1、鸿门宴（第三课时）【学习目标】1、掌握3、4段中的重点文言现象。2、分析樊哙人物形象。3、学习作者通过个性化的语言、行动来展示人物个性特征的写作方法。【学情调查 情境导入】1、预案三相关知识点。【问题展示 合作探究】一、研读第3、4自然段。（3分钟时间自主学习本段，疏通文意，利用圈点标注重点字词，并划出有疑问的词语，完成下列题目。）1、解释下面句子中加点词语的意义和用法。 （1）今者项庄拔剑舞 （2）臣请入，与之同命 （3）杀人如不能举，刑人如恐不胜 （4）窃为大王不取也 （5）范增数目项王 （6）常以身翼蔽沛公（7）交戟之卫士欲止不内 （8）头发上指，目眦尽裂（9）刑人如恐不胜 （10）先破
2、秦入咸阳者王之（11）此亡秦之续耳2、指出下列句子的类型。 将军战河北，臣战河南 （ ） 籍何以至此（ ）得复见将军于此（ ） 亚父者，范增也（ ）若属皆且为所虏（ ） 然不自意能先入关破秦（ ）3、文段思考（1）鸿门宴中“项王、项伯东向坐，亚父南向坐沛公北向坐，张良西向侍”，说明了什么问题？（2）“项庄舞剑”在情节开展上有什么作用？（3）三、四两段是课文重点，情节的高潮所在，宴会上的情节可概括为“三起三落”，请指出。（4）“樊哙闯帐”是故事的高潮。课文从哪几个方面刻画樊哙这一人物的？写“樊哙闯帐”的目的是什么？【达标检测 巩固提升】A1、翻译句子（1）项庄拔剑起舞，项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 （2）此亡秦之续耳，窃为大王不取也！ （3）臣死且不避，卮酒安足辞！ B2下列句中与“项王按剑而跽”中“而”字用法相同的一项是（ ） A而听细说，欲诛有功之人 B哙拜谢，起，立而饮之 C拔剑切而啖之 D劳苦而功高如此C1、下列句子与“为击破沛公军”句式相同的一项是（）A、得复见将军于此 B、吾属今为之虏矣C、竖子不足与谋 D、夺项王天下者必沛公也 【知识梳理 归纳总结】【预习指导 新课链接】1、熟读文本第5、6、7段。 2、完成预习学案四。
