1、课 题种群数量的变化第 1 课时种群数量的变化课 型新授课编写者校对人上课时间2017.11备课组长签字学习目标1. 说明建构种群增长模型的方法2. 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型3. 用数学模型解释种群数量的变化4. 关注人类活动对种群数量变化的影响重点尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化难点建构种群增长的数学模型学法指导“J”型曲线需要研究增长率（-1）；“S”型曲线研究增长速率，即曲线的斜率变化。自学引导学生课前必须完成一、自主学习：（请同学们认真阅读课本65-68页，你一定能完成下列问题）（一）建构种群增长模型的方法数学模型1.概念：用
2、来描述一个系统或它的性质的 形式。2.研究方法步骤： 做出合理假设用 表达检验或修正。3.数学模型的表达形式（1）数学方程式：优点是 。（2）曲线图：优点是 。（二）种群增长的曲线曲线图曲线名称“J”型曲线“S”型曲线形成条件（1） 和 条件充裕；（2）气候适宜；（3）没有 等（1） 和 有限；（2）种群密度 ，种群竞争加剧；（3）天敌数量增加等数量变化种群数量每年以一定的 （）增长种群数量在 左右保持相对稳定环境容纳量（K值）无K值有K值数学模型N t= （三）种群数量的波动和下降1.影响因素（1）自然因素： 、食物、 、传染病等。（2）人为因素：人类活动的影响。2数量变化：大多数种群的数量
3、总是在 中，在不利的条件下，种群数量还会急剧 甚至 。3.研究意义（1） 有害动物； （2）保护和利用 ；（3）拯救和恢复 。独立思考合作探究【探究一】种群增长的“J”型曲线1数学公式：N t=N 0t 写出每个符号代表的含义：2注意事项：（1）“J”型增长的数学模型在理论上是存在的，但在自然生态系统中几乎是不可能的，因为资源、空间和食物不可能是无限的；（2）“J”型曲线一般只适用于实验室条件下和种群迁入新环境中最初一段时间内的增长。3种群增长率 【探究二】种群增长的“S”型曲线1 种群增长速率（“S”型曲线的斜率）的变化曲线：2“S”型曲线在生产中的应用巩固练习1若某种群有老鼠a只(计算时作
4、为亲代)，每只雌鼠一代产仔16只，各代雌雄性别比例为1：1，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁殖力均相等，则从理论上计算，第n代产生的子代数为多少只()Aa8n1 Ba8n Ca8n1 Da8n22.下图表示某物种迁入新环境后，种群增长速率随时间的变化关系。在第10年时经调查该种群数量为100只，估算该种群在此环境中的环境容纳量约为()A50只 B150只C200只 D100只3.下图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线。下列对阴影部分的解释正确的是()环境中影响种群增长的阻力环境中允许种群增长的最大值其数量表示种群内迁出的个体数其数量表示被淘汰的个体数A B C D4.下列有关环境容纳量(即K值)及其在生产、生活中应用的说法中，正确的是()A降低环境中老鼠的K值，如严密封储粮食等，可限制老鼠种群的数量B一定空间中同一种群的K值不会变化CK值是指一定空间中所能容纳的种群最大值，此时增长速率最大D在开发动植物资源时，种群数量达到K值时才能猎取一定数量的该生物资源5.下列有关“S”型曲线的说法，与事实相符的是()A该图可表示密闭的恒定容器培养液中酵母菌种群数量增长的变化曲线B若该种群为海洋经济鱼类，种群数量最好保持在C点水平C该曲线是在理想条件下测得的，人工培养中不会出现这样的曲线DAB段种群数量增长速率变慢，其主要原因是受天敌、生活空间和资源等的影响学习体会
