1、2.1.1练习使用显微镜教学目标【知识与能力】1.说出显微镜的基本构造和作用。2.使用显微镜观察到清晰的图像。【过程与方法】学生先自己预习显微镜的构造及使用显微镜的方法和步骤，然后老师讲解，播放“显微镜的使用”的视频让学生加深印象,学生动手练习使用显微镜。【情感态度与价值观】帮助学生认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。关注科学与技术相互促进发展的关系。教学重难点【教学重点】学会正确、规范使用显微镜。【教学难点】 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。课前准备课件、显微镜、玻片标本等。教学过程情境导入300多年前，英国物理学家罗伯特虎克利用自己研制的显微镜观察软木薄片，第一次发现了细胞这一结构，这对
2、生物学研究具有重要的意义。现在我们有了放大倍数更高、成像更清晰的显微镜，我们应该如何使用它呢？讲授新课一、出示具体的学习目标1.显微镜的构造是怎样的？2.显微镜的使用步骤有哪些？3.使用显微镜观察时，为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜？4.目镜内看到的是什么像？怎样计算显微镜的放大倍数？5.显微镜观察的材料必须是怎样的材料？二、学生自学显微镜的发展史请大家快速阅读课本41页“科学技术社会”部分，教师概括讲解。三、显微镜的结构结合37页课本插图引导学生认识显微镜结构，对各个结构的功能适当给以解释和说明（重点介绍物镜和目镜、反光镜、准焦螺旋、转换器的作用和用法）四、显微镜的使用（一）播放视频：显微镜
3、的构造和操作。（二）对照书上的方法步骤，组织学生分步练习显微镜使用，在每一步骤重点强调注意事项。 1.取镜和安放2.对光（1）转动转换器使低倍物镜对准通光孔。（2）根据光线强弱选择反光镜平面或凹面。3.观察（1）玻片标本正对通光孔的中心。（2）物镜下降时眼睛一定要看着物镜，以免压碎玻片标本。（3）左眼注视目镜时，右眼要睁开。（4）调节粗准焦螺旋直到看清物象，再调节细准焦螺旋使物象更加清晰。 （三）找到物象后，请同学们上下左右移动玻片标本，体会物象与实际标本之间的关系，提出问题：1.观察到的图像与标本摆放的方向是什么关系？ 2.物象移动的方向和玻片标本移动的方向一致吗？课堂小结练习使用显微镜，掌握显微镜的使用方法。板书设计第一节 练习使用显微镜显微镜的使用步骤1.取镜和安放。2.对光。3.观察。4.整理。随堂练习
