1、辽宁省东北育才、实验中学、大连八中、鞍山一中等2018-2019学年高一语文下学期期末联考试题（含解析）一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成各题。工匠精神自古就是“中国气质”张柏春如今，大家一提工匠精神，一般都先想起德国、日本等发达国家。殊不知，自古以来，工匠精神就是“中国气质”之一。中国自古就是一个具有创新传统和工匠精神的国度。工匠在古代的社会地位不算高，但有很多匠人名垂青史。先秦的鲁班、李冰是以心灵手巧而成就事业的标杆人物。明朝宋应星撰写的天工开物，被外国学者誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。中国古代各类手工匠人以精湛的技艺为社会创造价值
2、，作出过不少重要的发明和创新，为中华文明的形成与繁荣做出了不可或缺的重要贡献。工匠们往往以打造精品为追求，例如，早在6000多年前，中国人开始制作玉器。朱熹对论语学而中的“如琢如磨”做了注解：“治玉石者，既环之而复磨之：治之已精，而益求其精也。”这是中国思想家对工匠精神的精彩解说。其实，在工业化早期阶段，德国生产的产品根本谈不上精致。德国人到英国展出产品被要求标注“Made in Germany，相当于劣等产品的标签。这种标注产地的做法给德国人以很大刺激，他们立志要摘掉劣等产品的帽子，经过上百年努力才后来居上，使“Made in Germany”成为精品的标记。曾几何时，“东洋货”也曾是劣质产
3、品的代名词，现在日本产品却大都是世界精品。精品的产出，当然需要制度作保障。比起标注Made in Germany，中国很早就形成了标注制造者姓名的制度。秦始皇统一度量衡，为控制产品质量、推行标准化生产奠定了基础。在秦始皇统一中国之前，秦国就实行了“物勒工名”制度要求器物的制造者把自己的名字刻在自己制作的产品上，以方便管理者检验产品质量、考核工匠的技艺。秦代制器，不仅要刻上工匠之名，还要刻上督造者和主造者之名，以便逐级追查产品质量的责任人。如果不刻写名字，就要被罚款。秦朝还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构，及分工负责制度。做得好的，也有具体的奖励办法。由于有了这些制度，我们就不难
4、理解，为什么秦朝能够制造出精湛的铜车马、兵马俑等艺术品了。在中国历史上，工匠制度的传承发展，渐渐形成了特有的工匠文化和工匠理念，对工匠的行为有很强的约束力。以瓷器工匠为例，官窑（如龙泉客）生产的好产品呈给皇家，出现次品就要砸掉。陶瓷界有实力的厂家都坚守一个传统：仿品不能当正品出售。正是有“精益求精”的精神、有制度做保证，中国历朝历代才能不断产出名扬四海的精品，如玉器、青铜器、瓷器、丝绸等，铸就东方文明古国的灿烂文化。今年以来，工匠精神之所以成为全社会广泛关注的热点话题，是因为它切中时弊、符合时代需求。在当代中国产业界和其他行业都应当弘扬，或者说找回中国工匠“精益求精”的精神，全社会也要尊重能工
5、巧匠的创造力和贡献，使“Made in China”成为精致美好、质量信得过的标签。摘自光明日报），有删改）1. 下列关于原文内容的表述，正确的一项是（ ）A. 中国古代的工匠们以精湛的技艺为社会创造价值，做出不少辉煌的成绩，为中华文明的形成与繁荣做出了重要的贡献。B. 中国工匠们往往以打造精品为追求，早在6000多年前制作玉器时就讲究琢磨，精益求精，这是对工匠精神的最好注解。C. 在产品上标注制造者姓名的制度为推行标准化生产奠定了基础，并且便于逐级追查产品质量的责任人，从根本上保证了产品的质量。D. 秦朝之所以能够制造出铜马车、兵马俑等精湛的艺术品，是因为秦朝建立的质量管理制度，不光有惩罚规
6、定，还有奖励办法。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 文章采用提出问题-分析问题的方式，论证了工匠精神自古就是“中国气质”的观点。B. 文章论证兼顾历史与现实，既有历史沿革的叙述与分析，又有对现实的思考。C. 文章在论证工业化早期阶段的工匠精神时，将德国和日本进行了对比。D. 文章以瓷器工匠为例，论证了工匠理念对工匠的行为有很强的约束力。3. 下列理解和分析，不符合原文意思一项是（ ）A. 德国制造、东洋货，现在被普遍认为是精品，然而在工业化初期阶段，德国制造、东洋货却是劣质产品的代名词。B. 只要当代中国产业界和其他行业都找回并积极弘扬中国工匠“精益求精”的精神，那么“
7、Made in China”必将成为精致美好、质量信得过的标签。C. 目前工匠精神之所以成为全社会广泛关注的热点话题，是因为它切中时弊、符合时代需求。我们应找回逐渐被遗忘的工匠精神。.D. 中国历史上特有的工匠文化和工匠理念以及相关制度，铸就了历朝历代名扬四海的精品和灿烂辉煌的文化。【答案】1. A 2. C 3. B【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列关于原文内容的表述，正确的一项是”，要求选出“正确的一项”，然后浏览选项，再到文中圈出相关的内容，最后进行比对。本题，B项，“早在6000多年前制作玉器时就讲究琢磨，
8、精益求精，这是对工匠精神的最好注解”错误，第2段“早在6000多年前，中国人开始制作玉器”，并没有说那时就开始追求精益求精；第2段“朱熹这是中国思想家对工匠精神的精彩解说”，朱熹的注解是对工匠精神的精彩解说。C项，“在产品上标注制造者姓名的制度为推行标准化生产奠定了基础”错误，第4段“秦始皇统一度量衡，为控制产品质量、推行标准化生产奠定了基础”，主要错在为推行标准化生产奠定基础的是统一度量衡。D项，“秦朝之所以能够制造出铜马车、兵马俑等精湛的艺术品，是因为”错误，因果关系不成立，第4段“秦朝还建立了从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构，及分工负责制度”，可知秦朝建立的管理制度除了奖惩，还
