1、结束首页末 页下一页上一页生平经历戴望舒(19051950)，名承，字朝安，小名海山，浙江杭县(今杭州市余杭区)人。后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。1924年考入上海大学文学系，1925年转入震旦大学法文班，1928年发表成名作雨巷，1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群的领袖。结束首页末 页下一页上一页作品诗集：我底记忆望舒草望舒诗稿灾难的岁月。评价 被称为“雨巷诗人”。结束首页末 页下一页上一页生平经历徐志摩(18971931)，现代诗人、散文家，名章垿，笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、天津北洋大学和北
2、京大学。1918年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入伦敦剑桥大学当特别生，研究政治经济学。深受西方文化的熏陶和欧美浪漫主义、唯美派诗人的影响。1921年开始创作新诗。1922年返国后在报刊上发表大量诗文。1923年，参与发起成立新月社，后加入文学研究会。1931年初，与陈梦家、方玮德创办诗刊季刊，被推选为笔会中国分会理事。同年11月19日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。结束首页末 页下一页上一页作品诗集志摩的诗翡冷翠的一夜猛虎集云游，散文集落叶巴黎的鳞爪自剖秋，小说散文集轮盘，戏剧卞昆冈(与陆小曼合写)，日记爱眉小札志摩日记，译著曼殊斐尔小说集。评价 新月派的代表
3、诗人。结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页课本原句撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又_的雨巷。辨析“寂寥”和“寂
4、寞”的适用对象不同。寂寥：寂静空旷，没有声音，多指周围环境。寂寞：冷清孤单，清静；又形容孤独无助。多指人心里感觉。即境活用老人独自生活在这座巨大而_的空房子里，内心无比_。结束首页末 页下一页上一页课本原句 在雨中哀怨，/哀怨又_。辨析“彷徨”和“徜徉”都有“走”的意思，不同的是走的心态不同。彷徨：走来走去犹豫不决，不知该往哪个方向去。徜徉：闲游；安闲自在地步行。即境活用书籍不仅是我寂寞时的良伴、苦闷时的挚友，而且是我_无助时的灯塔，它让我_在知识大道上。结束首页末 页下一页上一页课本原句 揉碎在浮藻间，/_着彩虹似的梦。辨析“沉淀”和“积淀”都有“沉下来，积聚”的意思，但二者意义和适用范围不
5、同。沉淀：溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出；从溶液中析出的难溶解的固体物质；比喻凝聚，积累。“沉淀”可用于抽象事物，也可用于具体事物。积淀：积累沉淀；所积累下来的事物。“积淀”多形容文化、知识、经验、素质等抽象事物。即境活用就像在杯子里只有_下茶叶才能使茶水有滋有味一样，你只有_经验，充实人生，才能成为有修养的人。结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上
6、一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页结束首页末 页下一页上一页“综合提能训练综合提能训练”见见“课时跟踪检测课时跟踪检测(二二)”)”(单击进入电子文档)
