1、记梁任公先生的一次演讲导学案 一、教学目标：知识目标：引导学生理解梁启超的性格、修养和人格魅力，重点剖析第五段至第八段。适当补充课外资料，如箜篌引和桃花扇的故事，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象和性格。能力目标：培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。二、教学重点：分析体会作者通过叙事表现了人物怎样的性情，尤其是“热心肠”的涵义。三、学习难点：体会记叙中加入作者自己的评论和感受的写法。四、课时安排： 一课时课前预习一、【知识链接】1、走进作者 梁实秋（19021987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县（今余杭）人。其创作以散文小品著称，风格
2、朴实隽永，风趣幽默，作品有：散文集雅舍小品、雅舍小品（续集）；文学评论集浪漫的与古典的、文学的纪律、秋室杂文；译著莎士比亚全集、远东英汉大辞典等。2、介绍梁任公 这里的梁任公就是梁启超。梁启超，广东新会人，中国近代维新派领袖，学者，自卓如，号任公，又号饮冰室主人。1895年同康有为一起“公车上书”，1898年入京，参与 “百日维新”，戊戌变法失败后逃往日本，1916年策动蔡锷组织护国军反对袁世凯。这是梁启超作为活跃政治家的一面。他曾经倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文，流利畅达，感情奔放，代表作少年中国说，晚年在清华学校讲学、著书立说，其著作合编为饮冰室合集。这是他作
3、为学者的一面。 补充：饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自庄子人间世：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”梁启超于戊戌变法后逃亡日本，用“饮冰室主人”为笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的心境。3、了解背景 1922年3月，梁启超应清华文学社之邀，在清华学校作了中国韵文里头所表现的情感的专题演讲。本文即是梁实秋对这次演讲的记述。课文题为记一次演讲，好像是记事，其实是写人，通过写一次演讲的情景来表现梁任公的一些特点，并表达对老师的崇敬之情。本文撷取最有价值的记忆片段构思成文，篇幅短小，语言简练，意味深长，精彩纷呈，把对老师的真挚情感融于叙述描写之中。二、【基础过关】1、字音辨识 莅校（ ） 迥乎（ ） 精悍（ ） 步履（ ） 谦逊（ ） 激亢（ ） 屏息（ ） 拭泪（ ）蓟北（ ） 涕泗（ ） 箜篌（ ） （ ）2、词语解释叱咤风云： 迥乎不同：博闻强记： 无人问津：短小精悍：三、 阅读文本：1.梁实秋在听取过梁任公的一次演讲后如何评价？2. 这篇文章中的“热心肠”如何理解？四、细节赏析：1、梁任公先生的这次演讲哪些内容给作者留下了深刻的印象？2、文章用哪些精彩生动的描写来刻画梁启超先生呢？五、作业：学过这篇文章，你觉得什么地方最感动你？为什么？