9、有从中央到地方的系统的技术与产品质量管理机构，及分工负责制度。故选A。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。本题C项，“将德国和日本进行了对比”错误，第3段“在工业化早期阶段，德国生产的产品根本谈不上精致”，是为了说明德国在工业化早期，制造的产品是“劣等产品”；第3段“东洋货也曾是劣质产品的代名词，现在日本产品却大都是世界精品”，经过改进，日本产品质量提升。两者之间没有对比，只是为了说明早期产品产量低劣。故选C。【3题详解】本题考查把握文章
10、内容、分析作者观点态度能力。解答这类题目，应先根据选项确定原文信息所在的位置，然后将选项和原文进行比较，并结合上下文语境进行判断。本题B项，“只要那么”错误，过于绝对，而且少了一个条件，第6段“全社会也要尊重能工巧匠的创造力和贡献”。故选B。【点睛】论述类文本答题技巧：1.读通读懂原文。通读全文，一定读懂。把握全文基本内容，明确作者的基本观点，务必理清论述的结构和思路。2.筛选关键词关键句。不动笔笔墨不读书，读的过程中，在点、线和特殊符号等各种标记的辅助下，筛选出文中的关键词语、关键语句，以备解题之需。3.关键信息代入原文，找对应句。在认真阅读题干和选项的基础上，将题干和选项所涉及到的信息代入
11、原文，找出原文中与题干和选项相应的对应句。4.题干与原文对比异同找选项。一定要注意题干和选项所涉及到的信息与原文所存在的“变”与“不变”。5.立足原文，排除干扰项。阅读的目的，就是排除干扰项，确定正确答案。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题。材料一最近一款名为“旅行青蛙”的游戏在网络上走红。游戏主角是一只青蛙，它独自吃饭，读书，外出旅行。玩家能做的，就是在庭院里采摘三叶草“赚钱”，为它准备餐食，给它整理出发的行囊，然后发现它一声不响地离开，再等它悄无声息地归来。游戏设置朴素到寡淡，却让很多人投入其中，原因在于这款游戏对现实生活的深刻“隐喻”引发了人们强烈的共鸣
12、。游戏中更多的时间，是玩家一人面对空荡荡的房间，等待它的归来。玩家只能凭借它从远方寄来的一张张照片去想象“蛙儿子”过得怎样，现在何方。那份独自思念的寂，那份不知归期的守候，让我们隐约体会到为人父母“空巢”之后的苦楚与不易。反观这只蛙的日常状态，也是背井离乡、独自于远方拼搏的“空巢青年”们的现实侧写。就像游戏里青蛙寄回的照片，不时展现的各种美景，让我们感到愉悦和安心。两种“空巢”的孤独，凝结在掌间的屏幕，让一款游戏折射出现实的人生。材料二诗歌、舞蹈、戏剧、电影之后，电子游戏成为人类历史上的第九艺术。从最早的示波器乒乓游戏到后来的FC红白机、街机、PlayStation、PC机、智能手机，电子游戏
13、虽然只发展了半个多世纪，却势如破竹，以其独特的魔力成为了电子设备上不可或缺的一种娱乐方式。现在，电子游戏开始向虚拟现实狂奔。虚拟现实技术的用户不再是那个被隔离在内容之外的观看者，而是参与者、体验者，可以瞬间参与一场激烈的战争，或者踏入一片静谧的丛林，又或者站在一颗遥远荒芜的行星上。但是，随之而来的问题是，当我们可以借助技术手段模拟、仿真、复制、创造外部世界对人类感官的刺激信号时，虚拟与现实的界限已经模糊，甚至真假难辨了，这时人类将更难以区分虚拟游戏与现实生活。材料三如今这个时代，未来正在变得越来越清晰：在人工智能、大数据、云计算的驱动之下，意识以数据的形式存在。数字化生存的远景，意味着人类所向
14、往的终极自由之境建筑在虚拟之上。数据化是一切的归宿，沿着沟通数字化体验数字化肉身数字化的路径，人们最终将完成由实入虚的大迁徙。沟通的数字化，现在很大程度上已经实现了，我们平就习惯了在网上购物，用微信社交。关于体验数字化，除了电子游戏的真实感和浸入感更加逼真强烈以外，现实世界里人类的一切真实感受，都可以在网络中得到完美模拟，甚至可以做到试吃试用。肉身的数据化，是现实世界的尽头。社交、购物、健康，人类的一切行为与感知都将迁移到互联网上，人类将离开肉身，进入自己所制造的虚拟世界，一去不复返。这样一来，现实世界终将成为虚拟世界的能量来源，就像空疏寥落的矿场。4. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确
15、的一项是（ ）A. “旅行青蛙”游戏走红的原因是青蛙能够时时与玩家互动，一张张美景照片，不仅让玩家了解青蛙的旅行生活，而且感到愉悦和安心。B. 玩家“养蛙”的情境，让人联想到父母对子女的思念和寂寥；而青蛙独自在外的生活，就像“空巢青年”一样孤独落寞。C. 电子游戏已进入千家万户，丰富了人们的生活。虚拟现实技术为人的大脑营造极近真实的幻觉，模糊了虚拟与现实的界限。D. 人们最终将完成由实入虚的大迁徙，人类的一切行为与感知都将迁移到互联网上，意识将以数据的形式存在。5. 材料二中关于虚拟现实技术带给玩家的体验，如果用诗句来形容，下列最恰当的一项是（ ）A. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。B. 梦
16、里不知身是客，一晌贪欢。C. 执手相看泪眼，竟无语凝咽。D. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。6. 请根据上述三则材料，简要回答电子游戏创造的虚拟世界与现实世界有哪些联系。【答案】4. A 5. B 6. 虚拟世界可以折射现实人生（是现实世界的写照，隐喻现实世界）虚拟世界是对现实世界的高度仿真（虚拟世界能给人带来无限接近真实世界的体验；虚拟世界与现实世界的界线越来越小）虚拟世界的能量来源于现实世界【解析】【4题详解】此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置
17、、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等。本题A项，“游戏走红的原因是青蛙能够时时与玩家互动”错误，材料一第1段“游戏主角是一只青蛙，它独自吃饭，读书，外出旅行”，第2段“游戏中更多的时间，是玩家一人面对空荡荡的房间，等待它的归来”，由此可知青蛙独自旅游，玩家独自等待，青蛙与玩家没有时时互动。故选A。【5题详解】此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的基础上，仔细比较选项的说法是否与原文一致。本题文“材料二中关于虚拟现实技术带给玩家的体验，如果用诗句来形容，下列最恰当的一项是”，材料二主要是玩
