1、第24课愚公移山课题备课人案序学 习目 标重 点难 点1、朗读课文，积累重点字词，掌握重点语句的含义。3、学习本文比喻、象征的手法。学习内容及教师导学过程学生活动一、目标认定1、积累文言文重要的实词、虚词，理解文意。2、认识愚公的形象，理解愚公的寓意。3、反复朗读课文，整体把握文意，探究文章的内涵，培养文言文自读能力。4、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。二、自主学习1、熟读课文，将你认为重要的字词分类整理。2、有感情的朗读课文，读出文中的人物语气。3、通译课文，用自己的话叙说故事。三、展示交流，点拨升华1、组内朗读课文，互相纠错。从节奏，语气，感情方面进行评价，评选最优秀的组
2、内展示。2、解决问题：将在自主学习过程中遇到的不明白的问题，组内解决，解决不了的班内解决。3、组内互相复述本文的故事情节，用自己的语言做到有感情，能表达出人物形象。4、讨论探究：课文中哪些人响应了愚公的号召，参加了移山的行动？移山的工作顺利吗?遇到哪些困难？要求学生从书中找出有关语句作简要分析。5、辩论：面对家门前的高山，年近九十的老翁居然决意与全家人“毕力平险”，这是聪明的举措，还是愚蠢的行为？6、我思我行：在你前进的道路上，或许有时也会面对有如大山一般的艰难险阻，你将如何选择？四、达标反馈1、给加点的字注音：始龀（ ）穷匮（ ）厝（ ）万仞（ ）魁父（ ）亡以应（ ）2、解释句中加点的词语：始一反焉（ ）毕力平险（ ）杂然相许（ ）河阳之北（ ）渤海之尾（ ）寒暑易节（ ）3、用原文回答问题：、智叟阻止愚公移山的理由是、愚公认为移山能够成功的理由是：4、其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？与河曲智臾说的甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之毛，其如土石何？两句话意思相近，语气上有什么不同？反思重 建教研组长审核与评价：
