1、专题提升练七语境综合大突破 一、( 2021黑龙江省齐齐哈尔市高三一模 )阅读下面的文字，完成13题。我们一直反对别人说废话。其实，自己说过的好多话，也都成了废话。()。当时，也许倾尽全部，过后可能_。所以要少说，要惜字如金，让每一句话_。人真正的尊贵，不是多说了多少，而是少说了多少。管住了嘴，才彰显了价值。把生活交给思考，容易产生情趣；把人生交给思考，容易产生意义。在一个喧闹的世界里，少说话，多思考，就是一种美德。能节制自己的言语，不随波逐流，就是活在了人生的高地。即便你说得再有道理，也没人会一直_。谦卑的话，让人受用。相反，居高临下、_、傲慢嚣张的话都好听不到哪儿去。平等的视野里，才会产生
2、最好的接纳和包容。一个人的态度和格局，往往会呈现在所说的话里。狭隘和自私，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便听出心底的“小”来，越遭人讨厌，说得越多。1下列填入括号中的句子，最恰当的一项是(C)A一切有用没用，只有时间才说了算：有的流经光阴，最终无价值，有的当时就没意义B有的流经光阴，最终无价值，有的当时就没意义：一切有用没用，只有时间才说了算C有的当时就没意义，有的流经光阴，最终无价值：一切有用没用，只有时间才说了算D一切有用没用，只有时间才说了算：有的流经光阴，有的当时就没意义，最终无价值【解析】本题考查考生语言表达连贯的能力。冒号之前的句子，应按照时间顺序表述，冒号后的内容应是对
3、前面的概括。综合分析，应选C项。 2依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(B)A一文不名字字珠玑奉若神明高屋建瓴B一文不值掷地有声奉若圭臬颐指气使C一文不名掷地有声奉若神明颐指气使D一文不值字字珠玑奉若圭臬高屋建瓴【解析】本题考查考生正确使用成语的能力。一文不名：一个钱都没有，形容非常贫困。一文不值：形容毫无价值。根据语境，应选“一文不值”。字字珠玑：比喻说话、文章的词句十分优美。掷地有声：比喻文章文辞优美，语言铿锵有力。根据语境，应选“掷地有声”。奉若神明：崇拜得像迷信者敬神那样；形容对某些人或事物的盲目尊重。奉若圭臬：比喻把某些言论或事当成自己的准则。根据语境，应选“奉若圭臬”。高屋
4、建瓴：比喻居高临下，不可阻遏的形势；现指对事物把握全面，了解透彻，有全局性思维。颐指气使：不说话而用面部表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。根据语境，应选“颐指气使”。 3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A狭隘和自私，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便听出心底的“小”来，越遭人讨厌，说得越多。B狭隘和自私的人，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便听出心底的“小”来，越遭人讨厌，说得越多。C狭隘和自私，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便被人听出心底的“小”来，越遭人讨厌，说得越多。D狭隘和自私的人，可以伶牙俐齿，可以滴水不漏，但甫一开口，便被人听
5、出心底的“小”来，说得越多，越遭人讨厌。【解析】本题考查考生辨析并修改病句的能力。原文有三处语病：一是“狭隘和自私”不能充当主语，与下文搭配不当；二是“听出”缺少主语；三是“越遭人讨厌”与“说得越多”前后语序不当。综合考虑，只有 D项正确。 二、(2021安徽省江南十校高三3月模拟)阅读下面的文字，完成46题。历史文化学者最新研究发现，曾侯乙编钟横梁上密布的类似“二维码图”的纹饰，可能是中国先秦时期的古乐谱。此前，一般认为这些纹饰不过是一种豪华的装饰无论是那黑红相间的色彩，还是那流畅细致的花纹，与金光闪闪的青铜编钟_，具有很强的视觉冲击力。然而，仔细分析这些初看起来令人眼花缭乱的纹饰，其构成元
6、素有着惊人的一致性：“x”字形、“”字形、“山”字形、“骨棒”形等反复出现。研究者指出，这些符号_着大量古代音乐信息，如同汉字中的甲骨文一样，它们是音乐中的“化石”，这是先人留给我们的需要不断破解的艺术之谜，也是一份无比_的文化遗产。目前，由于掌握的资料有限，致使编钟乐谱上还有一些符号组合的含义尚须进一步辨识，有些符号尚未辨析出来。要想按照“二维码图”演奏出正宗的先秦时期的乐曲，还需要研究者们发挥才智，_。4依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(B)A相得益彰蕴含优厚穷形尽相B交相辉映蕴含丰厚穷理尽微C交相辉映饱含丰厚穷形尽相D相得益彰饱含优厚穷理尽微【解析】本题考查考生正确使用词语(包
