1、组合强化练16语用+文言文+诗歌+名句(时间:40分钟赋分:43分)一、语言文字运用(9分)阅读下面的文字,完成第13题。坚持互商互谅,破解信任赤字。信任是国际关系中最好的。当前,国际竞争摩擦呈上升之势,地缘博弈色彩明显加重,国际社会信任和合作受到侵蚀。我们要把互尊互信挺在前头,把对话协商利用起来,坚持和而不同、聚同化异,通过坦诚深入的对话,增进战略互信,减少相互猜疑。要坚持正确的义利观,以义为先、义利兼顾的原则,构建命运与共的全球伙伴关系。要加深不同文明的相互理解和彼此认同,加强不同文明交流对话,让各国人民相知相亲、互信互敬。当前中欧关系中合作是主流,即使有竞争,也应是良性竞争。我们要相互信
2、任,并肩前行。坚持同舟共济,破解和平赤字。()。我们要秉持共同、综合、合作、可持续的新安全观,摒弃冷战思维、零和博弈的旧思维,摒弃弱肉强食的丛林法则,以合作谋和平、以合作促安全,坚持以和平方式解决争端,反对动辄使用武力或以武力相威胁,反对为、挑起事端、激化矛盾,反对、损人利己,各国一起走和平发展道路,实现世界长久和平。1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.催化剂沟通蝇头小利以邻为壑B.催化剂勾通一己之私各自为政C.黏合剂勾通蝇头小利各自为政D.黏合剂沟通一己之私以邻为壑2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.要坚持正确的义利观,坚持以义为先、义
3、利兼顾的原则,构建命运与共的全球伙伴关系。要加深不同文明的彼此认同和相互理解,加强不同文明交流对话,让各国人民相知相亲、互信互敬。B.要坚持正确的义利观,以义为先、义利兼顾,构建命运与共的全球伙伴关系。要加深不同文明的相互理解和彼此认同,加强不同文明交流对话,让各国人民相知相亲、互信互敬。C.要坚持正确的义利观,以义为先、义利兼顾,构建命运与共的全球伙伴关系。要加强不同文明交流对话,加深相互理解和彼此认同,让各国人民相知相亲、互信互敬。D.要坚持正确的义利观,坚持以义为先、义利兼顾为原则,构建命运与共的全球伙伴关系。加强不同文明交流对话,要加深不同文明的彼此认同和相互理解,让各国人民相知相亲、
4、互信互敬。3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()(3分)A.地区冲突和局部战争持续不断,恐怖主义仍然猖獗,不少国家民众特别是儿童饱受战火摧残,这是人类今天所处的安全环境。B.人类今天所处的安全环境仍然堪忧,地区冲突和局部战争持续不断,恐怖主义仍然猖獗,不少国家民众特别是儿童饱受战火摧残。C.恐怖主义仍然猖獗,不少国家民众特别是儿童饱受战火摧残,地区冲突和局部战争持续不断,因此,人类今天所处的安全环境仍然堪忧。D.人类今天所处的安全环境仍然堪忧,地区冲突和局部战争持续不断,恐怖主义仍然猖獗,战火摧残了不少国家民众,特别是儿童。二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成第47题。高
5、汉筠,字时英,齐州历山人也。曾祖诣,尝为是邑令,故家焉。汉筠少好书传,尝诣长白山讲肄,会唐末齐、鲁交兵,梁氏方霸,乃掷笔谒焉,寻纳于军门。未几,出为卫州牙校。唐天祐中,庄宗入魏,分兵谕其属郡,时汉筠以利病说卫之牧守,俾送款于庄宗,以汉筠为功,寻移洺州都校。其后改常山为北京,以汉筠为皇城使,加检校兵部尚书、左骁卫将军同正。明宗即位,除成德军节度副使,俄以荆门用军,促诏汉筠移倅襄州,权知军州事。长兴中,历曹、亳二州刺史。秩满,加检校司徒,行左金吾卫大将军。清泰末,高祖建义于河东,唐末帝遣晋昌节度使张敬达率师围太原,委汉筠巡抚其郡。及敬达遇害,节度副使田承肇率部兵攻汉筠于府署,汉筠乃启关延承肇,谓曰
6、:“仆与子俱承朝寄,而相迫何甚?”承肇曰:“我欲扶公为节度使。”汉筠曰:“老夫耄矣,不敢首为乱阶,死生系子筹之。”承肇目左右令前诸军投刃于地曰高金吾累朝宿德不可枉杀承肇以众意难拒遂谢云与公戏耳遂与连骑以还高祖入洛,飞诏征之,遇诸途,乃入觐,寻迁左骁卫大将军、内客省使。天福三年正月,遘疾,终东京之私第,时年六十六。汉筠性宽厚,仪容伟如也。虽历戎职,未尝有非法之言出于口吻,多慕士大夫所为,复以清白自负。在襄阳,有孽吏常课外献白金二十镒,汉筠曰:“非多纳,则刻削,吾有正俸,此何用焉!”因戒其主者不复然,其白金皆以状上进,有诏嘉之。及莅济阴,部民安之,四邑饭僧凡有万八千人。在亳州三年,岁以己俸百千代纳