18、家的游戏体验从虚拟向虚拟现实转化，带来的问题是“虚拟与现实的界限已经模糊，甚至真假难辨了，这时人类将更难以区分虚拟游戏与现实生活”。A项，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，意思是洛阳的亲友如果问起我的情况，你就说我的心像玉壶里的冰那样晶莹纯洁。后用来表达一种淡泊名利、志趣 高洁的胸怀。这不是游戏玩家的游戏体验。B. “梦里不知身是客，一晌贪欢”，意思是只有梦中忘掉自身是羁旅之客,才能享受片时的欢娱。符合游戏玩家沉溺游戏的感受，B正确。C项， “执手相看泪眼，竟无语凝咽”，意思是握着手互相瞧着,满眼泪花,千言万语都噎在喉间说不出来，这是离别的场景，不是游戏玩家体验。D项，“纸上得来终觉浅，绝知
19、此事要躬行”，意思是从书本上得来的知识,毕竟是不够完善的，如果想要深入理解其中的道理,必须要亲自实践才行，强调实践出真知。不是游戏玩家的体验。故选B。【6题详解】本题考查筛选整合信息的能力。解答这类题的步骤一般如下：第一，粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了件什么事。第二，以段（句）为单位仔细审读，然后用一句简明的话把段意标示出来。第三，分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。具体做法可找段落中的明显信息，如开头总起句、中心句、结尾总结句、承上启下过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，还有段落的抒情句或议论句等。第四，无明显的信息的段落，应该通读全文（段），找出概括性的语句关键
20、词语，分析合成段意。本题要求简要回答电子游戏创造的虚拟世界与现实世界有哪些联系。注意问题问的是虚拟世界与现实世界两者之间的关系。材料一“旅行青蛙”的游戏带来的体验是虚拟的一种体验，但是这款游戏可以“折射出现实的人生”；材料二游戏“可以借助技术手段模拟、仿真、复制、创造外部世界对人类感官的刺激信号”“虚拟与现实的界限已经模糊”，虚拟世界与现实世界两者之间界线越来越小；材料三最后一段“现实世界终将成为虚拟世界的能量来源，就像空疏寥落的矿场”，两者之间关系是，虚拟世界的能量来源于现实世界。据此分点概括。【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料
21、的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。在此基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。给后花园点灯董桥香港阴雨，台北晴朗。飞到台北，公事包上的水渍还没有全干。心中有点感伤，也有点文绉绉。公事包不
22、重，记忆的背囊却越背越重，沉甸甸的；二十多年前的波罗面包、绿豆汤、西瓜、排骨菜饭、牛肉干、长寿牌香烟、大一国文、英文散文选、三民主义、篮球、乌梅酒、文星杂志、在春风里、黑领带、咔叽裤原来都给二十多年烈阳风霜又晒又吹又烤的，全成了干巴巴的标本了，现在竟纷纷幻起来，眨眼间复活的复活，还原的还原，再版的再版，把中年风湿的背脊压得隐隐酸痛；止痛片止不住这样的舒服的酸痛。感伤的文学，文绉绉的乡愁。薄暮中漫步敦化的南路附近的长街短巷，深深庭院变成摘星的高楼，但是，琼瑶的窗外依稀辨认出琼瑶的窗里；于右任的行草舞出“为万世开太平”的线装文化；金里描红的风铃摇晃出唐诗宋词元曲；仿古红木书柜上的一盆幽兰错错落落勾
23、出墨色太新的笺谱。台北是中国文学的后花园：商业大厦里电脑键盘的噼啪声掩不住中文系荷塘残叶丛中的蛙鸣；裕隆汽车的废气喷不死满树痴情的知了。郑愁予诗中的诗人于右任死了，郑愁予却在武昌街化作童话里的老人就在这样古典的气氛里，林文月的十六岁儿子问妈妈说：“这个暑假，我想读唐诗三百首好不好？”妈妈打着哈欠说：“当然好啊，但是千万别存心读完。”“哦？”“因为那样子会把兴致变成了负担。”那个深夜，儿子还问妈妈说：“你觉得进入理工的世界再检修人文，跟从事人文研究再兼修理工，哪一种可能性较大？”妈妈说：“研究理工而兼及人文的可能性是比较大。”“那种心情应该是感伤的”，读来“却反而觉得非常非常温暖”，像林文月到温
24、州街巷子里薄暮的书房中看台静农先生那样温馨：“那里，台先生也刚失去了一位多年知交。我没有多说话，静静听他回忆他和亡友在大陆及台北的一些琐细往事。仿佛还记得他把桌面的花生皮拨开，画出北平故居的图形给我看。冬阳吝啬，天很快就暗下来。台先生把桌灯点亮，又同我谈了一些话。后来，我说要回家，他也没有留我，却走下玄关送我到门口，并看我发动引擎开车子走。我慢速开出温州街巷口，右转弯到和平东路与新生南路的交叉处，正赶上红灯，便煞车等候信号志指示，一时无所事事，泪水竟控制不住地突然沿着双颊流下来。”不会怀旧的社会注定沉闷、堕落。没有文化乡愁的心注定是一口枯井。经济起飞科技发达纵然不是皇帝的新衣，到底只能御寒。“
25、天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的境界还是应该试试去领会的。聪明人太多，世间自然没有“信”之可言了。方瑜说：“有小偷光顾台大教授宿舍，教授们灯下开会商量对策，议论半天最后达成协议。不久，宿舍大门口挂起书法秀丽的一块告示：闲人莫进！”多么无奈的讽刺！多么有力的抗议！经济、科技的大堂固然是中国人必须努力建造的圣殿，可是，在这座大堂的后面，还应该经营出一处后花园；让台静农先生抽烟、喝酒、写字、著述、聊天的后花园。鬼节那天，计程车司机说：“该到基隆去看。那儿最热闹，善男信女在水上放纸厝，有好多灯！”灯是传下来了，暖暖的最相思，最怀旧，像红豆，点在后花园里也好看。注：纸厝，用于寄托哀思或消灾解厄的金银纸屋。7.
