1、孤独之旅学习内容 孤独之旅师：教学设计生：学习疑惑3、理清课文的结构 开端：（ ）自然段到（ ）自然段发展：（ ）自然段到（ ）自然段高潮：（ ）自然段到（ ）自然段结局：（ ）自然段到（ ）自然段二、合作交流（通读课文，理解文意）1、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的用意是什么? 我的看法是：2、我认为“孤独之旅”的含义是三、 展示反馈四、拓展延伸读完课文后，如果让你对杜小康和杜雍和各说一句话，你最想说的一句话是什么？对杜小康，我想说：对杜雍和，我想说： 学习目标1、理清故事情节，理解小说内容，体会标题的含义。2、体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴
2、赏小说的方法。 重 点体会小说中环境描写和细节描写对表现人物性格的作用，掌握鉴赏小说的方法。难 点感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念一 、自主学习 1、注意下列字的读音嬉（ ）闹 觅（ ）食 驱（ ）除 雍( ) 旧茬（ ）儿 戳（ ）破 撩（ ）逗 轩( ) 凹（ ）地 掺（ ）杂 胆怯( ) 撅（ ) 给（ ）予（ )你认为还有哪些字的读音要注意2、解释下面词语。一落千丈： 置之不理： 歇斯底里：你认为还有哪些词语需要理解积累 3.研读课文，揣摩语言，合作探究学生分四小组，重点朗读以下段落，每小组一段，比一比谁组读得好。【学生边读边思考该段的内容（用一句话）和人物的心情（用一两个词语），每小组只需完成自己的题目，在交流之后把结果写在横线上。朗读时，注意体会人物心中的孤独感，读出语气，读出感情。】第一小组读“小木船赶着鸭子杜雍和这才将船停下来”。内容：心情：第二小组读“这才是真正的芦荡并且迟迟不能人睡”。内容： 师：教后反思生：学习收获