7、括熟语)的能力。 第一空，相得益彰：互相配合和补充更能显出长处、发挥作用。交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照，多用于形容美好的景象。此处形容的是色彩、花纹与编钟相互映照，而不是“补充”，故选“交相辉映”。第二空，蕴含：里面含有，蓄藏。饱含：满含、充满。根据后文“大量古代音乐信息”可知，“饱含”与“大量”意思重复，故选“蕴含”。第三空，优厚：待遇的优渥。丰厚：数量多，价值高。“文化遗产”不能用“待遇优渥”来形容，故选“丰厚”。第四空，穷形尽相：形容事物描写得极为细致生动或形容人丑态毕露。穷理尽微：深入地研究，以达精深奥妙的境地。此处需要研究者们深入研究，故选“穷理尽微”。5文中画横线的句子有语
8、病，下列修改最恰当的一项是(C)A由于掌握的资料有限，致使编钟乐谱上还有一些符号组合的含义尚须进一步辨析，有些符号尚未辨识出来。B掌握的资料有限，致使编钟乐谱上还有一些符号组合的含义尚须进一步辨识，有些符号尚未辨析出来。C由于掌握的资料有限，编钟乐谱上还有一些符号尚未辨识出来，有些符号组合的含义尚须进一步辨析。D由于掌握的资料有限，编钟乐谱上还有一些符号尚未辨析出来，有些符号组合的含义尚须进一步辨识。【解析】本题考查考生辨析并修改病句的能力。原句有两处语病，一为主语残缺，“由于致使”滥用介词“由于”导致句子缺主语，排除A；一为语序不当，“有些符号尚未辨识出来”与“还有一些符号组合的含义尚须进一
9、步辨析”应该调换位置，先说未辨识的，再进一步说即使辨识出来的组合也需要进一步辨析，排除B。D项搭配不当，“尚未”应该搭配“辨识”，“进一步”应该搭配“辨析”，只有先认识了，才能分析，排除D。6下列句中引号的作用，与例句相同的一项是(A)例句：如同汉字中的甲骨文一样，它们是音乐中的“化石”。A血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样，包身契上写明的三年期限，能够做满的不到三分之二。B被人揭露真面目后，这些所谓的西方绅士就撕掉“文明”的面具，大肆抢杀掳掠，无耻地占有我国的瑰宝。C今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。D乳白色的“神舟”五号飞船内，杨利伟中国第
10、一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。【解析】本题考查考生正确使用标点符号的能力。例句为特殊含义，此处的“化石”并非真正的化石，而是指它如同化石样承载着古老的信息。A项，特殊含义，此处的“机器”并非真正的机器，而是指包身工。B项，反语讽刺，此处讽刺西方人烧杀抢掠的行为竟然还自称“文明”，用反语显得讽刺意味更浓。C项，引用原文，此处引用诗句“莲花过人头”中三个字，直接引用。D项，特定称谓，“神舟”是飞船的名称，是一个特定称谓。三、(2021昆明市高三“三诊一模”)阅读下面的文字，完成79题。近日，中科院南海海洋研究所新型地球物理综合科考船“实验6号”下水暨命名活动在广州举行。我国科考船的建造水平
11、_，可与世界上最先进的地球物理综合考察船、同吨级的综合科考船_。它_在室外浮坞上，首次面向公众揭开神秘面纱。船头“滴水鼻”采用了海豚线型身体构造，速度快，噪声少，气泡小，这一改造为水声学研究创造了有利条件。以前的科考船，更注重快速性，但往往_气泡下泄对船底声学设备的影响，导致在稍微复杂一点的海况下，()。“实验6 号”这次采用的线型，可以保证气泡下泄的最优路径，对船底声学设备的影响可达到最小。“实验6号”正式服役后将成为我国重要的“海上移动实验室”，能提高我国海洋探测能力和数据样品获取能力，有利于维护国家主权与海洋权益，加快实现海洋强国梦。7依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(B)A日
12、新月异等量齐观矗立忽略B今非昔比平分秋色耸立忽视C今非昔比等量齐观矗立忽视D日新月异平分秋色耸立忽略【解析】本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。今非昔比：现在不是过去能比得上的，多指形势、自然面貌等发生了巨大的变化。日新月异：每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。语境强调我国科考船的建造水平变化大，故选“今非昔比”，排除A、D。等量齐观：只能用于对待事物，表示同等看待。多用于否定句。平分秋色：比喻双方各得一半，不分高低。语境是说我国的科考船与世界的科考船相比，难分高下，故选“平分秋色”，排除C。矗立：高耸地直立，多用于建筑物，着眼于直。耸立：在高的山或物