26、 下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 本文有很多引用、故事，但并非枯燥的堆砌和“掉书袋”，他们是作者的情感寄托，有着真切的生活内容。B. 作者对于现在被忽略甚至被轻视的民族文化格外怀恋，因此他对当今社会追求经济发展和科技繁荣是持批判态度的。C. 作者的叙述抒情细致风趣，笔端总带情感。词语的活用、叠用，比喻的巧妙，显示了董桥散文的特殊风韵。D. 本文最为突出的情感内容，就是作者浓厚的“文化感伤”或者说“文化怀旧情绪”。8. 结合全文，分析划线句中“灯”“后花园”分别指什么？这个结尾有什么好处？9. 本文选材上有什么特点？【答案】7. B 8. “后花园”是现代经济大
27、潮下残留的最后一方文化的净土（或说传统文化栖息的土壤），“灯”是传统文化的象征；寄托了作者在科技和经济高速发展、现代人日渐聪明的今天，对民族传统文化深深的眷恋。呼应标题，总结全文；自然蕴藉，引人遐思。 9. 选取的内容“散”（广泛），丰富了文章的内涵；选取的素材不管是事件还是物件，都有着浓厚的民族文化的气息，以此贯穿全文，增强了文章的古典文化色彩，文学性强；选取生活琐事，以小见大；详略得当；浓淡相宜。【解析】【7题详解】本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项
28、”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题B项， “他对当今社会追求经济发展和科技繁荣是持批判态度的”错误，第2段“商业大厦里电脑键盘的噼啪声掩不住中文系荷塘残叶丛中的蛙鸣；裕隆汽车的废气喷不死满树痴情的知了”，这是对民族文化的一种自信，但是不含对经济发展的批判；第4段“经济、科技的大堂固然是中国人必须努力建造的圣殿，可是，在这座大堂的后面，还应该经营出一处后花园；让台静农先生抽烟、喝酒、写字、著述、聊天的后花园”，这是对经济发展的肯定，民族文化的呼吁，所以选项中对经济发展的批判是错误的。故选B。【8题详解】本题考查理解句子含义、结尾作用的
29、能力。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。结尾作用解答时，在把握文章内容的基础上，结合文章的主旨进行分析。本篇散文最为突出的情感内容，就是作者浓厚的“文化乡愁” “文化怀旧情绪”。作者久居香港，长期接受西方文化熏陶，但内心里却始终保持着一团“浓得化不开”的中华文化情怀，渗透着对于民族文化的深深眷恋。他赞成中国社会追逐科技发展和经济繁荣,但是对于在此进程中被忽略甚至被轻视的民族文化，他却格外怀恋，希望在高楼、汽车、电脑、霓虹灯之外，仍能保持一块文化的“后花园”，而且希望给这“后花园”点上暖暖的灯。点燃的这盏灯就是“中文系荷塘残叶丛中的蛙鸣
30、”“满树痴情的知了”“天寒翠袖薄，日暮倚修竹的境界”这就是中国的传统文化；“后花园”是“让台静农先生抽烟、喝酒、写字、著述、聊天的”的地方，是点灯的地方，也就是传统文化栖息的地方。作用从内容和结构两个角度分析。内容上文中作者流露的文化忧思让人感伤，其文字让人心动“经济、科技的大堂固然是中国人必须努力建造的圣殿，可是，在这座大堂的后面，还应该经营出一处后花园”，这是对对民族传统文化深深的眷恋；结构上因为在结尾，总结全文，且呼应“给后花园点灯”的标题。据此分点概括。【9题详解】此题考查学生把握文本选材特点的能力。文本的选材特点的考虑角度有：点面结合，详略得当；以小见大；选材的真实性和典型性；4.引
31、用神话传说或诗句。这篇散文从回忆作者求学时代的台北“二十多年前的波罗面包、绿豆汤、西瓜、排骨菜饭、牛肉干、长寿牌香烟、大一国文、英文散文选、三民主义、篮球、乌梅酒、文星杂志、在春风里、黑领带、咔叽裤”到“薄暮中漫步敦化的南路附近的长街短巷，深深庭院变成摘星的高楼”；从林文月和儿子的对话到林文月“静静听他（台静农）回忆他和亡友在大陆及台北的一些琐细往事”的感动；从作者感慨“没有文化乡愁的心注定是一口枯井”带台大教授的“闲人莫进”，这篇散文选材广泛且带有浓厚的民族文化的气息；从荷影、蛙鸣、蝉声、书法、纸厝中以小见大，写作者的文化担忧，日渐发展的经济不能抹去文人的怀旧情怀，不能抹去传统文化的光芒；这
32、篇散文详写具体事例，略写自己感受，但是字里行间无不是作者的乡愁、忧思。据此分点概括。【点睛】散文文本选材特点及其作用包括：1.点面结合，详略得当。能使人物事迹既具有典型性，又具有普遍性，增加文章的容量；使人物形象鲜明突出，使文章具有更强的感染力和震据力。2.以小见大。突出文章中心，升华主旨；给读者留下广阔的想象空间，廉味深长。3.选材的真实性和典型性（人物传记）。从人物丰富的经历中选取典型事例，突出表现人物的人生经历和人格特点；选取人物的真实生活经历，真实再现人物的人生经历和人格特点； 详略得当，既能还原人物的真实生活，又具有很强的可读性。4.引用神话传说或诗句。丰富文章的内容，扩大了文章的内
33、涵；增强了文章的神秘感，增添了文果；营造了古朴、幽远、深邃的意境。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成各题。辛庆忌字子真，少以父任为右校丞，随长罗候常惠屯田乌孙赤谷城，与歙候战，陷陈却敌，惠奏其功，拜为侍郎，迁校尉，将吏士屯焉耆国。元帝初，补金城长史，举茂材，迁郎中车骑将，朝廷多重之者。转为校尉，迁张掖太守，徙酒泉，所在著名。成帝初，征为光禄大夫，迁左曹中郎将，至执金吾。坐子杀赵氏，左迁酒泉太守。岁余，大将军王风荐庆忌：“前在两郡著功迹，历位朝廷，莫不信乡。质行正直，仁勇得众心，通于兵事，明略威重，任国柱石。臣凤不宜久处庆忌之右。”乃复征为光
