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高中数学教案:递推关系的求解.doc

上传人:高**** 文档编号:1263546 上传时间:2024-06-06 格式:DOC 页数:6 大小:381.50KB
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1、递推关系的求解一 基本概念定义:确定的数列称为递推数列。(为其的阶)二 基本解法(1)(2) (3)常系数线性齐次递推关系将(2)称为(1)的特征方程若是(2)的重根,则(1)的个特解分别为个特解的线性组合就是(1)的通解。设找到,使 令可得.从而为的根。结论:,若有两个不动点,则,这里。若只有一个不动点,则,这里三 常用思想:1 不动点,特征根2 无理化有理(取对数,化新数列)3 多元化少元4 高次化低次5 高阶降低阶6 非线性化线性7 非齐次化齐次8 猜想试解P103 例6 在正项数列中,求通项公式。解 对两边取对数,得 即 这说明数列是首项为,公比为的等比数列,则有 故 P104例8 设

2、数列满足且 求证:是完全平方数。证 由式可得并代入式,得 两式相减 由方程 ,得 那么通解为 由,代入上式解出,得 因为为正偶数,所以,是完全平方数.P106 例9 数列中,.解 构建数列.故 化简得 所以 数列是以2为首项,1/2为公比的等比数列. 所以 P107 例10已知满足,且,求.解: 是二阶线性非齐次递推数列,先设法将它转化为一阶递推关系, 故条件变形为:可见是常数列,逐次递推得即 P107 例11设满足,求.解:,解方程,得于是由定理10得,则: 由已知可得,解得P108 例12已知满足,且,求.解:,故 两式相减得即 则,根据特征方程求解.P108 例13设正数列满足,求.解:

3、把递推关系改写为 令,则为 对两边取对数,得 令,则为利用不动点性质有 即 故 其中,即是以为首项,为公比的等比数列,由等比数列的通项公式可知为常数数列,逆推上去,得,则,故是以为首项,为公比的等比数列,由等比数列的通项公式可知.P109 例14数列定义为:,求证:对任意的自然数,表示不超过的最大整数。证明:递推关系较为复杂,结论又未给出的表达式,不妨通过归纳法探索的表达式:当时,当时, 由此可以猜想:. 问题转化为证明这一猜想,再证可被3整除。可令当时,成立;假设当和时式成立,则时,由的递推关系及 可证:,又由,故为正整数,为内的纯小数。所以成立。P110 例15设满足,且,求.解:令,则令且所以 利用不动点性质,有 所以,又,令,则,所以把上述代入可得,即,故.

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