7、逋租,斯亦近代之良二千石也。(选自旧五代史高汉筠传)4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)A.承肇目左右令前/诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还/B.承肇目左右/令前诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还/C.承肇目左右令前/诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢云/与公戏耳/遂与连骑以还/D.承肇目左右/令前诸军投刃于地/曰/高金吾累朝宿德/不可枉杀/承肇以众意难拒/遂谢/云与公戏耳/遂与连骑以还/5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不
8、正确的一项是()(3分)A.“权”指暂时代理官职,“知”是主持的意思,“权知”合指暂时代理某官职。B.“秩”指官吏的职位或品级,“秩满”也称“满秩”,即指职位已满暂无空缺。C.“觐”最早指古代诸侯朝见天子,文中的“入觐”指地方官员入朝进见帝王。D.“二千石”原是指俸禄等级,后称郡守、刺史等,“良二千石”文中指好刺史。6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.高汉筠少好读书,年高德劭。高汉筠年轻的时候喜好典籍和传述类著作,曾经前往长白山讲学研习,一生历经了多个朝代,年老德重,受人爱戴。B.高汉筠从军任职,言语谨慎。唐末时局动荡,高汉筠放弃文业,投身军伍,虽然先后担任军中的
9、不同职务,但是他从来没有说过不符合体统的话。C.高汉筠竭诚尽忠,守节不移。高汉筠用逆耳的忠言劝说卫州牧守应该顺时投诚庄宗;面对田承肇想扶助他担任节度使的利诱,高汉筠誓死不从。D.高汉筠廉洁自律,体恤百姓。有不法官吏在定额之外献上白金,高汉筠严词拒绝,原封上缴;在亳州三年,每年用自己的薪俸代百姓缴纳拖欠的租税。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)会唐末齐、鲁交兵,梁氏方霸,乃掷笔谒焉,寻纳于军门。(5分)(2)汉筠乃启关延承肇,谓曰:“仆与子俱承朝寄,而相迫何甚?”(5分)三、古代诗歌鉴赏(9分)阅读下面这首宋诗,完成第89题。伤春陈与义庙堂无策可平戎,坐使甘泉照夕烽。初怪上都
10、闻战马,岂知穷海看飞龙!孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重。稍喜长沙向延阁,疲兵敢犯犬羊锋。注1129年冬,金兵渡江,攻破临安,宋高宗从海上奔逃。1130年春,金兵又攻破明州,宋高宗奔逃到温州,当时诗人流落在湖南,该诗作于此时。甘泉:宫名,秦始皇筑的行宫,汉武帝时有所增筑。向延阁:名子讠垔,当时做长沙太守。8.下列对本诗的赏析,不恰当的一项是()(3分)A.诗歌的第二句,写边塞的烽火照亮了甘泉宫,以汉朝之事比况金兵逼近京都,用典贴切,形象化,与第一句形成因果关系。B.第三、四句中“初怪”与“岂知”互相呼应,句法灵活,“穷海看飞龙”是指皇帝逃到偏远的海上。C.颈联化用诗句,对仗贴切、工整,紧扣题目“
11、伤春”,写诗人白发如霜,对处处烟花燃放的景象都无心欣赏。D.尾联落笔有力,写出了向子讠垔以疲惫力弱的部队,敢于抵挡金兵的入侵,“犬羊”一词是对金人的蔑称。9.这首诗雄浑沉郁,深得杜甫同类题材诗歌的神韵,请结合诗歌内容简要分析这首诗表达了哪些感情。(6分)四、名篇名句默写(6分)10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)南宋诗人辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“,”,表达了英雄业绩的流风余韵已荡然无存,自己希望像英雄那样建功立业的雄心壮志难以实现的惆怅。(2)杜甫的登高中的名句“,”,今常用来表达旧事物终将衰落,历史长河仍将向前之意。(3)在醉翁亭记中,欧阳修以“,”写出了山间让自己流连忘