34、禄大夫、执金吾。数年，坐小法左迁云中太守，复征为光禄勋。时数有灾异，丞相司直何武上封事曰：“虞有宫之奇，晋献不寐；卫青在位，淮南寝谋。故贤人立朝，折冲厌难，胜于亡形。司马法曰：天下虽安，忘战必危。夫将不预设，则亡以应卒：士不素厉，则难使死敌。是以先帝建列将之官近戚主内异姓距外故奸轨不得萌动而破灭诚万世之长册也。光禄勋庆忌行义修正，柔毅敦厚，谋虑深远。前在边郡，数破敌获虏，外夷莫不闻。乃者大异并见，未有其应。加以兵革久寝。春秋，大灾未至而预御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。”其后拜为右将军诸吏散骑给事中，岁余徙为左将军。庆忌居处恭俭，食饮被服尤节约，然性好舆马，号为鲜明，唯是为奢。为国虎臣，遭世承平
35、，匈奴、西域亲附，敬其威信。年老卒官。长子通为护羌校尉，中子遵函谷关都尉，少子茂水衡都尉，出为郡守，皆有将帅之风。宗族支属至二千石者十余人。（节选自汉书辛庆忌传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 是以先帝建列将之官/近戚主内/异姓距外/故奸轨不得萌动而破灭/诚万世之长册也B. 是以先帝建列将/之官近戚主内/异姓距外/故奸轨不得萌动/而破灭诚万世之长册也C. 是以先帝建列将之官/近戚主内异姓距外故/奸轨不得萌动而破灭/诚万世之长册也D. 是以先帝建列将/之官近戚主内/异姓距外故/奸轨不得萌动/而破灭诚万世之长册也11. 下列省文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项
36、是（ ）A. 屯田，汉以后历代政府为取得军队给养或税粮，由政府直接组织经营一种农业集体耕作制度。汉武帝时，卫青、霍去病大破匈奴，都曾在西域屯田。B. 侍郎，尚书的属官，初任称郎中，满一年称尚书郎，三年称侍郎。自唐以后，中书、门下、尚书省所属各部均以侍郎为长官之副，清代为大都长官之首。C. 茂材，又作“茂才”，西汉时原作“秀才”，为汉代的一种察举科目，是对有特异才能品行和突出贡献的官更进行升迁和提拔。D. 函谷关，是中国历史上建置最早的雄关要案之一。古代处于洛阳至西安故道中间的崤山至潼关段，多在涧谷之中，是古代西去长安、东达洛阳的通衢咽喉。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（
37、 ）A. 辛庆忌富有军事才能，军功卓越。他跟随长罗侯常惠驻兵守边，开垦屯田。在与歙候作战的过程中，陷阵却敌，建立卓越的功绩，被朝廷授予侍郎的职位。B. 辛庆忌富有政治才能，治理有方。他深受朝征重用，曾先后担任过张掖太守、酒泉太守。他励精图治，所治境内的人民都能够得以安居乐业，为当时的人所称颂。C. 辛庆忌品质行为正直，深受喜爱。大将军王凤、丞相司直何武上书推荐褒扬辛庆忌，都认为他威望很大，可以担任国家柱石，不想自己挡在前面，阻碍他成功。D. 辛庆忌举止恭敬谦逊，生活简朴。作为国家勇武之臣，他获得了匈奴、西域的敬重。他饮食穿戴尤其节俭朴素，但性喜车马，标识很醒目，这算是他唯一的奢侈。13. 把文
38、中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）夫将不预设，则亡以应卒；士不素厉，则难使死敌。（2）春秋，大灾未至而预御之，庆忌宜在爪牙官以备不虞。【答案】10. A 11. B 12. C 13. （1）如果将领不事先安排好，就不能应付仓猝之间的变难；士兵平时不加以严格训练，就不能让他们以死抗敌。（2）春秋上说大的灾难未来之前就要提前加以防备，辛弃忌应该居武官来防备不测。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中，“
39、是以先帝建列将之官/近戚主内/异姓距外/故奸轨不得萌动而破灭/诚万世之长册也”，意思是“因此先帝建立了各位将领的官位，由亲近的亲戚主持内部，外姓的人主持外部，所以奸邪不轨的行为不能萌发而被破坏消灭，这实在是万代的长久之计”。“建”的宾语是“列将之官”，而不是“列将”，故应在“官”之后断开，排除BD；“近戚主内”“异姓距外”，这两个句子句式一致，内容相对，之间断开，排除C。故选A。【11题详解】本题考查理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
40、平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题B项，“侍郎，尚书的属官”错误，侍郎，官名，汉代郎官的一种，本为宫廷的近侍。东汉以后，尚书的属官。有时间限制是东汉以后。故B错误。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题C项，“大将军王凤、丞相司直何武都认为不想自己挡在前面，阻碍他成功”错误，原文第2段“臣凤不宜久处庆忌之右”，是大将军王凤一人，不包括丞相司直何武。故选C。【13题详解】此题考
41、查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四：认真审读检查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。本题（1）中，“亡”，通“无”，不能；“卒”，通“猝”，仓猝之间的变难；“素”，平时；“厉”，严厉。（2）中，“预”，提前；“御”，抵挡、防备；“爪牙官”，武臣；“不虞
42、”，不测。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文辛庆忌字子真，年少时因为父亲的荫蔽被授予了右校丞的职位，跟随长罗侯常惠开赴乌孙都城赤谷城驻兵守边，开垦屯田，辛庆忌与歙侯作战，陷阵却敌，常惠把他的功绩上奏，朝廷论功行赏，升任侍郎，又升任为校尉
