的影响。(3)综合上述材料,谈谈你对北宋统治者治国策略的总体认识。参考答案:(1)新发展:科举取士的人数增加;录取者的待遇提高;皇帝对科举考试的控制增强。社会影响:进一步扩大了封建统治的社会基础,加强了中央集权;导致官僚集团的迅速膨胀,加重了国家的财政负担。(2)目的:加强对官员的控制。影响:一方面加强了皇帝对官吏的控制,加强了中央集权;另一方面造成了管理的混乱和官僚队伍的迅速膨胀。(3)北宋统治者立足于通过建立庞大的官僚集团,使官吏互相牵制并分散官吏的权力来加强中央集权。这些措施虽然在一定程度上巩固了北宋的统治,但也导致北宋出现了冗官、冗费的现象,造成了北宋的积贫局面。