12、返的春夏美景。答案与解析组合强化练16语用+文言文+诗歌+名句1.D解析 “催化剂”“黏合剂”,采用的都是比喻义,从这段文字的语境看,“黏合剂”起的是连接作用,更恰当。“沟通”,使两方能够通连。“勾通”,巴结,逢迎。贬义词。应选“沟通”。“蝇头小利”,比喻非常微小的利润。“一己之私”,指个人的私心、私利。结合“反对为”“挑起事端、激化矛盾”分析,选用“一己之私”。“以邻为壑”,拿邻国当作大水坑,把本国的洪水排泄到那里去。比喻只图自己一方的利益,把困难或祸害转嫁给别人。“各自为政”,各自按自己的主张办事,不互相配合。比喻不考虑全局,各搞一套。结合“损人利己”分析,选用“以邻为壑”。2.C解析 画
13、线句子存在成分赘余的问题,“以义为先、义利兼顾的原则”中“的原则”应删除。画线句子存在语序不当的问题。“加强不同文明交流对话”应在“相互理解和彼此认同”之前。综合比较,最佳选项是C项。3.B解析 承接前文“破解和平赤字”,应该先总说“人类今天所处的安全环境堪忧”,排除A、C两项。然后分说堪忧的表现:地区冲突、局部战争、恐怖主义和民众的生活等。结合句式一致原则,排除D项。4.C解析 “令前”是“目”(用眼色示意)的目的,与前句是一个整体,不可分开。据此可排除B、D两项。“云”后面是“谢”(谢罪)要说的话,与“云”不能连在一起,“云”应与上面连在一起。据此分析可排除A项。5.B解析 B项,“满秩”
14、指全俸;“秩满”指官吏任期届满。6.C解析 C项,“用逆耳的忠言劝说”分析错误,原文是“以利病说卫之牧守”,其中“利病”指利害得失。7.参考答案 (1)正碰上唐朝末期齐、鲁交战,梁氏正在称王称霸,他就投笔从戎,前去拜见梁氏,梁氏很快将他收录进军门。(2)汉筠就打开门栓请承肇进门,告诉他说:“我和你都肩负朝廷的重任,为什么要这样相逼呢?”参考译文 高汉筠,字时英,齐州历山人。曾祖父高诣,曾任本县县令,因此就在这里定居。汉筠少年时喜好典籍和传述类著作。曾经到长白山讲习。正碰上唐朝末期齐、鲁交战,梁氏正在称王称霸,他就投笔从戎,前去拜见梁氏。梁氏很快将他收录进军门。不久,出任卫州牙校。唐天祐年间,庄
15、宗进入魏州,分兵招抚各属郡,当时汉筠用利害得失去游说卫地长官,让他向庄宗投诚,汉筠因为有这个功劳,所以很快被调任为洺州都校。后来将常山改为北京,任命汉筠为皇城使,加官检校兵部尚书、左骁卫将军同正。明宗登上皇位,任命他为成德军节度副使,不久因荆门发生战争,明宗赶紧命令汉筠调任襄州节度副使,暂时代理军州事。长兴年间,历任曹、亳二州刺史。任期满后,加官检校司徒,兼任左金吾卫大将军。清泰末年,高祖在河东举义,后唐末帝派晋昌节度使张敬达率军包围太原,派汉筠巡视安抚晋昌。敬达被害后,节度副使田承肇率领部下到府署进攻汉筠,汉筠就打开门栓请承肇进门,告诉他说:“我和你都肩负朝廷的重任,为什么要这样相逼呢?”承
16、肇说:“我想要扶持您做节度使。”汉筠说:“老夫老了,不敢率先背叛,我的生死就由你安排吧。”承肇用眼神示意身旁的人上前,众士兵将兵器扔到地上说:“高金吾是几朝中年高德劭的人,不能滥杀。”承肇因为众人的心意难以违背,所以就谢罪说:“我和您开玩笑罢了!”就和他并马返回。高祖进入洛阳,飞速下令征召他,在途中相遇,汉筠于是进京朝见,很快升任左骁卫大将军、内客省使。天福三年正月,汉筠患病,在东京家中去世,时年六十六岁。汉筠生性宽厚,身材魁伟。虽然历任军中职务,但从来没有说过很失体统的话,很羡慕士大夫的作为,以清白自负。在襄阳时,有不法官吏在定额之外献上白金二十镒,汉筠说:“如果不是多收小麦大麦,就是侵夺市
17、场店铺,我有正当的薪俸,拿这些来干什么呢!”随即告诫负责人不能再这样做,至于白金他都原封不动献给朝廷,得到诏书嘉奖。他到济阴任职后,辖区百姓感到安宁,四个属县总共供养僧人一万八千名。在亳州三年,每年用自己的薪俸成百上千地代缴拖欠租税,他也是近代的好刺史。8.C解析 C项错在“烟花燃放”,颈联的“烟花”指春日美丽的景物。9.参考答案 表达了诗人对宋朝统治者败逃行为的讽刺,对国势日衰的忧愤。表达了诗人对自己流落(客居)异乡、年华已老,不能为国解忧的感伤。表达了诗人对抗金行为的歌颂,意在激发人们的爱国热情。解析 首联“庙堂无策可平戎,坐使甘泉照夕烽”,颔联“初怪上都闻战马,岂知穷海看飞龙”写敌人步步进逼、朝廷节节败退的局面,诗人对此痛心疾首。颈联“孤臣霜发三千丈,每岁烟花一万重”化用诗句,扣题写“伤春”,写出诗人白发如霜,漂泊异地,因国家动荡,虽正值春光美好,也尽是“孤臣”的无力、伤感。“稍喜长沙向延阁,疲兵敢犯犬羊锋”赞扬抗金将领向子讠垔的勇敢行为,与朝廷当权者败逃的行为形成鲜明对比。10.(1)舞榭歌台风流总被雨打风吹去(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)野芳发而幽香佳木秀而繁阴