43、。率领将士驻扎在焉耆国。汉元帝初年，补任为金城长史，被推荐为茂才，又调为郎中车骑将，朝廷官员中有很多看重他的人。后来又改任校尉，升任张掖太守，徙任酒泉太守，所治境内为当时所称颂。汉成帝初年，辛庆忌被任命为光禄大夫，又迁任左曹中郎将、执金吾。因儿子杀了姓赵的人，辛庆忌贬为酒泉太守。一年多后，大将军王凤推荐辛庆忌道：“他先前在两郡任官时功迹卓著，被征召到朝廷后，历任各种官职，没有人不信任向往他的。品质行为正直，仁爱勇敢深得大家喜爱。而且还通晓兵事，懂得谋略，威望很大，可以担任国家的柱石。臣王凤不宜久在辛庆忌的上位。”于是辛庆忌又重新被征召任命为光禄大夫，执金吾。几年后，辛庆忌因犯小罪，被贬为云中太
44、守，后重新被征召为光禄勋。当时多次出现灾难异象，丞相司直何武封书上奏说道：“虞国因有官之奇，晋献公难以入眠；卫青在位，淮南王只得停止阴谋。所以贤人在朝廷，挫败阴谋，弹厌变难，可以胜敌于无形之间。司马法上说：天下即使安定，如果忘记了战争就一定很危险。如果将领不事先安排好，就不能应付突然的变难；士兵平时不加以严格训练，就不能让他们以死抗敌。因此先帝建立了各位将领的官位，由亲近的亲戚主持内部，外姓的人主持外部，所以奸邪不轨的行为不能萌发而被破坏消灭，这实在是万代的长久之计。光禄勋辛庆忌躬行仁义遵依正道，和柔沉毅，诚实宽厚，有深谋远虑。以前在边郡，几次打败俘获敌虏，夷狄没有不知道的。前一段时间有些很怪
45、异的事都出现了，却没有得到应证。再加上兵事很长时问都没有了。春秋上说大的灾难未来之前就要提前加以防备，辛庆忌宜居武将官位以备不测。”其后辛庆忌被授官为右将军诸吏散骑给事中，一年多后调任为左将军。辛庆忌平日的仪容举止恭敬谦逊，饮食穿戴尤为节俭，但性喜车马，标识很醒目，这算是他唯一的奢侈。为国家勇武之臣，适逢天下太平，匈奴、西域亲近归附，敬重他的威信。辛庆忌年老死于任上。长子辛通任护羌校尉，次子辛遵任函谷关都尉，幼子辛茂任水衡都尉，又出任郡守，他们都有将帅的风范。宗族旁支亲属官至二千石的有十多人。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成各题。与毛令方尉游西菩提寺苏轼路转山腰足
46、未移，水清石瘦便能奇。白云自占东西岭，明月谁分上下池。黑黍黄粱初熟后，朱柑绿橘半甜时。人生此乐须天付，莫遣儿曹取次知。【注】这首诗写于熙宁七年杭州通判任上。是年苏轼与毛、方二人同游西菩提寺，作此诗。“人生”二句：用王羲之典故，“顷正赖丝竹陶写，恒恐儿辈觉，损其欢乐之趣。”取次：任意、随使。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A. 第一联作者移步换景，俯仰之间，体现出诗人对大自然奇妙美景的敏锐观察力。B. 第三句承上句的“石瘦”写两山，两峰屹然，白云浪涌，又承“水清”写二池，两池共婵娟，各自漾出月影。C. 入胜境而观奇景、美景，诗人的游览之乐到最后达到了极点，尾联便直说其乐。D. 在
47、艺术上，全诗于一气奔放之中，又格律精严，挥洒自如中暗含意匠经营，融合无迹。15. 本诗的“黑黍黄梁初熟后，朱柑绿橘半甜时”广受后世称道，请赏析这两句的精妙之处。【答案】14. A 15. 诗人在游目菩提寺的庭院、田野时，看见了累累秋实：初熟的小米、高梁和半甜的柑橘。作者注重色彩描写，为它们分别抹上了黑、黄、朱、绿四种较实物更为浓艳而鲜明的色彩，绘成了一幅色泽斑斓的秋色图。（或者答视觉味觉相结合，以不同的感官来感受秋天之美）此美景将诗人游寺之乐衬托得淋漓尽致。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各
48、选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不恰当的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。本题A项，“第一联作者移步换景”错误，“路转山腰足未移，水清石瘦便能奇”，意思是道路转过半山腰脚步还没移，已看见水清澈石枯瘦一片奇丽。第一联概写。众人驻足观赏，故曰“足未移”，而脚下之路却逶迤盘陀，早已绕过了西菩山腰，因说“路转山腰”。这时，对大自然的奇妙美景一向有敏
49、锐观察力的诗人，于俯仰之间，已经发现了西菩寺内、外的奇景。故选A。【15题详解】此题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，最后分析表达效果；分析表达效果时要将句子放回到诗中，体会其表情达意上的妙处。与毛令方尉游西菩提寺，诗中描绘了西菩提寺内外、前后、上下的自然景观，水清石瘦、白云明月，不一而足。诗中又点出时当秋令，田野中黑黍黄粱、朱柑绿桔，果实累累，色彩斑斓。尾联总束登临游观之乐，且暗寓政治失意之慨。前两联中，诗人将他诗家的眼光所捕捉到的景物特点，以奇特的想象和灵动的笔致，加以渲染，便使那客观景物染上了浓厚的
50、主观色彩，情态逼真，奇趣横生，生动地展现了西菩寺的无限奇妙风光。“黑黍黄梁初熟后，朱柑绿橘半甜时”，意思是果园中半甜的是红橙绿桔，田野里初熟了黑米黄米。诗人在游目庭院、田野时，看见了累累秋实：初熟的小米、高粱，半熟的柑和桔，就重研丹青，为它们分别抹上了黑、黄、朱、绿四种较实物更为浓艳而鲜明的色彩，绘成了一幅色泽斑斓的秋色图。入胜境而观奇景、美景，诗人的游览之乐于此时便达到了极点。【点睛】诗歌鉴赏的选择题考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见
51、的设题误区主要有一下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫登高中从空间和时间上抒发自己客居他乡、多病孤独的诗句是：_，_。（2）杜牧在阿房宫赋开篇以夸张手法，“_，_”，写出阿房宫占地广阔、遮天蔽日的宏伟气势。（3）苏轼念奴娇赤壁怀古中“_，_”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。【答案】 (1).
