1、11. 十六年前的回忆【教学内容】教科书 P5862 内容。【教学目标】1. 会写 15 个生字，读记“含糊、僻静”等词语。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。3. 了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹。4. 领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。【教学重点】引导学生学习课文，了解李大钊同志被害的过程，体会李大钊的高贵品质。【教学难点】理解一些含义深刻的句子。第1课时【教学过程】一、创设情境，导入学习当这优美、激越的旋律在耳畔响起，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的？这组课文为我们展现的就是一幅幅难忘的历史画面，让我们一起去缅怀革命先辈。二、了解背景，简介人物1. 了解
2、背景：今天我们要学习第 11 课十六年前的回忆。请同学们结合题目，看看注释，再读读第 1 自然段，说说自己知道了些什么？（作者写此文是为记述中国共产党创建时期的重要领导人之一李大钊同志，在残酷的白色恐怖下坚持工作、不幸被捕，在敌人法庭上英勇斗争，最后壮烈牺牲的经过。）2. 简介人物：李大钊，字守常。1907 年考入天津北洋法政专门学校 ，1913 年毕业后东渡日本，入东京早稻田大学政治科学习。李大钊同志是中国共产主义的先驱，伟大的马克思主义者、杰出的无产阶级革命家、中国共产党的主要创始人之一。他不仅是我党早期卓越的领导人，而且是学识渊博、勇于开拓的著名学者，在中国共产主义运动和民族解放事业中，
3、占有崇高的历史地位。三、检查预习，了解学情1. 在学习课文之前，老师想了解一下你们的预习情况。出示生字。（1）提醒容易错的字音和字形。（2）指导书写。2. 在预习时，你们还有什么不懂的问题吗？提出质疑。四、默读课文，理清结构1. 让我们再回到课文内容，十六年前的回忆，作者到底回忆了什么事呢？带着这个问题自读课文。2. 学生自读课文，并尝试概括。3. 这篇课文篇幅比较长，你能按照时间顺序，说说写了哪几件事情吗？试划分段落，并用小标题概括。（27 段：被捕前父亲从容工作。8l8 段：被捕时父亲处变不惊。1929 段：法庭上父亲沉着镇定。3033 段：父亲遇难后全家悲痛。）4. 小结：这篇课文记述了十六年前“我”的父亲遇难的事情。
