1、第三课时教学过程批注一、Warm-up & Revision1.分组唱歌曲“I love my family”。2.利用family tree复习家庭成员单词。二、Presentation & Practice1.Start to read（1）请几名学生看图，帮吴一凡介绍他的家人。（2）完成第19页的练习题。（3）同桌之间相互检查核对答案。（4）听录音，跟读。（5）拿出自己家人的照片用“This is.”做介绍。2.Lets check（1）Look and tick().教师让学生读一读Look and tick().部分的A、B两个选项中的单词。给学生三分钟完成题目，教师巡视辅导。教师一
2、一指着图中的人物，让学生看图说相应的家庭成员单词，然后师生一起确定答案。（2）Listen and number.让学生看图并结合本单元所学知识，想象图中人物会说些什么。播放两遍录音，完成题目。播放第三遍录音，每小题停顿一会儿，师生核对答案。回顾各图片对应的对话内容，试着用英文说一说。再次播放录音，学生跟读。3.Story time（1）播放录音以及flash动画，让学生理解故事内容。（2）播放录音，学生跟读。（3）请两名成绩较好的学生扮演Zip与Zoom表演故事。 本节课主要是做练习，通过练习题复习单元知识。如果课堂时间充足，教师可加入一些课外练习。 作业设计1.熟读本单元Lets learn与Lets talk部分的内容。2.自主预习Unit 3。板书设计Unit 2My familyThis is.【课堂小结】 在B部分我们继续学习了家庭成员的词汇，学习了一般疑问句。通过大量的操练，不断帮助复习旧知，巩固新知。对于本部分的重点词汇、句型，学生掌握得还不错。但对于一般疑问句的回答，学生掌握得不够好，在今后的教学中教师还是要引导学生练习。