52、 万里悲秋常作客 (2). 百年多病独登台 (3). 覆压三百余里 (4). 隔离天日 (5). 江山如画 (6). 一时多少豪杰【解析】【详解】此题考查考生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查理解性默写这种类型，要求考生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。情境默写成为近几年高考默写的一种新方式，考生要注意在平时背诵文章时注意理解文章的大意。注意字形复杂字，要在平时默写时反复写。注意重点字词的写法，如“常”“作”“覆”“隔”等字，默写时要写准确。【点睛】关于名句名篇的默写，高考时，以考试说明规定的篇目为主，文体侧重于诗歌和散文。完成此类型的题，主要是靠同学们平时的积累，同
53、时也要注意突破关键字（生僻字、通假字、同义异形字、语气助词等），避免错别字的出现。做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。烟火作为中国的民俗文化，其所沉积的宗教、民俗、神话、社会乃至美学意义，令人叹为观止。虽然烟火在天空_，却以其华丽给人留下恒久的记忆。（ ）。它是燃烧柴火以“敬神驱邪”的一种宗教行为。竹子在燃烧时，因受热会猛然炸裂，声音巨大，_，最能达到爆的效果，所以竹子成了当时最受欢迎的燃料，“爆竹”也随之流行开来。但伴随着现代都市文明的崛起，烟火与其在实践层面的冲撞、矛盾，远大于两者在文化上的依存。烟花爆竹四处燃放，让都
54、市付出了巨大的代价。近年来，由艺术家、工艺师、城市管理者等合作的，以烟火为媒介的大型公共艺术，成为破解这一难题的最佳方案。凭借现代科技的支持，烟火已在艺术与审美层面完成了自我重生，并将视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而使烟火起到了在公共艺术上的教化功效。这一点与传统的君子“以钟鼓道志，以琴瑟乐心”可谓是_。从爆祭转向大型公共艺术，烟火让我们_，触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度。燃烧于夜空的璀璨景象，震荡于寰宇的爆炸之声，不仅唤醒我们古老的记忆，也让我们明天的道路熠熠生辉。17. 文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 现代科技的支持，让烟火在艺术与审美层面完成了自我重生，
55、并将视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而起到了在公共艺术上的教化功效。B. 凭借现代科技的支持，在艺术与审美层面完成了自我重生的烟火，已将视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而使之起到了在公共艺术上的教化功效。C. 烟火凭借现代科技的支持，它的艺术与审美已经完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而起到了在公共艺术上的教化功效。D. 凭借现代科技的支持，烟火已在艺术与审美层面完成了自我重生，并由视觉盛宴转化为心灵的震撼，从而起到了在公共艺术上的教化功效。18. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A. 先秦时期的烟火，被认为源自当时的“爆祭”B. 作为烟花起源的“爆祭”，被认为始于先秦时
56、期C. 作为起源于“爆祭”的烟火，出现在先秦时期D. 先秦时期的“爆祭”，被认为是烟火的起源19. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 稍纵即逝 响遏行云 不约而同 管中窥豹B. 转瞬即逝 响彻云霄 不谋而合 见微知著C. 转瞬即逝 响遏行云 不约而同 见微知著D. 稍纵即逝 响彻云霄 不谋而合 管中窥豹【答案】17. D 18. D 19. B【解析】【17题详解】此题考核辨析并修改病句的能力。注意明确病句的类型,以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误。本题，A项，偷换主语，前面句子的主语是“现代科技”，而后面句子的主语显然是“烟火”，前后不一
57、致；B项，“烟火，从而使之起到了在公共艺术上的教化功效”结构混乱，“使之”的“之”也是指“烟火”，最后一句中的“使之”删除；C项，中途易辙，第一句主语为“烟火”，这一句还没有表达清楚意思，第二句主语换为“它的艺术与审美”，中途易辙。故选D。【18题详解】本题考查简明、连贯、得体的能力。填写衔接句主要从陈述对象的一致、虚词的运用、句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵和谐的角度选择。本题属于选填衔接句，括号后一句“它是燃烧柴火”，句子的主语“它”指的应是“爆祭”，由此推断前一句主语为“爆祭”，所以排除A和C。B项将谈论的重点放在了“爆祭”上，与前文衔接不当。故选D。【19题详解】本题考查正确使
58、用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选出“正确”或“不正确”的一项，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误。本题中，转瞬即逝：转眼就会失去或消失。稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形容时间、机会等极易失去。第一处的主语为“烟火”，故排除“稍纵即逝”。响遏行云：形容歌声嘹亮。响彻云霄：形容声音响亮。第二处指竹子爆破的声音，故选“响彻云霄”。不约而同与不谋而合都指没有事先商量，彼此见解或行动完全一致。但“不谋而合”可做谓语，“不约而同”多做状语，后面加具体做法，故第三处用“不谋而合”更好。管中窥豹：比喻只看到事物的一小部分。见微知著：见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题
59、的实质。根据文意，文中是说通过“烟火”让我们触摸到了一个都市、一个国家文明进步的尺度，第四处选择“见微知著”。故选B。【点睛】正确使用成语（词语）考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错
60、误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。20.在下面一我文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。横平竖直的方块字，是中华民族的独有创造和文化遗产。汉字不仅仅是几千年历史传承的记录工具，_。有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢，_，元曲的灵动俏丽：有了汉字，才有了张旭、王羲之等人洒脱俊逸字体的千古流传。随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作，_，因而越来越多的人书写潦草、没有章法，横平竖直都难做到，更别提汉字固有的神采、韵味了。【答案】 (1). 更是多彩的中华文化的载体 (2). 宋词的婉转清雅 (3). 而不愿意提笔写字
61、【解析】【详解】这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。第一处根据“不仅仅是几千年历史传承的记录工具”来概括，与前文构成递进关系，根据下文的“唐诗” “元曲”可以看出此处应填写“更是多彩的中华文化的巨大载体”；第二处前介绍“有了汉字，才有了唐诗的激情洋溢”，空白处后“元曲的灵动俏丽”，由此可以看出此处应该谈及“宋词”，可填写
62、“宋词的婉转清雅”；第三处根据“随着电子信息时代的到来，人们似乎更愿意借助键盘和鼠标来沟通和完成工作”，主要谈电子信息对汉字的冲击或汉字所面临的困境，由此可以看出此处可填写“而不愿意提笔写字”。根据语言环境和分句间的关系，可以确定空白处听填写的内容：【点睛】“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“
