1、第4课时【教学目标】1. 掌握句子 Does she/he. ?及其回答 Yes, she/he does. / No, she/he doesnt.2.能使用所学句型询问别人的日常活动。3.会读、会写字母Jj和Kk。【教学重、难点】重点：主语为第三人称单数的一般疑问句句型及回答。 难点：字母Jj和Kk的正确书写。【教学准备】复读机、配套磁带、单词卡片。批注教学过程Step 1: Warming up1. Greetings.2. Review words and phrases.Step 2: PresentationListen and say. Then chant.1. 导入:Now,
2、 lets learn the chant. First, lets listen.2. 播放歌谣录音，让学生完整地听一遍，整体感受歌谣的旋律。3. 再次播放录音，让学生逐句重复歌词。Step 3: Consolidation1. Play the game. Guess, ask and answer.仿照课本活动5的示例开展游戏。2. Listen, repeat and trace the letters.教师在黑板上给学生示范字母Jj和Kk的书写，然后让学生在自己的练习本上书写。3. Do and say.让学生四人一组，说一说他们家人星期六的活动。Step 4: Homework学习
3、写字母Jj和Kk，每个写一行。【板书设计】Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?第4课时Does Xiaoyong play football on Saturdays?Yes, he does.No, he doesnt.【教学反思】这节课，我采用了复习导入的方法。首先在课件中呈现“Do you like. ”句型，用动作唤起孩子们脑中该句型的答句“Yes, I do. / No, I dont. ”。接下来进入到Presentation的环节，幻灯片中出现father and mother的图片。最后的环节是Practise。整节课，孩子们积极性都很高，他们全身心地投入到课堂中，所以重难点掌握得很好。
