1、第八课多收了三五斗导入新课讲授新课课堂小结当堂检测学练优九年级语文（SJ）教学课件导入新课农民丰收喜悦导入新课学习目标1.品味人物对话，分析人物性格特征。（重点）3.揣摩农民群像的塑造及其表达效果。（难点）2.认识“丰收成灾”的社会根源，认识旧中国农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。讲授新课预习课文相关介绍检查预习一讲授新课走近作者叶圣陶（1894-1988）现代著名作家，儿童文学作家，教育家。江苏苏州人。原名叶绍钧，代表作品潘先生在难中夜倪焕之多收了三五斗。稻草人是我国第一部童话集。讲授新课预习检测1.标注字音。埠头占卜作梗粜斛子廒间褡裢窠沽执拗呷写意停泊船舷不屑嗤笑b zhnb
2、gng tioh o dlin kg ni xi xib xin xi ch讲授新课初读课文整体感知讲授新课课文是以旧毡帽朋友的活动为线索来写的，重点写了三个场景，能说出是哪三个吗?（即三个层次）第二层:(第3544段)写街头购物；第三层:(第4570段)写船上喝酒、议论。第一层:(第l一34段)写贱价粜米；讲授新课1.旧毡帽朋友是怀着怎样的心情和打算去粜米的?2.旧毡帽朋友等到的是什么结果呢？找出相应语句，分析旧毡帽朋友的感情和态度是如何变化的？怀着美满的希望，因为今年多收了三五斗，谁都以为可以透气了！希望的肥皂泡完全破灭.希望愤激哀求失望贱卖讲授新课研读课文思考讨论讲授新课1.小说围绕米价
3、，写了一大段旧毡帽朋友与米行先生的对话。旧毡帽朋友说话的语气是如何变化的？从他们的对话中，可以感受到旧毡帽朋友什么样的心情？2.对话刻画了他们各自怎样的形象？语气由“愤激”转为“哀求”。感受到他们无可奈何的痛苦的心情。“米行先生”可能是资本家，也可能是资方代理人或雇员，是代表维护资方利益的。在与旧毡帽朋友打交道时颐指气使，居高临下，冷淡、厌烦、鄙视、威吓。讲授新课3.如果不将米卖出去,农民还有别的出路吗?从粜米的部分描写我们可以看出当时社会怎样的特点?路路断绝,别无选择。帝国主义的经济侵略,地主对农民的残酷剥削,国民政府税卡林立,农民已无路可走。讲授新课4.旧毡帽粜米前原先有很多计划,从这些计
4、划中你看出了什么?5.离开米行,农民是是怀着怎样的心情上街购物的?写街上的热闹对表现农民的遭遇有怎样的作用?都是生活必需品，他们的要求是不高的。失意和痛苦。热闹的场面更加增加了悲剧色彩。讲授新课分角色朗读旧毡帽朋友与米行先生的对话。体会他们说话的语气是怎样变化的？表现了人物什么性格？旧：希望愤激哀求失望米：冷淡厌烦鄙视威吓品析人物（一）朴实善良骄横霸气讲授新课问题探究：1.故事写的是旧毡帽朋友的不幸，为什么用多收了三五斗作题目？用丰收反衬农民的不幸2.故事最后一段这个尾声有什么深刻含义？说明“丰收成灾”“谷贱伤农”并非一时一地的个别现象，而是当时普遍的社会现象。讲授新课品析人物（二）思考讨论：
5、如果课文塑造一个或几个有名有姓的具体人物来展开这个故事，与现在的写法（塑造一群人）相比，哪一种表达效果更好一些?小说通过旧毡帽朋友这一群像的塑造使小说揭示的主题更具有普遍意义，反映的社会生活更为宽广。这就是小说在人物塑造上的特点。课堂小结多收了三五斗贱价粜米贱价粜米帝国主义的侵略帝国主义的侵略街上购物街上购物丰年成灾丰年成灾地主的剥削地主的剥削船头议论船头议论官府的苛捐杂税官府的苛捐杂税（情节）（情节）（社会环境）社会环境）旧社会劳动人民的苦难生活（主题）旧社会劳动人民的苦难生活（主题）当堂检测自古以来就有不少关于悯农的诗句，知道吗？示例：1.春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。李绅悯农2.家田输税尽，拾此充饥肠。白居易观刈麦3.朱门酒肉臭，路有冻死骨。杜甫自京赴奉先咏怀五百字
