1、小学语文阅读理解技巧总结1、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论2、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、象、树托（正树、反衬）3、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语4、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果5、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙描写角度：正面描写、侧面描写6、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌7、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉8、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）9、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（
2、又叫间接）10、叙述方式：概括叙述、细节描写11、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序12、说明方式：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用13、小说情节四部分：开端发展高潮、结局14、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境15、环境描写分为：自然环境、社会环境16、议论文三要素：论点、论据、论证17、论据分类为：事实论据、道理论据18、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证19、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）20、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。21、
3、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语22、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。23、其他（一）、某句话在文中的作用文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）埋下伏笔（记叙文、小说），设置景念（小说），为下文作辅垫；总领下文。文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）：照应开头（议论文、记叙文、小说）（教师备课学生预习全套微课视频点我观看）（二）、修辞手法的作用：（1）、它本身的作用；（2）、结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气勢、加强气、一气呵成等答题格式：强调了
4、对象特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了强语气（三）、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情況（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）規律不一致（2）该词与上文是一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
