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022五年级语文下册 第4单元 习作:他_______了习题课件 新人教版.ppt

上传人:高**** 文档编号:239722 上传时间:2024-05-26 格式:PPT 页数:23 大小:2.11MB
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资源描述

1、课后练习 一、在阅读中学习方法(一)成全善良 那是三月里的一天,我去医院看望一个生病的朋友。因为是周日,等公交车的人很多,在我旁边站着一位老人和他的女儿,听他们的对话,老人是去医院看病的,正好跟我同路。那个女儿为了不让人群碰撞到父亲,一手在前面挡着人群,一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就挤满了人,这 时一个姑娘站了起来,微笑着对那位老人说:“大爷,您来这里坐吧!”可那位老人却说:“谢谢了,姑娘,我站站没关系的,你坐吧!”那个女儿也说父亲身体硬朗着呢,站站就到了!那个姑娘似乎没想到会这样,有些尴尬,再次说:“您坐吧,大爷!”那个女儿似乎还想说什么,只见老人拉了拉她的手,说:“好,那就太谢谢你了!”

2、说完,慢慢走到座位前微笑着坐下,那个姑娘流露出笑意。但我发 现那个女儿明显不高兴,好像在责怪父亲似的。这让我很疑惑。公交车开始加速,突然一个急刹车,我注意到,那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸:“幸亏他坐下了,如果一直站着,不知要遭多少罪。”医院很快就到了。那位老人下车时,还不忘向那个姑娘表示感谢。我也下了车,拿出手机准备给朋友打电话,问清他在哪个病房,也正因为我这样停了一停,才听到了下面这段对话:“爸,伤口痛了吧?”“一点点吧。”“您也真是的,明明知道自己臀部有伤口,不能坐,还要坐!”“人家小姑娘一片好意,我硬是拒绝她,也许以后再遇到这样的事,她就会有顾虑了。

3、”我被感动了。终于明白老人和他女儿的拒绝,原来并非客套,而是另有隐情。我不禁又想起老人在车上时紧皱眉头的表情,在那颠簸的公交车上,老人硬是强忍着原来可以避免的痛楚,成全了那个姑娘的善良。成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!1.让座给老人的过程中,姑娘的神情发生了一系列的变化,请写一写。()()()从这些神情的变化中,你体会到了什么?_微笑尴尬流露出笑意我体会到了姑娘很愿意让座给老人,当老人谢绝后她很不自然,而让座成功后姑娘又非常高兴。2.文中加点的“隐情”指的是_。3.文中哪句话体现出老人坐在座位上很痛苦?用“”画出来。4.读短文的第三自然段,从女儿的哪些动作中可以看出她对父亲的爱?用“”圈

4、出相关的动词。老人的臀部有伤口,不能坐那位老人紧皱着眉头,好像在强忍着身体某处的不适。挡搀5.“成全别人的善良,又何尝不是另一种善良!”这句话就这个故事而言,前一个“善良”指的是()的善良,后一个“善良”指的是()的善良。(填字母)A.让座姑娘 B.老人 C.女儿AB(二)他站起来了 初春的一个早晨,我来到西湖公园,四周雾茫茫的。突然,一阵奇怪的脚步声由远而近。我循声望去,朦胧中出现了一位军人,他上身穿着褪色的军绒衣,下身穿着绿军裤,一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖,依靠着他那仅存的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声,在寂静的公园里回荡。我虽然与那位军人素不相识,却不知怎么回事,情不自禁地

5、奔到他面前关切地说:“同志,歇会儿吧!”“不,还有两圈。”回答声伴着喘气声,听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂,用力地撑着拐杖,昂着头,一条腿不断地跑着,跑着。突然,他的一根拐杖因用力太猛,倾斜了一下,他的身体也失去了平衡,跌倒了。我赶紧上前,正要俯身扶他。“不,我自己能起来!”他的言语中有不可抗拒的力量。只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动 身躯。他那饱经风霜的脸上,露出了难以忍受的痛苦 跑步声依然回荡着,可此时,我觉得它特别有力。那有节奏的触地声,就像一首顽强的生命之歌。刚毅的面孔上,神情是那么专注,虽然初春寒气逼人,可他的脸上却渗出了滴滴汗珠。看着那位军人宽宽的肩膀,健壮的上肢,虽然只

6、有一条腿,但是他的形象是那么高大!我想,前天,他可能在运动场上奔跑;昨天,他可能在战场的炮火中冲锋;而今 天,他失去了一条腿。然而,他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血,去走更长的路 1.这篇文章的主人公是_,文章写的是_的事。一位军人一位拄着拐杖的军人在清晨练习跑步,跌倒后,自己站起来2.关于短文中画横线的句子理解正确的一项是()A.这两句话描写了军人的外貌和动作,说明了残疾军人的坚强不屈。B.这两句话描写了军人的动作和神态,说明了残疾军人生活的无奈。A3.对短文内容理解有误的一项是()A.“只见他右手吃力地撑着地面,艰难地挪动着身躯。”这是对军人的动作描写,反映出他的坚强。B.

7、“不,还有两圈。”这是对军人的语言描写,反映出他的倔强和坚强不屈。C.短文结尾的省略号表示引文的省略。C4.读一读短文中画波浪线的句子,说一说军人此刻内心在想些什么。_他可能在想:身为一名军人,我一定要自己站起来,尽管这有些难,但我相信我一定可以的。二、他_了1.本次习作的重点内容是()A.一个人物的表现 B.事件的来龙去脉2.可以将题目补充为()(多选)A.他高兴了 B.他吃饭了 C.他读书了D.他陶醉了 E.他得意了 F.他后悔了AADEF3.对于本次习作的重点,下列说法错误的一项是()A.按照游览顺序描写景物的美。B.抓住人物的表情写出人物陶醉时的样子。C.抓住人物的语言、动作等描写人物

8、生气的样子。A4.下面的材料中,能作为本次习作材料的打“”,不能的打“”。(1)郊游时,他陶醉在大自然的美景之中。()(2)这分数是他意想不到的,他很失望。()(3)精彩的足球比赛开始了,同学们个个都很开心。()(4)他在比赛中获奖,特别兴奋。()(5)在公园里他专注地绘画,忘记了周围的一切。()(6)下雨了,同学们纷纷往家里跑。()5.如果围绕“他高兴了”来写本次习作,下面三个材料中,第()个最好。学习成绩一向优异的他,这次考试又考了100分。他因为生病在家休学一个月,到校后,老师和同学们都很关心他。他因为生病在家休学一个月,但他从没有放弃学习。病愈后回到学校,在期末考试中,他考了100分。6.想象一下他考了100分时高兴的样子,写一写。_示例:他拿着100分的试卷,惊讶地张大了嘴巴,不敢相信自己的眼睛。放学后,他飞快地跑出校门,一看见接他的妈妈,就禁不住大喊:“我得100分了!我得100分了!”7.理清自己的写作思路。题目:她_了开头:_中间:_示例:陶醉我在一个夏日的清晨,来到奶奶家后院的菜园子,发现有一个女孩在专心地读书。她陶醉在书中的情景之中,连我叫她都没有听见。后来,我休息片刻,与她交谈。结尾:_一个热爱读书的女孩,不受时间、地点的限制,无论在何处都能认真读书,我内心触动很大。

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