1、21.女娲造人七年级语文上(R版)第 6 单 元1给下列加点字注音或根据拼音写汉字。女娲()澄澈()掺和()掘起()气gi()莽莽榛榛()png b()j m()wchngchnjuzhn概蓬勃寂寞2根据意思写出相应的词语。(1)形容草木丛生的样子。()(2)形容本领高强，无所不能。()(3)兴致高，情绪热烈。()(4)指在急忙中想出好办法。()莽莽榛榛神通广大兴高采烈灵机一动3下列加点成语使用有误的一项是()A自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去破解。B西游记给人们塑造了一个神通广大、斩妖除魔的大英雄孙悟空的形象。C看到中国体育代表团在里约奥运会上拿了那么多金牌，
2、大家都眉开眼笑。D5月20日，我市各级部门认真落实救灾应急预案，有条不紊地开展灾后救助工作。A 点拨“异想天开”形容想法离奇，不切实际。用在这里不合语境。4将下列句子组成语意连贯的语段，顺序排列正确的一项是()如果从南方古猿算起，则有200300万年。工具的制造是有意识的活动，这种自觉的能动性是人类区别于动物的最重要的特点。从猿到人的过渡，如果从拉玛古猿算起，大约经过了1000多万年。它标志着从猿到人过渡阶段的结束。在长期使用天然工具的过程中，过渡时期的生物终于学会了制造工具。ABCDA5指出下列句子运用的描写方法。(1)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一
3、个娃娃样的小东西。()(2)女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。()(3)她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。()动作描写神态描写心理描写6下列对课文理解正确的一项是()A本文赞扬了人的可贵的灵气。B本文体现了人的无穷的创造力。C本文运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。D本文表现了汉民族先祖对人类起源的好奇、探索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。D仓颉造字黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，他长着四个眼睛，眼睛炯炯有神。他从小就十分聪明，喜欢观察天上的星象、乌龟背上的花纹、鸟兽羽毛的华丽色彩，
4、以及山川起伏的曲折线条。他往往一看就是老半天，而且还在手心里或者地上指指画画。长大后，根据对大自然的细心观察，仓颉有了强烈的用书写的方法表达脑子里各种想法的愿望。经过长期的积累和尝试，他终于创造出了文字。但是，人类不理睬天神的警告，也不在意鬼的哭闹，竞相传授仓颉创造的文字。他们用文字把心中各种奇妙的想法写出来，把世界上瑰丽的景色、迷人的风光描述出来，把生活中种种有趣和有意义的事记载下来。有了文字，人类从此跨入了一个新的时代。7结合语境解释下面加点的词语。形容眼睛明亮有神。(1)黄帝的臣子里面，有个叫仓颉的人，他长着四个眼睛，眼睛炯炯有神。舍弃事物的根本的、主要的部分，而去追求细枝末节，指轻重倒
5、置。在文中指玩弄文字游戏而荒废了种地。(2)天神认为，人类如果有了文字，就会玩弄起文字游戏，舍本逐末，从而把耕田种地的正事给荒废了，最后就会饿肚皮。8联系选文内容说说仓颉为什么能创造出文字。对大自然进行细心的观察；有强烈的用书写的方法表达脑子里想法的愿望；有持之以恒的精神。9仓颉创造出文字后，天神、鬼、人类分别是什么反应？“天神”认为人类若有了文字，就会玩弄文字游戏，荒废种地，于是降小米粒警告人类；“鬼”害怕人类会把文字作为诅咒自己的武器，与自己斗争，甚至消灭自己，故意哭闹阻止；“人类”希望用文字表达想法，描绘风光，记载有趣和有意义的事，于是竞相传授。10“有了文字，人类从此跨入了一个新的时代”，应如何理解这句话？文字是人类记录思想、交流思想的符号。文字的出现，是人类进入文明时代的标志，从此人们开始文化交流，文化得以传承。11综合性学习。(1)下面的两幅图分别描绘了哪个神话故事？请先欣赏，然后写出你认为正确的故事名称。女娲补天后羿射日(2)你还知道哪些神话故事？请写出两个。示例：精卫填海、夸父逐日。(3)许多神话中出现的事物在生活中已成为现实，请你至少列举出两个。例：千里眼望远镜示例：顺风耳电话千里行飞机嫦娥奔月中国嫦娥号探测器探月升空精卫填海香港填海造陆东海龙王人工降雨