13、上放置，高而突出地立着，着眼于高。语境强调我国科考船高高地突出地立着，故选“耸立”。忽视：指不重视；不注意。忽略：指疏忽，不在意；没注意到。前文是“注重”，对应的应是“忽视”。8文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(D)A船头“滴水鼻”采用了海豚线型身体构造，使得科考船速度快，噪声少，气泡小，这一改造为水声学研究创造了有利条件。B船头“滴水鼻”采用了海豚线型身体构造，速度快，噪声少，气泡小，为水声学研究创造了有利条件。C船头“滴水鼻”借鉴了海豚线型身体构造，速度快，噪声少，气泡小，这一改造为水声学研究创造了有利条件。D船头“滴水鼻”借鉴了海豚线型身体构造，使得科考船速度快，噪声少，气
14、泡小，这一改造为水声学研究创造了有利条件。【解析】本题考查考生辨析并修改病句的能力。 原句“采用”与“身体构造”搭配不当；“速度快，噪声少，气泡小”偷换主语。A项，“采用”与“身体构造”搭配不当。B项，“采用”与“身体构造”搭配不当；“速度快，噪声少，气泡小”偷换主语；“为水声学研究创造了有利条件”缺少主语。C项， “速度快，噪声少，气泡小”偷换主语。9下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(B)A就会因气泡影响无法使用船底的声学设备B船底的声学设备就会因气泡影响无法使用C因气泡影响就会无法使用船底的声学设备D气泡影响下的船底声学设备就会无法使用【解析】本题考查考生语言表达连贯的能力。根据
15、前文“忽视气泡下泄对船底声学设备的影响”可知，主语是“船底的声学设备”，据此排除A、C；D项，“气泡影响下的”作定语，不能突出气泡的影响，故排除D。四、(2021山西省晋中市高三一模考试)阅读下面的文字，完成1012题。综观中国古代哲学，在儒道墨法等各家共用的理想人格概念中，特别需要提及的是圣人。不仅是儒家，道家、法家都对圣人_。尽管圣人是各家共同的理想人格，然而，各家对圣人的设想却集苑集枯。儒家对圣人的界定和期待与道家、墨家或法家_。对道家来说，圣人是彻底通达大道的人，因而能够完全消除人为而臻于自然无为；对墨子代表的墨家来说，圣人别有一番况味；法家对圣人的理解最为独特，在法后王的旗帜下将耕战
16、、功绩等等都纳入对圣人的界定之中；更有甚者，道家具有与儒家判若云泥的圣人观，老子、庄子都对儒家的圣人观展开攻击，庄子甚至断言：“圣人不死，大盗不止。”这表明，不可将儒家与道家、墨家或法家推崇的圣人_。尽管如此，各家都对圣人崇拜有加则是_的。由圣人反观君子可以发现，君子是儒家独有的理想人格。就儒家来说，理想人格也并不限于君子，如王者、大人、圣人、贤人倾慕儒家的理想人格可以列出一长串，但最能体现理想儒家特点的人格则非君子莫属。比如，孔子对君子津津乐道，乃至情有独钟。饶有趣味的是，论语以君子始、以君子终，足见君子在儒家理想人格中的地位。10依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 (A)A顶礼膜拜
17、相去天渊混为一谈毋庸置疑B五体投地相去天渊混为一谈不容置疑C五体投地咫尺天涯一概而论毋庸置疑D顶礼膜拜咫尺天涯一概而论不容置疑【解析】本题考查考生正确使用成语的能力。顶礼膜拜：一般用于特别崇拜。五体投地：一般用于特别佩服。这里应用“顶礼膜拜”。相去天渊：比喻相隔远，差别大。咫尺天涯：指距离虽近，但很难相见，犹如远在天边一样。这里用“相去天渊”。混为一谈：把不同性质的事物或人混在一起，说成同样。一概而论：用同一标准看待事物，指看问题办事情不作具体分析。这里应用“混为一谈”。毋庸置疑：指用不着怀疑。不容置疑：指不容许怀疑，语气强硬。这里应用“毋庸置疑”。11文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的
18、一项是 (B)A理想的倾慕人格儒家可以列出一长串，但最能体现儒家理想特点的人格则非君子莫属。B儒家倾慕的理想人格可以列出一长串，但最能体现儒家特点的理想人格则非君子莫属。C儒家倾慕的理想人格可以列出一长串，但最能体现理想儒家特点的人格则非君子莫属。D理想的倾慕人格儒家可以列出一长串，但最能体现儒家特点的理想人格则非君子莫属。【解析】本题考查考生辨析并修改病句的能力。A项，根据内容和多层次定语排列顺序，第一句中“理想的倾慕人格儒家”应该改为“儒家倾慕的理想人格”；C项，根据多层次定语排列顺序，第二句中“理想儒家特点的人格”应该改为“儒家特点的理想人格”；D项，根据内容和多层次定语排列顺序，第一句中“理想的倾慕人格儒家”应该改为“儒家倾慕的理想人格”。12下列各句中的省略号和文中画波浪线的句子中“贤人”省略号作用相同的一项是 (C)A工资虽然高，但是(他停顿了一下)你今后打算做什么？B歌咏比赛之际，大家唱起了毕业歌：“同学们，大家起来，担负起天下”C他返回试验田对那些出现分离的稻株进行研究，高的、矮的、早熟、迟熟一一做了详尽记录。D第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够又不太平什么地方都要钱，没有定规收成又坏。【解析】本题考查考生正确使用标点符号的能力。C项，表示列举的省略。A项，表示有言外之意；B项，表示引文的省略；D项，表示说话时断时续。