63、词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来，我们发现答案已呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。补句的命题规律：（1）“根据材料内容”要求补写句子应联系前后文语境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性质，（3）要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密。（4）不能照抄材料，有字数限制。有效的答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过40个字。在日前举行的“湖北
64、省高校图书馆馆长工作研讨会”上，全省50多所高校图书馆馆长共同签署了通借通阅与文献传递的协议。根据协议，自明年元月1日起，湖北省数十万高校学生将可以凭借学生证到省内任何高校图书馆借阅书刊资料，还可以通过所在院校图书馆向其他馆发出文献查询、外借图书和文献的请求，而被请求馆有义务向发出馆以传真、电子邮件的方式传递所需文献。【答案】湖北高校图书馆自明年1月1日起，将实行通借通阅及文献传递。【解析】【详解】本题考查学生压缩语段的能力。这是一道新闻消息概括压缩类试题，新闻属叙事类文体，可以用要素提取法，就是将新闻中叙述的各要素（当然有的新闻不一定每个要素都具备）提取出来，然后按“人物(或对象)+事件+原
65、因或结果”(要注意字数限制)的格式组织语言即可。材料共1段，两句话，第一句主要信息有“湖北省高校图书馆馆长工作研讨会”“签署了通借通阅与文献传递的协议”；第二句主要信息包括时间“明年元月1日”和具体内容。因此，材料的的主语是“湖北高校图书馆”，事件是“将实行通借通阅及文献传递”，时间是“明年1月1日”，考生围绕这一内容进行压缩概括即可。【点睛】压缩概括此类题目，解答时要整体阅读语段，了解语段的内容重点，准确概括每一层的主要内容，然后再综合概括各层的内容要点。一般概括时按照“谁”“怎么样”的格式来概括，在字数允许的范围内可以补充信息，比如补充时间。四、写作（60分）22.阅读下面的漫画材料，根据
66、要求写一篇不少于800字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。【答案】你我皆是黑马古人云：于己，君子慎独；于人，看破不说破。你是否因为太在意他人的目光而让自己失去了一些本该属于自己的东西，又或是因为敏感自卑戾气太重而伤害别人伤害自己。回忆少年往事，那些悲伤痛苦时不时跳出来，指责着我的过失，仿佛深渊一般， 那巨大的黑洞吞噬着我的灵魂，洗刷着这副沉甸甸的躯体，当这一切到达我即将无法控制的点的时候，我找到了救赎的方法寻找同伴。在这个网络发达的年代，每个人都有属于自己的树洞，虽然更多的是浮躁，但这并不妨碍我们找到同伴。就像是一
67、滴水融入了大海，那里没有人会把你看做异类，会有包容，有安慰，有鼓励，有为之战胜困难的勇气。像是久早逢甘霖，又像是他乡遇故知。所有的问题大家会一齐讨论， 一齐解决，不用害怕给别人带去负能量，你只管说，只管释放。杨绛先生在一百人岁感言中写过这么一段话：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养。好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最曼妙的风景，竟是内心的淡定与从容。我们曾如此期盼外界的认可，到最后才明白：世界是自己的，与他人毫无关系。”用之前的错误惩罚自己，用别人的话语惩罚自己，本身对自己而言就是一种不公平。她用她处世经验告诉我们这些在尘世中
68、跌跌撞撞、懵懵懂懂的年轻人：你的问题主要在于读书不多而想得太多。是啊！当才华撑不起野心的时候，就就应静下心来学习。学习的快乐在于你付出了多少，只要用对了方法，就会有同等的收获。将来你会用学到的知识去感悟一些东西，用自己的所学去帮忙他人，将自己的职能化为本能，你就会成功！同学们，从现在开始，改掉早上赖床的毛病，打起所有的精神，为自己的未来拼搏！用汗水书写无悔的青春！只有经过地狱般的磨练，才能拥有创造天堂的力量；只有流过血的手指才能弹出世间的绝唱！这个年代不再是“读书无用论”的时代，这是需要我们通过学习前人知识和经验再创辉煌的时代，我们还年轻，无论从哪个方向走，都是在向上、向前！生命有限，活出自己
69、。乾坤未定，你我皆是黑马！【解析】【详解】本题是漫画作文，属于材料作文。漫画作文的审题立意需要注意：看标题。标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出。小结看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言筍意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。看夸张处。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。
70、夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。【审题】漫画中是两匹大汗淋漓的马，配有文字“乾坤未定，你我皆是黑马”，这幅漫画寓意很明显，乾坤指的是事情的结局，事情还没有最后结果的时候，努力会改变很多，所以在过程中要努力。这幅漫画的内涵就是要鼓励年轻的学子要不停拼搏，争取美好的未来。【立意】你我皆是黑马；努力就有收获；经历风雨，目睹彩虹；一切皆有可能；拼搏当下，精彩明天等。【结构】紧扣材料中心拟定题目你我皆是黑马，然后以个人体会阐明年轻的烦恼和解决烦恼的办法，“所有的问题大家会一齐讨论， 一齐解决，不用害怕给别人带去负能量，你只管说，只管释放”；然后用杨绛先生在一百人岁感言中的一段话
71、勉励少年人要多读书，要学习；最后呼吁少年人“这是需要我们通过学习前人知识和经验再创辉煌的时代，我们还年轻，无论从哪个方向走，都是在向上、向前”，才能“生命有限，活出自己。乾坤未定，你我皆是黑马”。【素材】（1）互联网的黑马。1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。（2）唐代的黑马。李白 唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋
72、，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么?”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀!铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢?”老婆婆笑呵呵地说： “只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗?”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。（3）电影界的黑马李安。作为当今世界影坛华人导演的翘楚，谁能想到，在高考面前，李安也曾是个“失意少年”呢？从高一起，李安便梦想成为一名导演。不过，他的求学路并不顺利。第一年考大学，李安以
73、六分之差落榜；第二年再度以一分之差落榜。据李安回忆，二度落榜时，整个家庭犹如遇到了世界末日。直到第三年，李安终于如愿以偿考上了艺专影剧科。据他形容，这是自己“灵魂第一次获得解放”，那时他才发现，原来人生可以不是千篇一律的读书与升学。在舞台上，李安找到真正的自己，并最终在电影领域里大放异彩。时至今日，李安在电影史上做出的贡献已经无需多言：1995年，凭借理智与情感，获得奥斯卡金像奖七项提名；1999年，因执导卧虎藏龙首次获得奥斯卡金像奖最佳外语片奖；2006和2013年，凭借断背山和少年派的奇幻漂流，成为首位两度获得奥斯卡金像奖最佳导演奖的亚洲导演。【点睛】漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。漫画歌颂真善美，抨击假丑恶，是针砭时弊的锐利思想武器。著名漫画理论家方成说：“漫画也是一种语言形式，漫画就是画思想。”漫画就是在简单的构图中承载着深刻的思想内涵。漫画多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评(多以讽刺为主)或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理(寓意)。
