1、Unit 2 That man is short.第3课时【教学目标】1.能认读本课新单词man及形容词big, small,fat, thin, tall, short。【教学重、难点】重点：理解、会说并简单运用句子“That man is short/tall/thin/fat”。难点：能运用所学形容词描述动物的形态特征。2.理解、会说并简单运用句子：That man. is short/【教学准备】tall/thin/fat.复读机、配套磁带、单词卡片、图卡。3.能理解并读出第一部分的句子。教学过程批注Step 1: Warming up1. Greetings.2. Ask and a
2、nswer.教师出示一系列动物图片，问学生： Whats this?/ What are they？引导学生回答： Its / Theyre.。Step 2: Presentation1. 学习 big, small。(1) 课件出示两头大象: a mother elephant和a baby elephant,引导学生描述：The mother elephant is big. The baby elephant is small. 。(2) 板书并教读单词big和small,让学生跟读。2. 学习 man, tall, short。(1) 播放活动1录音，让学生听录音然后回答：What d
3、oes the man look like?顺势引出单词“man”,教师领读，让学生跟读。(2) 引导学生学习课文中的句子：“Hes tall. Hes short. ”教师板书tall和short, 领读，让学生跟读。3. Listen, and say.(1) 播放活动2的录音，让学生仔细听。(2) 播放录音结束后，教师问学生：“What do the two clowns look like? ”引导学生回答：This man is tall. That man is short同样让学生读出描述两只猴子的语句: “This monkey is small and thin. That monkey is big and fat. ”。(3) 再次播放活动2的课文录音，让学生听且跟读。Step 3: ConsolidationLook and say.让学生看课本活动3的图片，仿照示例用恰当的形容词对图中的6个熊猫进行描述。 This panda is fat.That panda is thin.Step 4: Homework用本课学过的形容词描述身边的人或物。【板书设计】Unit 2 That man is short.第3课时 big/small This/That. is fat/thin/ tall/short.
