1、温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。天天增分短平快（42）成语、病句、连贯+文言片段翻译、断句分值：19分建议用时：15分钟1.依次填入下列各横线上的成语，与句意最贴切的一项是（3分）（）南沙区地理位置独特，各种政策可促进高新技术产业的发展，这种优势让其他经济区_。一些有害食品_地摆在大超市的柜台上，这不能不令人深思。一些期刊打着学术交流的旗号，收取版面费，大量刊发_的论文。A.望其项背冠冕堂皇不值一文B.望尘莫及堂而皇之不值一文C.望尘莫及冠冕堂皇不名一文D.望其项背堂而皇之不名一文【解析】选B。“望尘莫
2、及”形容远远落后。“望其项背”指赶得上或比得上，多用于否定式。“冠冕堂皇”形容表面上庄严或正大的样子。“堂而皇之”形容公开或不加掩饰（多含贬义）；或形容体面或气派大（多含贬义）。“不名一文”指一个钱也没有，指贫穷。“不值一文”形容毫无价值。2.下列各项中，没有语病的一项是（3分）（）A.调查显示，一些人之所以春节不愿回家，除了事业、经济等因素外，还有假期短和回农村不适应等原因，也使有些人患上了“春节恐归症”。B.要树立正确的法治观，抵制干扰的定力，严格依法履职，努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义。C.这些年来，校园体育文化在应试教育的挤压下被严重忽略，这一现象虽已从国家层面开始扭
3、转，但想要有所改观不是朝夕之功。D.对涉及百姓健康和公共利益的研发活动能否进行科学伦理的评价把关，是防止技术滥用、纠正科技应用偏差的重要保证。【解析】选C。A项，结构混乱，可在“也使有些人”前面加上“这”；B项，成分残缺，缺谓语动词，“抵制干扰的定力”改为“提高抵制干扰的定力”； D项，一面与两面搭配不当，删去“能否”。3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）中国画强调模仿自然，六朝时谢赫提出的“应物象形”“随类赋彩”就是模仿自然，_。_，_。_，_。_。气韵生动是绘画创作的最高境界，也是绘画批评的主要标准。气韵就是宇宙中鼓动万物的“气”的节奏、韵律但是艺术家不能停
4、留在这里绘画有气韵，才能给欣赏者一种音乐感这就要求艺术家注意观察世界，并把它表现出来艺术家要进一步表现出形象内部的生命，即“气韵生动”否则就是自然主义A.B.C.D.【解析】选D。承前解释“模仿自然”的内涵，转折，强调不能仅仅如此，强调停留在这里的后果，强调艺术家应该怎样做，承前解释“气韵生动”，总结强调有气韵的好处，引出下文。4.阅读下面的文言文，翻译画横线的句子，给画波浪线的句子断句。（10分）李贤，字贤和。贤幼有志节，不妄举动。尝出游遇一老人须眉皓白谓之曰我年八十观士多矣未有如卿者必为台牧卿其勉之。九岁，从师受业，略观大旨而已，不寻章句。或谓之曰：“学不精勤，不如不学。”贤曰：“夫人各有
5、志，贤岂能强学待问，领徒授业耶！唯当粗闻教义，补己不足。”（1）夫人各有志，贤岂能强学待问，领徒授业耶！唯当粗闻教义，补己不足。（6分）译文：_（2）尝出游遇一老人须眉皓白谓之曰我年八十观士多矣未有如卿者必为台牧卿其勉之（4分）【解析】（1）注意“强、待、唯、补”的翻译，（2）借助虚词断句。答案：（1）人各自有志向，我怎么能拼命学习，等待人来问，当个带领徒弟教授学业的先生？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了。（“强、待、唯、补”各1分，“岂耶”句式正确1分，句子通顺1分）（2）尝出游/遇一老人/须眉皓白/谓之曰/我年八十/观士多矣/未有如卿者/必为台牧/卿其勉之（每处0.5分）附【译文】李贤，字贤和。李贤自幼就有志向节操，不轻举妄动。曾经出去游玩，遇见一位老人，须眉雪白，对他说：“我八十岁了，见过很多人，但没有一个像你这样。将来必定做到台臣牧守，你还是好好努力吧。”九岁时，从师学习，只是概括看一下大意要旨，不在章节句子上下功夫。有人对他说：“学习时不专心勤奋，还不如不学。”李贤答道：“人各自有志向，我怎么能拼命学习，等待人来问，当个带领徒弟教授学业的先生？只要大略知道一下内容，弥补自己的不足就够了。”关闭Word文档返回原板块
