1、基于微课的翻转课堂教学设计课题：向量加法运算及其几何意义编写：胡学平安徽省马鞍山市第22中学时间：2014年12月17 日安徽省马鞍山二十二中“一案二段八环节”翻转课堂课例姓 名班级小组高一(6)班 第 组课题名称向量加法运算及其几何意义课题编号高中数学必修4-20使用时间2014年12月17日A段-课前自主学习任务单第1环节 目标导学知识与技能：掌握向量的加法的定义，会用向量加法的三角形法则和平行四边形法则作出两个向量的和向量；掌握向量的加法的运算律，并会用它们进行向量计算过程与方法：体会数形结合、分类讨论等数学思想方法，进一步提高归纳、类比、迁移能力。情感、态度与价值观：积极参与、大胆探索
2、，小组合作，体验成功。重点：向量加法的两个法则及其应用。难点：对向量加法定义的理解。第2环节 课本自学提示：把课本中的重要内容用彩色涂出来。2-1自学课本80页至81页前6行的内容，形成如下感知：“既有大小，又有方向”的量也可以相加，并且可以依据“三角形法则”和“平行四边形”来进行。2-2自学课本81页第7行至例1之前的内容。注意向量加法的三角形法则和平行四边形法则所对应的物理模型。记住零向量与任意向量相加的规定。 2-3自学课本81页例1，体会两个法则作两个向量的和向量。2-4自学课本82页至83页例2之前，理解、记忆其中的重要结论。2-5自学课本83页例2，体会向量加法在实际生活中的应用。
3、2-6结合前面的五个步骤的学习，完成以下最简单的几个预习学案，并反复读几遍，要牢记。2-7找出第2环节不能解决的问题，写在下面。第3环节 资源助学提示：结合教材全解与其他资料，或结合老师提供的PPT（或微课视频），完成深度预习。3-1深度预习：知识点 向量的加法3-2找出第3环节不能解决的问题，写在下面。第4环节 小试牛刀4-1完成课本第84页的练习第1题，直接在下面解答。4-2完成课本第84页的练习第2题，直接在下面解答。4-3完成课本第84页的练习第3题、第4题，直接在课本上解答。4-4补充练习。4-5找出第4环节不能解决的问题，写在下面。姓 名班级小组高一(6)班 第 组课题名称向量加法
4、运算及其几何意义课题编号高中数学必修4-20使用时间2014年12月17日B段:课堂师生互动任务单第5环节 疑难突破5-1生生互动，小组合作。围绕课前自主学习任务单的第2、3、4环节，小组讨论，尽量在组内讨论中解决多数问题。把本组不能解决的问题的题号写在下面。对应环节对应的问题第2环节第3环节第4环节问题解决之后，打上“”.5-2师生互动，答疑解惑。有针对性解决全班共同的问题。第6环节 课时检测基础评价(自主练习)6-1课本91页，习题2.2 A组，第1题，直接在下面的空白处解答。6-2课本91页，习题2.2 A组，第2题，直接在下面的空白处解答。6-3课本91页，习题2.2 A组，第3题，直
5、接在下面的空白处解答。6-4课本91页，习题2.2 A组，第4题（1）（2）（3），直接在下面的空白处解答。拓展延伸(小组合作)6-5课本92页，习题2.2 B组，第1题，直接在下面的空白处解答。6-6课本92页，习题2.2 B组，第2题，直接在下面的空白处解答。6-7选做作业(或在线测试)【第1题】【第1题解答】【第2题】【第2题解答】【第3题】【第3题解答】【第4题】【第4题解答】第7环节 展示点评请各组同学回答、展示第6环节中的问题，并请其他组点评。组别回答问题点评问题小组得分第1组第2组第3组第4组第5组第6组第7组第8组第9组第10组第11组第12组第8环节 反思提升8-1你觉得本节课你的学习效率如何？8-2你觉得本节课从知识、方法和数学思想上，你学到了什么？
