1、13 少年中国说(节选)课后练习提示：点击进入习题。123积累运用12阅读理解12拓展提升434一、下面加点字的读音正确吗？对的打“”，错的在“()”里改正。lnlzho二、读拼音，写词语。qinnng qngxi csh（）（）（）bl tipn binjin（）（）（）潜能倾泻测试步履胎盘边疆三、把正确答案的字母填在括号里。C2“隼”字的意思最接近下列哪一项？()A温柔的鱼类。B爬行的虫类。C凶猛的兽类。D凶猛的鸟类。D1华美瑰丽，富丽堂皇。_2鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。_四、根据下列解释写出文中的词句。矞矞皇皇。鹰隼试翼，风尘吸张。3宝剑在磨刀石上磨出来，发出耀眼的光芒。_4头顶
2、着苍天，脚踏着黄土大地。_干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。1少年中国说是_朝末年_所写的散文，写于_变法失败后的1900年。一、了解背景，整体感知清梁启超戊戌2判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)作者面对腐败无能的封建统治阶级，为了唤醒民众，救国图强，写下了气吞山河的少年中国说。()(2)题目是以“少年”来比喻“中国”，说明未来的中国正处于少年时期需要成长。()(3)“美哉，我少年中国，与天不老！”是赞美少年中国将与天共存不老。“壮哉，我中国少年，与国无疆”是赞美中国少年，将与祖国万寿无疆。()(4)文中第一自然段写的是“少年中国”，第二自然段赞美的是“中国少年”。()二、中国少年
3、的责任1下面的句子在朗读时，节奏划分正确的一项是()A故/今日之/责任，不/在他人，而/全在/我少年。B少年胜于欧洲/则国/胜于欧洲，少年雄于地球/则国/雄于地球。B2理解第一自然段的第二句话，判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)这是一组排比句，把少年和国家紧紧地联系在一起，说明了少年与国家命运不可分割的关系。()(2)这组排比句的几个分句之间没有明显的层次感，可以随意调换顺序。()(3)这句话从“智、富、强”到“独立、自由、进步，”再到“胜于欧洲，雄于地球”，句式整齐中富有变化，层层递进，推动情感，中国少年的使命感和责任感油然而生。()3对“中国少年”理解最准确的一项是()A“中国少年”
4、是指中国的少年儿童。B“中国少年”是指富有创新精神和爱国志向的一代民族新人。C“中国少年”是指年轻的中国。D“中国少年”是指中国和少年。B三、少年中国的光辉前程红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。1这里用了生动的比喻把少年中国比作_、_、_、_、_、_、_。红日伏流潜龙乳虎鹰隼奇花干将2这样的比喻具有象征意义，请读一读，连一连。红日初升，其道大光 美好未来河出伏流，一泻汪洋 奋发有为潜龙腾渊，鳞爪飞扬灿烂前程乳虎啸谷，百兽震惶 发展无可限量鹰隼试翼，风尘吸张 突然崛起奇花初胎，矞矞皇皇 巨大
5、声威干将发硎，有作其芒 冲天气势3这里描绘了_的光辉前景，歌颂了_的勇于担当。少年中国中国少年四、未来：美好前途天戴其苍，_。纵有千古，_。前途似海，_。1按原文填空。地履其黄横有八荒来日方长2判断正误。对的打“”，错的打“”。(1)这里展示了“少年中国”屹立地球之上，雄视整个世界的形象。()(2)表达了作者为“少年中国”悠久的历史以及地大物博而自豪的情感。()(3)作者对“少年中国”的前途充满了信心，坚信中华民族一定能实现复兴的梦想。()一、延伸阅读“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”此岳武穆满江红词句也，作者自六岁时即口授记忆，至今喜诵之不衰。自今以往，弃“哀时
6、客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。(选自少年中国说)1选文的作者是_。岳武穆是南宋时期的抗金名将_。梁启超岳飞2理解句意，判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)“莫等闲，白了少年头，空悲切”的意思是不要虚度光阴，否则到老的时候，后悔也无济于事。()(2)“三十功名尘与土，八千里路云和月”表现了岳飞对功名的无比渴望，对征战的无比轻视。()(3)“哀时客”是指为时局而哀伤的政客。()(4)“少年中国之少年”是指勇于担当，立志建设少年中国的一代民族新人。()3根据意思写句子。抛弃“哀时客”这一名号，把自己的名号改变成“少年中国之少年”。_弃“哀时客”之名，更自名曰“少年中国之少年”。4由结尾的一句，我能体会到()A作者不再因为时局而哀伤，而是树立理想，增强斗志，努力成为建设“少年中国”的“少年”。B从更改名字开始，努力改变自我。A二、百字练笔少年中国说诉说了梁启超先生的强国梦想，你认为他的心愿实现了吗？请你给他写一封信，结合你家乡的情况说说你眼中的今日之中国。_略。
