1、世说新语二则第8课第 二 单 元答 案 呈 现温馨提示：点击进入讲评习题链接112233BD课内知识优化练44B556677C88991010C答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练111112121313答 案 呈 现习题链接语文素养专项练141415151.下面加点字的注音正确的一项是()A.俄而雪骤(j)B.公大兄无奕女(y)C.尊君在不(b)D.差可拟(chi)B【点拨】A项，“骤”应读“zhu”；C项，“不”应读“fu”；D项，“差”应读“ch”。2.下面句子中有通假字的一项是()A.撒盐空中差可拟B.尊君在不C.未若柳絮因风起D.元方入门不顾B【点拨】“不”同“否”。3.下列加点的词
2、解释不正确的一项是()A.未若柳絮因风起(趁、乘)B.友人惭(形容词的意动用法，感到惭愧)C.与儿女讲论文义(儿子的女儿)D.下车引之(拉，牵拉)C【点拨】“儿女”在这里泛指小辈，包括侄儿侄女。4.下面句子朗读节奏划分有误的一项是()A.谢太傅/寒雪日/内集B.白雪纷纷/何所似C.陈太丘/与友/期行D.君/与家君期/日中D【点拨】D项正确的划分是：君与家君/期/日中。5.翻译下面的句子。(1)陈太丘与友期行，期日中。(2)与人期行，相委而去。陈太丘与朋友相约同行，约定的时间是正午时分。和人家约定同行，(却)丢下我走了。6.根据理解默写。(1)“_”和“_”是咏雪中对“白雪纷纷何所似”所作的两种
3、回答。(2)陈太丘与友期行中陈元方反驳友人的句子是“_”；表明陈元方不愿意原谅友人的句子是“_”。撒盐空中差可拟未若柳絮因风起君与家君期日中。日中不至，则是无信对子骂父，则是无礼 元方入门不顾7.下面的分析不正确的一项是()A.“俄而雪骤”中的“骤”字描写出大雪的急促，衬托出屋内的温馨。B.“欣然”描写出谢安高兴的心情，他与小辈高兴地谈论文章的义理，其乐融融。C.“尊君”“家君”分别为古人称谓中的谦辞、敬辞。D.陈太丘与友期行中的“友”没能按时赴约，说明他缺少诚信；对着元方骂元方的父亲，说明他无礼。C【点拨】“尊君”是敬辞，“家君”是谦辞。阅读陈太丘与友期行一文，完成练习。8.解释加点的词。(
4、1)陈太丘与友期行()(2)元方入门不顾()(3)相委而去()(4)去后乃至()约定回头看舍弃离开9.用原文语句填空。友人发怒的原因是“_”，友人不守信的表现是“_”。与人期行，相委而去日中不至10.元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你的看法。示例一：不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣，元方用这样的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的一种体现，同时也给“友人”一个难忘的教训。示例二：失礼。元方批评友人无礼，自己更应该做到有礼友人毕竟是父亲的朋友，是长辈，即使有错，也应该以礼相待。11.解释下列加点的词。(1)值胡贼攻郡()(2)友人语巨伯曰()(3)不忍委之()请同学们看典中点第26
5、页第11-13题。适逢，正赶上告诉丢下，舍弃12.将下列句子翻译成现代汉语。(1)远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！(2)我辈无义之人，而入有义之国。我从远方来探望你，你却让我离开，毁掉道义以求活命，这难道是我荀巨伯做的事吗！我们这些不懂道义的人，却进入了这么有道义的国家。【点拨】本题考查文言句子翻译。回答此题，要遵循“字字落实，直译、意译相结合，以直译为主”的原则，注意特殊句式和词类活用。13.本文表现了荀巨伯的什么品质？你从他身上学到了什么？重义守信，有胆识。我从他身上学到了做人要重义守信，在关键时刻，不能贪生怕死，要敢于舍生取义。点拨：第一问考查人物品质。在胡贼攻打城池、友
6、人劝荀巨伯离开时，荀巨伯说：“败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”由此可见荀巨伯是个重义守信之人。面对胡贼，荀巨伯说：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。”由此可以看出荀巨伯有胆识，临危不惧，舍生取义。第二问结合荀巨伯所具有的品质回答从他身上学到了什么。14.【语文素养语言运用】李童阳和同桌约定周六上午九点在图书馆门口会面，然后一起在图书馆看书，结果他因为疏忽忘记了这件事情。为此他感到很不安，很愧疚，准备周一上学时向同桌道歉。假如你是李童阳，你会怎么说？示例一：同桌，对不起！周六咱们约好一起在图书馆看书，结果我忘记了这件事情，你一定很生气。真的很对不起，我失约了！以后如有约定我一定好好记着，也会
7、让妈妈提醒我，以防自己忘记，我保证以后不会再出现这种事情了。15.【语言文养思维发展】【2020重庆A卷】诚信既是立身之本，又是处世、教子、经商、治国之道，是社会主义核心价值观的重要内容。学校将开展“诚信做人”的主题活动，请你完成以下任务。【探“诚信”之义】(1)为了探究诚信的传统内涵，请你搜集中国古代关于诚信的一条名言、一个故事，填在下表相应的横线处。名言轻诺必寡信。_故事曾子烹彘_示例：言不信者，行不果。/人无信不立。/人倍信则名不达。/三杯吐然诺，五岳倒为轻。/一言既出，驷马难追。示例：商鞅立木/尾生抱柱/季布一诺(或：一诺千金)/晋文公不贪伐原之利(或：退避三舍)/齐桓公不背曹沫之盟【
8、访“诚信”之人】(2)为了弘扬当代的诚信美德，你所在的小组将采访下面的诚信模范，请你拟写两个采访问题，完善下面的采访提纲。采访提纲采访主题：挖掘当代诚信的内涵采访对象：陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世，留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式，替儿子偿还债务，得到周围人的同情和关照。2017年，二人被评为“第六届全国道德模范诚实守信模范”，受到习近平总书记的接见。采访问题：_受到习近平总书记的接见，你们对“诚信”有了哪些新的认识？示例：中国的传统是父债子还，你们为什么要子债父母还呢？示例：在还债的过程中都经历了哪些艰难？【点拨】这是一道采访类试题，考查学生设计采访问题的能力。首先要明确采访主题是“挖掘当代诚信的内涵”，采访对象是“陈淑梅、李其云夫妇”。然后了解陈淑梅、李其云夫妇的故事，结合二人的做法设计采访问题，采访问题的设计要有意义。
